概念教学比赛课件：基因的表达上课课件好

1、基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成 教学设计思路教学设计思路 人教版必修人教版必修2 第第4章章 第第1节节目录目录 一、一、 二、二、 三、三、 四、四、说教材说教材说教法说教法说学法说学法教学过程教学过程板书设计板书设计 五、五、 人教版人教版生物必修生物必修2 2遗传与细胞遗传与细胞进化进化 第第4 4章章基因的表达基因的表达 第第1 1节节基因指导蛋基因指导蛋白质的合成白质的合成一、说教材一、说教材1.地位与作用地位与作用基因的本质基因的本质基因指导蛋基因指导蛋白质的合成白质的合成基因对性状基因对性状的控制的控制生物的变异生物的变异承上承上启下启下高考必考内容之一高考必考内容之一

2、2.教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标概述遗概述遗传信息传信息的转录的转录和翻译和翻译培养合作培养合作探究能力，探究能力，学会运用学会运用数学方法数学方法分析碱基分析碱基与氨基酸与氨基酸的对应关的对应关系。系。体验基因体验基因表达过程表达过程的逻辑美的逻辑美和和谐美，和和谐美，养成事物养成事物是普遍联是普遍联系的观点系的观点3.教学重难点教学重难点遗传信息转录和翻译的过遗传信息转录和翻译的过程程遗传信息的翻译过程遗传信息的翻译过程重点重点难点难点二、说教学方法二、说教学方法过程模拟演示法过程模拟演示法实验探究法实验探究法提问法提问法集体讨论法集体讨论法学生为主体学

3、生为主体学案导学课件动画启发提问引导思考三、说学习方法三、说学习方法自主探究自主探究四环式学习四环式学习合作学习合作学习新课标倡导探究式的学习理念新课标倡导探究式的学习理念独立思考独立思考团队合作团队合作 新课讲解新课讲解 归纳总结归纳总结2 23 3四、教学过程四、教学过程 问题探究式导入问题探究式导入1 1 1.1.问题探究式导入问题探究式导入根据学生感兴趣的明星根据学生感兴趣的明星母女照片母女照片设问，引导设问，引导学生探究，导入新课学生探究，导入新课。四、教学过程四、教学过程 2.2.新课讲解新课讲解 通过分析科学家的实验，结合层层梯进式通过分析科学家的实验，结合层层梯进式的提问、动画

4、演示、图表分析等方法来突的提问、动画演示、图表分析等方法来突破各个知识点，活跃课堂，达到教学目的。破各个知识点，活跃课堂，达到教学目的。四、教学过程四、教学过程分析科学分析科学家实验，家实验，整体探究整体探究基因表达基因表达过程过程析图比析图比较较dnadna和和rnarna为转为转录的学习录的学习做铺垫做铺垫理解密码理解密码子和反密子和反密码子的码子的概念概念突破转录突破转录的过程这的过程这一重难点一重难点 突破翻译突破翻译的过程这的过程这一重难点一重难点 四、教学过程四、教学过程3.3.归纳总结归纳总结：转录和翻译的概念和比转录和翻译的概念和比较表较表五、板书设计五、板书设计场所场所模板模

5、板原则原则条件条件 细胞核细胞核dna的一条链的一条链碱基互补配对，碱基互补配对，u代代t酶、酶、atp、模板、原料模板、原料mrna步骤步骤 转录转录 翻译翻译 结果结果mrna同前同前多肽链多肽链质中的核糖体质中的核糖体atp、酶、模板、酶、模板、原料、原料、trna曾宝仪和她的妈妈曾宝仪和她的妈妈 祖孙三代的鼻子祖孙三代的鼻子 4.1 4.1 基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成第四章第四章 基因的表达基因的表达蛋白质是生命活动的蛋白质是生命活动的_者和者和_者者性状的形成离不开性状的形成离不开_(_(特别是酶特别是酶) )的作用的作用_控制生物体的性状控制生物体的性状基因基因_蛋白

6、质蛋白质_来来_性状！性状！体现体现承担承担蛋白质蛋白质基因基因通过指导通过指导的合成的合成控制控制回忆几个问题： 蛋白质合成的场所是什么？ 基因主要存在于细胞的哪个部分？ 遗传信息是如何从细胞核传到核糖体，从而控制蛋白质合成的？ 科学研究一： 1955年科学家曾用洋葱根尖和变形虫进行实验，如果加入rna酶分解细胞中的rna，蛋白质合成就停止，而如果再加进了从酵母中提取出来的rna，则又可重新合成一定数量的蛋白质。 该实验我们能得到什么样的结论？科学研究二：1955年拉斯特（lastergold）等人做变形虫的换核实验。实验过程如下：a组变形虫用同位素标记的尿嘧啶核苷酸培养液来培养，发现标记的

7、rna分子首先在细胞核中合成；b组变形虫培养在未标记的尿嘧啶核苷酸培养液中，变形虫的细胞核和细胞质中均未发现有标记的rna。在适当的时候，用这两组变形虫进行核移植实验。将a组变形虫的细胞核移植到b组变形虫的细胞质中，将b组变形虫的细胞核移植到a组变形虫的细胞质中，分别进行培养观察。发现大部分标记的rna相继从细胞核中移入细胞质中。 此实验能说明什么？科学研究三： marmur和duty利用dnarna杂合技术、采用侵染枯草杆菌的噬菌体sp8为材料进行实验。噬菌体sp8的dna分子由两条碱基组成很不平均的链构成，其中一条链富含嘌呤，另一条互补链则富含嘧啶。因为嘌呤比嘧啶重，因此富含嘌呤的“重”链

8、与富含嘧啶的“轻”链在加热变性后可用密度梯度离心分开。实验者在sp8侵染后，从枯草杆菌中分离出rna，分别与dna的重链和轻链混合并缓慢冷却。他们发现sp8侵染后形成的rna只跟重链形成dnarna的杂合分子。 此实验说明dna和rna是怎样的一种关系？小 结 rna与蛋白质合成有关 rna是在细胞核内合成的，可能与dna有关；并可以从细胞核内向细胞核外移动。 rna能与dna两条链中的一条链的碱基互补配对。 那么我们是否可以想象出基因控制蛋白质合成的大致过程 ？基因控制蛋白质合成的过程，可分为两个步骤 第一步是基因的遗传信息传递给rna，此步可称为“转录”； rna基因转录蛋白质翻译v第二步

9、rna移入细胞质通过指导蛋白质合成来表达信息，此步可称为“翻译”。tcatg a tt aag t ac a a a t dnadna的平面结构图的平面结构图ag t ac a a a t agcugacgguuudnadna游离的核糖核苷酸游离的核糖核苷酸以以dnadna的一条链为模板合成的一条链为模板合成rnarnaag t ac a a a t agcugacgguuu dnadna与与rnarna的碱基互补配对：的碱基互补配对：auau；tctc；cgcg；tatarna rna 聚合酶聚合酶ag t ac a a a t agcgacgguuuu 组成组成 rna 的核糖核苷酸一个个

10、连接起来的核糖核苷酸一个个连接起来ag t ac a a a t agcgacgguuu uag t ac a a a t gcgacgguuu uaag t ac a a a t gcgacguugu uaag t ac a a a t gcgacgugu uauag t ac a a a t gcgacggu uau uag t ac a a a t gcgacggu uau uaag t ac a a a t gcgcggu uau ua uag t ac a a a t ggcggu uau ua u cag t ac a a a t ggcggu uau ua u c形成的形成的 m

11、rna mrna 链，链，dnadna上的遗传信息就传递到上的遗传信息就传递到mrnamrna上上rnarnadnadnaag t ac a a a t ucaug a uuamrna 细胞质细胞质 细胞核细胞核 核孔核孔dnamrnamrna在细胞核中合成在细胞核中合成ag t ac a a a t ucaug a uuamrna 细胞质细胞质 细胞核细胞核mrnamrna通过核孔进入细胞质通过核孔进入细胞质dna 中的遗传信息是怎样传给中的遗传信息是怎样传给mrna的呢？的呢？（一、）转录（一、）转录：在：在细胞核细胞核内，以内，以dna的一的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成合成rna的的过程过程。转录小结转录小结场所场所:模板模板:原料原料: