幼儿园师德师风论文

1、幼儿园师德师风论文以身立教，为人师表教师，一个神圣的职业，被人们传诵了几千年。然而，在当前的新 闻、网页上搜一搜，总有一些关于幼儿教师师德缺失等负面新闻。不可 否认，当前幼儿教育中确实存在一些不和谐因素。幼儿园教师作为人的 心智的启蒙者，是非常重要的，不仅要“教书”，传递知识技能技巧， 重要的是要“育人”。只有立身为教，为人师表的幼儿老师，才能正面 地教育、影响幼儿，肩负起提高民族素质的使命。?一、幼儿园教师立身为教、为人师表的重要性？俗话说：“三岁看大，七岁看老。”幼儿期是幼儿身心发展的重要 时期，这阶段幼儿的个性虽属雏形，但对以后的心理发展却具有深远的 影响。虽在以后成长过程中会因一些因素

2、有所改变，但这种变化似乎不 太明显。也就是说，一个人在幼儿阶段形成的自我个性，会影响到他未 来的学习、事业、家庭和社会交往的方方面面。？（一）幼儿的学习特点决定了幼儿园教师更要以身立教。？在幼儿园，教师和幼儿之间有一种好玩的“影子”效应一一幼儿是 教师的影子。例如，黄老师严肃、纪律性强，她所带班级的孩子也比较 严肃；陈老师性格开朗直爽随性，她所带的班级孩子比较活泼自由；杨 老师崇尚自由民主的教育理念，她所带的孩子则表现岀和谐、自主性强 的特点。这种“影子效应”说明模范学习是幼儿获得经验的主要方式和 途径，幼儿常常按照眼前人的行为方式来指导自己的行为，并做出与之 一致的行为。幼儿园教师，是除了父

3、母之外幼儿接触时间最长、关系最 密切的成人，是幼儿模仿和学习的重要对象。所以，幼儿园教师的言行 对幼儿的影响很大。？（二）幼儿辨别是非的能力决定了幼儿园教师要以身立教。？有的家长常说：“在孩子的眼中，老师的话就是圣旨，老师所说 的、做的都是正确的。”不错，幼儿因社会经历少，掌握的知识有限， 不能明辨是非。特别是年龄越小的幼儿，这种能力越弱。所以，幼儿没 办法像中小学生那样有选择性地进行模仿、学习，只要是呈现在眼前的 动作行为，都是他们学习和模仿的对象。因此，一个具有良好的师德、 较强的责任心的幼儿教师，必须意识到自己本身就是一木书，自己的言 行举止就是书中的内容，要把自己当成一木活教材，以身立

4、教，树立良 好的、正面的师德形象。？二、提高幼儿园教师师德素质的方法？（一）帮助教师树立社会主义核心价值观？现阶段，社会主义核心价值观就是以人民为主体，以人民的利益为 标准，在全社会实现平等、公平、正义的价值观。作为幼儿园教师，应 该认清社会主义核心价值观，调整自己的价值观，客观地看待自己的工 作，提高对幼教行业的认可度，才能克服困难，真心投入，才能真正做 到“立身为教，为人师表”。？（二）将幼儿园教育纳入义务教育，规范幼儿教师的福利待遇？我认为，既然幼儿园教育的重要性得到认可，就应该规范幼儿园办 园条件，提高幼儿园教师的生活水平，让幼儿园教师有一个良好的工作 生活环境，才能更好地谈“立身为教

5、，为人师表”。而解决这些问题最 直接的办法，就是把幼儿园教育纳入义务教育，这样既可以解决目前幼 儿园存在的收费、体制等问题，同时也让教师安心工作，贡献自己，更 好地“立身为教，为人师表”。？(三) 树立典范，提高幼儿园教师的社会地位？罗列课木教材、历来歌颂教师的舞台上、报纸上、对幼儿园教师工作 的宣传和歌颂寥寥无几。所以，我想，如果社会、报道、媒体能够多一 些对幼儿园教师工作的正面宣扬，对幼儿园教师的工作更多地肯定，让 更多人真正地了解幼儿园教师，那么对于幼儿园教师、对于整个幼教行 业，对于整个国家的教育事业都是一个很好的促进。？(四) 确保幼儿园教师再教育的有效性？社会是不断进步的，知识是不

6、断更新的，时代对教师的要求也是不 断改变的。作为一名幼儿园教师，只有不断接受再教育，和社会保持密 切的联系，才能适应时代的要求，保持持续的工作激情。？1对于教师，应做到：？(1) 更新观念。幼儿园教师要意识到接受再教育不是在应付任务和修 学分，而是对自己的知识素养是一种促进、提升。？(2) 提高学习能力。幼儿园教师实际工作经验多，学习理论知识的能 力有待提高，只有学习的能力提高了，才能轻松地经历从经验型教师转 变成研究型教师的心理考验和能力考验，减少因心理压力造成的对职业 的厌倦感。？2.对于幼儿园，应做到：？(1) 明确自己的责职。师德建设是幼儿园的中心工作之一，是一个幼 儿园得以发展的前提。作为幼儿园，应该从经费、时间上给予保障，确 保教师有时间去学习，提升自己的情感和责任感。？(2) 改变形式，把“以身立教，为人师表”融入实际的工作和行动 中，避免因说教带来的抗拒和疲倦心理。如，有的幼儿园请来关工委的 老同志，通过发生在该幼儿园教师身边的大量实例，渗透性地向教师传 授“以身立教，为人师表”的重要性，可谓“润物细无声”。？综上所述，教师的使命光荣而艰巨，“以身立教，为人师表”是