信用工具的教案doc

1、信用工具的教案教学内容：信用工具授课类型：新授课课时：25分钟教学目标：1.知识与技能目标：识记信用卡，支票的基本含义，理解信用工具的用途。通过信用卡、支票的使用，使学生感受到现代经济中信用工具的便捷，增强学生在生活中积累相关知识能力的意识，参与经济生活的能力。2.过程与方法目标，在整个教学过程中，我将通过讲解、提问、设置情景等手段，让学生能很好的理解并掌握本目的知识点并学会参与课堂、自我归纳总结的学习方法。3.情感态度和价值目标：通过学习使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确使用信用工具，培养诚实信用的价值情感目标教学重难点：1.重点：信用卡的含义 2. 难点：信用工

2、具的用途及支票的分类教学过程：导入：“同学们在商场中取 购物的时候，我们 除了用 现金外还可以用什么来消费呢？”学生：银行卡、工行卡、农行卡······老师：那这些卡到底属于什么呢？它们有什么样的特点？本堂课我们就来深入了解学习这些内容，请 同学们翻到 教科书10页，我们今天就来学习2 / 6信用工具信用工具信用工具是指体现经济上的借贷行为事物债权、债务关系的载体。那我们生活中哪些属于信用工具呢？我们今天就来学习第一个信用工具信用卡的相关类容。首先我们来了解信用卡的含义一 信用卡的含义（让同学们看书，我把重要的字词写下来）消费、转账结

3、算、存取现金、信用贷款，部分和全部功能的 电子支付卡通过这个定义，结合书上小明的例子，提问学生学校的校园卡“一卡通”是不是属于信用卡？为什么？目的在于了解学生是否掌握信用卡不等同于银行信用卡。拿出一张信用卡给同学们展示，说出着张信用卡的发卡机构（所属银行及其标志、卡号以及背面的记录相关信息的磁条、持卡人的签名条等）1985年6月中国银行珠海分行发行了我国第一张信用卡-中银卡。此后中国工商银行，建设银行，农业银行相继发行了牡丹卡、龙卡、金穗卡。截止2004年，我国发卡总量近8亿张。友人这样评价“中国信用卡市场像浇了油的荒地，只要一点燃就会硝烟弥漫！”哲学上常有这样一句话存在即合理的，人们之所以都

4、喜欢使用信用卡，那它到底有那些优点呢？在这里我将请学生起来回答，目的在于培养其归纳的能力，同时加深学生们对该知识的记忆。优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用。简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。21世纪被称为电子信息时代，为增强适应经济生活的能力。我们应有意识的了解与信用卡相关的知识。老师提问：那我们怎样申请信用卡呢？那老师告诉你们，只需带上身份证填写个人资料不需交任何费用。通过申请就可以直接取得银行卡的信用卡（不过这里也有限制，18岁以下和退休人员是不可以申请的）。老师提问：那有没有同学知道了解“透支”呢？学生：。老师：“透支”是

5、指的是你的信用卡余额不足时，银行会根据你的信用程度（刷卡次数，取存）在 你的卡里提前预支一部分资金供你消费，这一部分资金相当于无息贷款。不过你必须在银行规定的期限内偿还本金。（在此教育学生诚实信用。做四有新人）结合书上的小字，让同学们了解怎样处理吞卡，丢失卡的现象。同学们在电视上经常会看到这样的场景。一个公司的老板从抽屉里拿出一叠票据上面载明了一定的金额，付款单位，签发时期等内容。让同学们观看书上10页的那幅图，这就是我们今天将要学习的第二个信用工具-支票二 支票1. 含义是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金额机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。什么是活期存款呢？即不规

6、定存款期限，客户可以随时存取的存款。是不是我们每个人都 能去开立支票呢？哪怎样才能得到支票呢？-凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白支票薄，存户可在其存款金额内签发支票，银行按照票面上签注的金额付款给持票人。在 我国支票分为：1.转账支票（某百货商场到一衬衫厂购买一万件衬衫，假定每件衬衫10元，那么百货商场就要给衬衫厂开出10万元的货款。假定他们都在工商银行有自己的账户，百货商场给衬衫厂开出10万元的转账支票，衬衫厂拿着这10万元的转账支票到工商银行把这10万元转入自己的账户）2.现金支票（如果刚给衬衫厂开出的是10万元的现金支票，那么衬衫厂就可以凭票到银行直接把这10万元现金直接提取出来）接下来，我们来看一下与支票一字之差的汇票的含义。通过比较，让我们更好的了解支票与汇票。本节课就讲到这里，巩固内容，进行小结。作业设计：通过收集，整理“人民币升值”的相关资料，预习本框题的第二目难点“汇率”板书设计：一、信用卡1、信用卡的含义：消费、转账结算、存取现金