最新二氧化碳与水反应的实验创新设计

1、二氧化碳与水反应的实验创新设计长顺县威远中学韦祥波二氧化碳和水反应的实验是初中化学教材的一个重要实验。在人教版教 材118页，教材中是利用4朵染有紫色石蕊的干燥纸花来做实验，第一多喷 酷酸（变红），第二朵喷水（无变化），第三朵放入装有二氧化碳气体的集气 瓶（无变化），第四朵先喷水，后放入装有二氧化碳的集气瓶（变红），再用 吹风机吹干（红变紫）。、实验用品大试管1支 中试管2支 乳胶管 带导管的单孔橡皮塞 大理石 稀盐酸稀酷酸 紫色石蕊试纸 蒸懈水 橡皮筋 泡沫 木板二、实验步骤与现象、结论实验步骤现象结论用胶头滴管吸取稀酷酸滴在 紫色石蕊试纸上。紫色石蕊试纸变红酸性物质能使紫色石蕊试纸变红在长

2、导气管的上面用橡皮筋 套上两张紫色石蕊试纸，最 下面张喷上水，备用。喷水的石蕊试纸没有变色水不能使紫色石蕊试纸变色。组装好支取二氧化碳气体装 置，备用。把套有石蕊试纸的导气管的 橡皮塞塞入收集二氧化碳气 体的试管中，然后连接上制 取二氧化碳气体的装置，开 始制取二氧化碳气体。一段 时间后观察现象喷水的试纸变红，干 燥试纸无变化。二氧化碳溶于水 生成碳酸。停止反应，取出套有石蕊试纸的导气管的橡皮塞塞，放置几分钟，观察现象。变红的试纸又变为蓝色碳酸不稳定易分 解。三、 实验有点1、此套装置用途广，组装方便，既可以用于制取二氧化碳气体，乂可以 用于检验二氧化碳的相关性质。2、操作简单，现象明显，能极

3、大激发激发学生学习化学的兴趣，提高教 学效果。减少了编织小花和大量染色的过程，节省了准备实验的时间。实验中的紫色石蕊试纸还可以多次循环利用，节省药品，使实验过程不在繁琐。第一章：声现象、【知识回顾】1、声音是由于物体的而产生的,停此，发声停此。声音的传播需要，不能传声，、均能传声。在15°C时声音在空气中的传播速度为,声音在中传播最快，在中次之，在中传播最慢。声音是一种，它具有 o声音的三要素：、。其中声音的叫音调，音调与有关，音调髙，音调低：声音的叫响度，响度与有关，响度大，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的也不同,此时声波的也不同。2、乐音通常是指那些、的声音，它的波

4、形是的，噪声通常是指那些、的声音，它的波形是的，但从环保角度看，凡是影响人们正常、和 的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在处减弱噪声，如戴耳罩。3、人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，叫做,频率高于的声波叫超声波，超声波具有、等特点，可用于、等，频率低于的声波叫次声波，监测 与次声波有助于减少它的并可用来预报、和监测-次声波的特点：可以传得，很容易障碍物，而且 o二、【典型例题】【例1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。【拓

5、展变式】“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪 排邮。声音是由物体的生的，涛声是通过传到人耳的。【例2】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的:二胡的声音是通过传播到我们耳中的。【拓展变式】二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A. 响度B.音调 C.音色D.振幅【例3】阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。A. 蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像 喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 波,靠这种波 的回声来确定目标和距离。B. 如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的跟水量有关。如果调巧适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编