限时专练指导技巧调整心态迎考

1、瑞安市第六中学瑞安市第六中学限时专练，指导技巧，调整心态，迎战高考-2014年高三英语第二次适应性测试改错与写作题型分析及后阶段迎考策略高三英语备课组 王玲执笔瑞安市第六中学瑞安市第六中学2014温二模英语试题的特点1. 注重基础，强调运用，突出能力如单项选择里11题对动词短语的考查，第14题对名词辨析的考查，第18题对approach作“处理”讲的用法考查，短文改错等都是对学生基础和运用能力的考查2. 语义为先，侧重语篇如完形填空题型就体现了这一点3.试题贴近生活，贴近时代如单选第6题马航失联事件，阅读中3d打印技术、挫折教育等都是很贴近生活和时代的瑞安市第六中学瑞安市第六中学我校二模考试成

2、绩分析英语英语实考人数实考人数笔试笔试听力听力合计合计客观题客观题主观题主观题19.6 19.6 72.4 72.4 82.0 82.0 36.836.8改错改错书面表达书面表达4.54.511.511.5英语英语实考人数实考人数笔试笔试听力听力合计合计客观题客观题主观题主观题18.5 18.5 68.7 68.7 206.0 206.0 3636改错改错书面表达书面表达4.34.39.99.9瑞安市第六中学瑞安市第六中学短文改错分析1. 题型分析 记叙文、13句、105词 考查学生英语实际运用能力 1 1、8 82 23 34 45 56 67 79 91010知知识识点点非非谓谓语语动动词

3、词连连词词代代词词名名词词单单复复数数动动词词形形容容词、词、副副词词冠冠词词介介词词动词动词时态时态2. 成绩分析 平均分：4.38瑞安市第六中学瑞安市第六中学书面表达分析1. 题型分析结构模式：延续了2009至2013年书面表达的结构模式： 先叙后议或者先议后叙考查方向：能写出语意连贯且结构完整的短文， 叙述事情或表达观点和态度； 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情； 能阐述自己的观点和评述他人的观点2.本校成绩： 平均分：10.22分 文科平均11.53分 理科平均9.85分瑞安市第六中学瑞安市第六中学反馈出来的问题1. 短文改错方面： 基本词汇的用法掌握不够扎实； 短语搭配和

4、固定搭配不熟练； 句子成分不太会分析； 练习不够，找不准方向。2. 书面表达方面： 学生受汉语干扰严重，中式英语层出不穷； 基本知识不扎实； 学生描述事情和表达观点时不能恰当地实用语句间的连接成分，全文缺少条理性 和连贯性； 审题能力缺失、思维狭窄； 前文的事情和后文的认识不符； 套范文泛滥； 时态混搭；书写太差或涂改太多等。瑞安市第六中学瑞安市第六中学迎考策略5月5日-5月10日 三套高考模拟卷，5次短文改错专练，完成一个话题（饮食与健康）5月12-5月17日 三套高考模拟卷，5篇短文改错专练，完成一个话题（个人情感）5月19-5月24日 三套高考模拟卷，5篇短文改错专练，完成一个话题（人与

5、事件）5月26日-5月31日 高考模拟卷限时训练与讲评，5篇短文改错专练，话题作文背诵二、短文改错迎考策略1. 继续夯实学生的基础1.1 1.1 指导学生尝试写跟语法项目有关的句子，之后学生间以指导学生尝试写跟语法项目有关的句子，之后学生间以相互批改的形式来加强学生的改错意识（相互批改的形式来加强学生的改错意识（p1p2p1p2）1.2 1.2 让学生多背诵佳句并默写的方式来让学生多背诵佳句并默写的方式来同时提高改错和写作的能力同时提高改错和写作的能力2. 2. 加强对改错题型的解题技巧指导，让学生加强对改错题型的解题技巧指导，让学生了解其命题规律了解其命题规律(ppt3)(ppt3)3. 3

6、. 精选题目，专项训练精选题目，专项训练(p3p4)(p3p4)一、一、 课时安排：课时安排：4. 4. 规范学生答题，培养学生良好的答题习惯规范学生答题，培养学生良好的答题习惯瑞安市第六中学瑞安市第六中学三、书面表达迎考策略1. 1. 要落实好考试说明里的一些常用词汇，包括它的词性和用法，特别注要落实好考试说明里的一些常用词汇，包括它的词性和用法，特别注意意“词块词块”的运用（话题专题复习）；的运用（话题专题复习）；2. 研究评分细则，同时指导学生有解题思路和学会审题，审题一定要细（p8-13）； 3.指导学生写作（用课件从简单句开始练习词句的运用ppt2） 3.1 学会用词（“导学案”w、背美文和佳句、摘录和记忆好词好句