Lesson7 China

1、 教学设计Lesson7 China 恒州镇大赵邱小学 孙雪芳教材分析：本单元以中国和世界上四个主要讲英语的国家的概括为话题，整个单元以这五个国家的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体，继续学习和训练实义动词在一般现在时中的陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句的用法。本课为第二单元第一课，学习和了解中国的首都、国旗、地图、语言和名胜古迹。学情分析：五年级的学生对英语已经有了两年的学习经历，基本掌握了英语的学习方法，也掌握了一定量的词汇，能独立自主的进行课前预习和课后复习；能对所学知识进行一定的归纳和总结。学生的学习态度端正，学习英语的积极性高，能用英语进行简单的交流。因此本节课我主要以学生自

2、主学习和小组合作学习为主，让学生在交流、合作、参与和体验中，发展学生的听说读写的能力。教学目标：知识与能力目标：1.能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词： China, map , speak, city, of, star, beautiful.2.能在句子中正确使用如上单词。3.能在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读这些单词： China, map, speak, city, of, star, beautiful.4.说出并灵活运用重点句型：We speak Chinese.  This is a map of China.Beijing is the capital

3、city of China!This is the flag of China.Whats this? Its beautiful.5、能用英语介绍中国的国旗、名胜古迹和旅游景点。过程与方法目标：能在图片和部分单词的提示下，运用简单的语言介绍中国。情感态度与价值观目标1、了解中国-我们的国家的基本情况，加深对自己国家文化的理解。2、能保持积极的学习态度，形成团体合作的意识。教学重难点重点：能熟练运用本课词汇和句型简单介绍中国的概括，包括地理位置、语言、首都、国旗和主要的名胜古迹。难点：1、实义动词speak在一般现在时中的正确使用。2、一些名胜古迹的正确读音。教学前准备： 课件 单词卡片 学生

4、课前准备自己亲手制作的国旗和相关的资料。教学方法和手段： 合作学习法 口语交际法 活动教学法 教学过程：Step1 Warming-up师生齐唱下面的chant开始本课：Lets go, boys.Lets go, girls.Lets all be a family.Who plays father?Who plays mother?Who plays brother and sister?I am father.I am mother.We are brothers and sisters.(设计意图：唱熟悉的歌谣能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围。）Step 2

5、0;Presentation1. T: Show a map of the world. Ask the students: What is it?Help the students to answer: Its a map.T: Show a map of China, ask the students: Do you know what country it is?The students answer: China.(设计意图：通过图片学习单词 map,将图片和单词充分的结合起来，有助于提高学生的语言实践能力。)2. T: Show the word cards: map, China.

6、Write “China” on the blackboard and emphasize the first letter is big .3. Show the flag of China, ask: What is it?  Help to answer: Its a flag. Read: flagLet the students go on to watch and talk:What colour is it? How many stars are there in the flag? What color are the stars?(Its red . There a

7、re five stars. They are yellow.)4. Ask the students: (1)What do we speak? (2) What is the capital city of China? Teach and learn : capital city .The students answer: (1) We speak Chinese. (2) Beijing. Teach and learn: We speak Chinese. Beijing is the capital city of China. Pay attention to： a map of

8、, the capital of, the flag of .（设计意图：及时总结并呈现教学中的重要句子和重要短语，加深学生印象。）5. Show the pictures:  (设计意图：形象的图片就仿佛学生身临其境，同时也让学生把单词和实物结合起来，更容易掌握。)Teach their names: The Palace Museum   Tiananmen Square   the Great Wall6. Discuss: their features.Tiananmen Square is big. The Palace Museum

9、 is beautiful. The Great Wall is long and great.(设计意图：小组合作学习，充分体现学生的合作意识，在相互帮助中共同进步。)7. Let the students talk about China in groups .Choose one to introduce China in English each group as much as possible. If they dont say in English, they can say in Chinese.（设计意图：英语作为一门交际语言，学习的最终目的是为了表达。让学生尽可能

10、的说英语，提升学生的英语口语表达能力，也是我教学目的的一部分。听说读是英语的基本功，在英语教学的任何环节都要得到充分体现。Step 3 Listening and reading1. Listen to the tape and read following.2. Practice reading.（听、读练习既可以加深单词的发音和句子的读法，又可以加深对所学知识的理解和掌握。）Step 4 Consolidation and practice1. Show some interests pictures in China , let the students talk about what

11、they are.  2. Show their names and read one by one :Terra Cotta Warriors   The Bund, Shanghai    Potala  Palace      Mogao  Caves(设计意图：祖国的大好河山是中华民族的优秀遗产，作为炎黄子孙我们要认识、学习和了解他们。)3.Look and write.(1)This is a map of_. (2)We live in Chi

12、na. We speak_.  A English  B Chinese  C China(3)What is the capital of China? A. Beijing B. Shanghai C. Nanjing(4) This is the flag of China. It has _ yellow stars. （设计意图：学与练相结合，更好的巩固所学知识。）Step 5 Writing  Let the students write a passage of China. Then ask some students

13、 to read theirs.（写作作为英语学习的基本技能之一，在课堂教学中也要占有一席之地。五年级的学生已经有了一定的写作水平，平时要让学生加强训练。）Step 6 Summer-up本节课我们学习和了解了我们国家的地图、首都、语言、国旗和部分名胜古迹。下面请同学们通过完成这个表格来检验自己的掌握情况。The capital citylanguageflag Interests places    Step 7Homework1.朗读本课内容两遍。2.在网上搜索中国的一些名胜古迹（课本以外的）或是自己家乡的一些旅游胜地，并试着用英语去介绍。

14、Class closing播放歌曲我的祖国师生共唱此歌曲来结束本节课。（以激昂的爱国歌曲结束本课，使学生的感情得以升华。）板书设计   Beijing    Lesson 7   China The capital cityred yellowChineselanguage      flagChinafive starsThe GreatWallfamous placesTiananmenSquaregreatthe Palace Museumbigbeautiful教学反思：1.本节课以学生熟悉的歌谣开始新课的学习，又以激昂的爱国歌曲结束，充分调动了学生的学习积极性和激发了学生的爱国热情。2.课件作为教学的辅助工具，使我们的教学活动更