中班教案10篇

1、what you want, you must either strive to catch up or give up altogether.同学互助一起进步（页眉可删）中班教案10篇 中班教案 篇1活动目标：1、对动物世界的奇特现象感到好奇。2、尝试对不同的物体用不同的方式进行比较。环境创设：图片四幅：动物运动会上比较快慢、轻重、高矮、多少的项目。重点与难点：知道不同的物体用不同的方式进行比较。活动过程：一、动物王国的比赛以故事情景导入：动物王国里最近发生了一件事情，动物王国里有许多动物，它们想比一比，究竟谁能得第一用什么办法可以知道谁是第一呢？小结：动物各有各的本领，谁也无法将自己的特殊

2、本领去和其他动物相比。只能评出自己最好的、最特殊的本领。二给动物运动会当裁判三只鸭子在及逆行那个比赛，看看谁能得第一，为什么？有一些动物正在召开运动会，这里有三个项目，请小朋友来做裁判。要评出比赛的名次，最后每组选一个代表来想大家宣布比赛结果，并且要说明理由。三、活动延伸把这些比较的游戏放在区域活动里继续。中班教案 篇2设计意图：中班幼儿的动作发展趋势较好，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，这个游戏是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。活动目标：1、能双脚

3、连续跳。2、体验同伴合作游戏的乐趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：儿歌小青蛙找家活动过程一、热身活动教师带领幼儿边唱小青蛙找家边跟节奏做热身活动。二、活动过程1、谈话导入主题，师：今天老师带领小朋友们做一个好玩的游戏，游戏的名字叫"回头看"，小朋友们玩过这个游戏吗?2、教师边讲解边请部分幼儿示范这个游戏玩法及游戏规则：一个小朋友背对其他小朋友站立，念口号123木头人，念完口号马上转回头，动了的小朋友游戏，其他幼儿继续游戏。3、幼儿开始游戏，教师从旁指导。4、教师总结刚才哪些幼儿没有遵守游戏规则。

4、5、再次游戏，教师强调游戏规则，加大游戏难度，当前面幼儿说完123木头人时，其余幼儿要两两拉在一起单脚站立，反之游戏结束。6、游戏升级，分组游戏，看那组幼儿最先到达指挥幼儿的旁边。7、教师小结三、放松活动1、幼儿跟随教师做放松运动，跑跑跳跳回到"家"。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。小百科：看，汉字一级字，读作kàn或kn，最早见于说文。说文·目部:看，睎也。本义:用手加

5、额遮目而远望。引申义:指估量。中班教案 篇3【活动准备】故事动画、不同长短的围巾等。【活动过程】一、幼儿生活经验再现去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）二、欣赏故事1、边思考边倾听故事：1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？

6、长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）2、完整欣赏。教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。）三、迁移运用看看熊猫百货商店还有那些东西？四个大筒靴子适合谁？两个小筒靴子又适合谁呢？鱼竿谁会需要？录音机谁需要？中班教案 篇4设计背景过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新

7、课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。活动目标1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法活动准备礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，

8、你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛

9、起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。中班教案 篇5活动目标1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。活动准备1、常见动态鸟的图片。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。活动过程1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”小

10、鸟们异口同声说：“天空真好玩。”2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”“天空的云彩是怎样的?”“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话。3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。画出鸟儿游玩的情景，鼓励幼儿画出想象中的云彩。启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。4、欣赏与评价。展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。“这么多作品中，你

11、最喜欢哪一幅作品，为什么?”活动建议1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。中班教案 篇6一、活动内容：分享好东西二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。三、重难点分析：重点理解朋友之间好东西要分享的道理。难点现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备学得人际交往的基本知识与技能。物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主人

12、和小客人六、活动过程：（一）、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？（二）、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？（三）、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。中班教案 篇7活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的

13、帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。难点目标：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。活动过程：一、 激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友

14、特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？二、编儿歌1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄

15、香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。三、游戏：大声小声游戏：老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的

16、（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫水果歌（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）五、游戏：摸一摸出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。六、每两小组间一问一答式背诵，巩固对儿歌掌握情况。七、引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。原来小朋友

17、们认识这么多的水果，你们真棒！八、游戏：打电话为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友。做打电话状：喂，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。九、总结：通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧？中班教案 篇8一、手掌印画活动：螃蟹活动目标1在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹。2大胆作画，能添加有关背景。活动准备1对螃蟹的外形、动

18、态及生活习性有了一定的了解。2实物投影仪、螃蟹1只。3绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。活动过程1猜谜语，引出课题。师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?2以手影游戏激发幼儿作画兴趣。(1)示范。师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?(2)幼儿尝试。师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?

19、3作画。(1)示范。师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?(2)交待要求。(3)幼儿作画，教师巡回指导。4展示作品。将幼儿的作品布置成个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。二、多种材料制作活动：螃蟹活动目标1了解螃蟹的外部特征。2主动收集、选择喜欢的材料制作螃

20、蟹。3以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。活动准备1收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。2胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。活动过程1欣赏范例，引起兴趣。(1)边用手指点范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿)(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)2一起制作螃蟹。(1)请幼儿观察介绍材料：可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。(3)幼儿制作，老师巡视指导。3欣赏、介绍讲评。(1)介绍讲评说说“我”的螃蟹

21、用什么材料制成的，怎样做的。(2)展示欣赏评选我最喜欢的螃蟹(贴星)。把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣赏。三、美工活动：螃蟹壳制画活动目标1在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。2能与同伴两两合作，完成作品。3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。活动准备收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。活动过程1交代任务，引起兴趣。师：今天我们起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳)幼：是蟹壳。师：对，用

22、蟹壳制作“蟹壳画”。2讨论制作方法。(1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?(举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等小结：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。(2)师：今天，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。(3)师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。3幼儿制作蟹壳画。(1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。4展示欣赏介绍作品。中班教案

23、篇9设计意图颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。但孩子对颜色的认知能力较弱，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，按颜色排队这一活动的目标是：通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色这一特征进行排序的规律，引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，积极有兴趣地参加整个活动。活动目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培养幼儿有初步的推理能力，

24、发展幼儿创造力。活动准备：1、各种排列规律的卡片。2、各种颜色的木块若干。3、幼儿活动材料数学按颜色排队活动过程：一、自由探索。1、以游戏：“寻宝”引入活动。师：请你们在草地上找找看，找到了什么？（幼儿寻找藏在“草地”上的卡片）你们打开卡片看看上面有些什么?2、师：你们发现了什么?你们能说说看他们是怎么排的，是按什么规律排的。二、发现规律。幼儿教育网1、师：我们仔细看一下，观察一下卡片上物体的排列？（让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色的排列方法。）2、师：原来是这样排的呀，你们发现了卡片上物体排列的规律，那想想接着应该排什么?3、师：请小朋友们来把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。4、师：那现在老师的木块摆在这里，有谁知道老师是按什么规律把他们摆起来的哪?谁能帮我继续摆起来呢？三、我会排1，翻开活动材料数学第10页按颜色排队2.师：你们看一下这条毛毛虫是怎么排的，你们发现有什么规律？那小花有什么规律？三角旗呢？栅栏哪？（引导幼儿观察画面，找出规律）3、幼儿自己操作活动，教师巡回指导。4、教师批改评价。活动反思：这个活动还充分调动了孩子学习的积极性，拉近了我和孩子间的关系，也让孩子在游戏