高考材料作文

1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵侦

2、察兵”，一旦遇到危，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及含意的范围不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。 材料暗含了这样一个结果：作

3、为侦察兵的材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，大群小海龟被好心游客救走，大群 的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。为什么的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。为什么会出现这样的结果？我们可以从以下的角会出现这样的结果？我们可以从以下的角度去分析：度去分析： 1、从小海龟的角度来思考：、从小海龟的角度来思考：整个小海龟群犯了整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道经验主义错误，只知道 按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。学会不盲从、懂甄别

4、。 2、从老鹰的角度来思考：、从老鹰的角度来思考：它们之所以成它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，功，与它们善于把握时机有关， 如果游客不走，它们就无法捕获更多的小如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟；海龟；老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。们得到了捕获更多猎物的机会。 3、从好心游客的角度来思考：、从好心游客的角度来思考：事与愿违，事与愿违，好心可能办错事，本来是帮助好心可能办错事，本来是帮助 小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；授人以鱼，不如授人以渔，只是简单地授人以鱼，不如授人以渔，只是简单

5、地护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾难的方法；难的方法；如果做一件事，就要善始善如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。终，不要半途而废。 4、从材料整体来思考：、从材料整体来思考：辩证思考人与自然的辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不关系，要尊重自然规律，不 要人为地去破坏，打破自然的平衡；要人为地去破坏，打破自然的平衡；主观愿望主观愿望与客观结果的不统一性。与客观结果的不统一性。 材料虽然简单，但寓意深刻，可以分别从海龟、材料虽然简单，但寓意深刻，可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立老鹰、好心人的角度立 意。意。 如果能从海龟和老鹰，好心人和海

6、龟或老鹰的关如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律自然规律;从海龟的生活和好心人的角度谈学校教从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育育，谈家庭教育;从老鹰和海龟的关系角度谈机智从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。和审时度势、综合把握信息的问题，等等。 阅读材料，按要求作文。 风风 花花 蝴蝶蝴蝶 风不为传播花粉而吹。风行其所不得不行，止其所不得不止，为吹拂而吹拂。花知道顺应风势

7、，使花粉落在柱头上，花粉就长出一根管子来，进行传宗接代。风是博大的不经意的，花是技巧的，有谋算的。 蝴蝶并不为传播花粉而飞。它靠花养活，把针管一样的嘴刺入花心，吮吸里面的汁液。就在饮食的时候，它毛茸茸的爪上沾满了花粉，完成像风一样的输送，算是对花的回报。蝴蝶来了又去，双方有施有受，共存共荣。这则材料寓意比较深刻。 角度一：风的角度。风帮助花传播花粉，但一无索取，浑然俱忘，胸怀博大，境界高，世界上也可能有风那样的人。由此，我们可以如此立意：奉献、人生境界等。 角度二：花的角度。花顺应风势，将花粉传播，从而轻松地达到了传宗接代的目的。花是技巧的，有预谋的，也是充满智慧的，由此可以立意：技巧、外力、

8、机遇等。 角度三：蝶和花的关系角度。蝶和花的境界是人与人的境界，忙忙碌碌，你为我，我也为你。双方有施有受，共存共荣，大家都活下去了。有此可以立意：合作才能共赢、团结的力量、成功的策略等。阅读下面的材料，根据要求写阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。 一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到了许多烦一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到了许多烦恼，忧愁和痛苦恼，忧愁和痛苦 他们向老师苏格拉底询问：他们向老师苏格拉底询问：”快乐到快乐到底在哪里？底在哪里？”苏格拉底说：苏格拉底说：”你们还是先帮我造一条船你们还是先帮我造一条船吧！吧！” 年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到了一边，找来年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到了一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高由大造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高由大的树，挖空树心，造成了一条独木船独木船下了水，的树，挖空树心，造成了一条独木船独木船下了水，年轻人把老师请上了船一边合力荡桨，一边齐声唱起年轻人把老师请上了船一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来歌来 苏格拉底问：苏格拉底问：”孩子们，你们快乐吗？孩子们，你们快乐吗？”学生齐学生齐声回答：声回答：”快乐极了！快乐极了！” 苏格拉底说道：苏格拉底说道：”快乐就是这快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其