高三生物复习计划范文

1、高三生物复习计划范文复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识、再 提高的过程。在高考备考复习中，教师引导学生应用何种方法进行 复习将直接关系到学生能力的提升。结合近年来的高考，从高考理 科综合卷分析报告以及平时考试试卷分析来看，学生普遍存在的问 题主要是：（1）基本概念不清；（2）设计实验能力不强；（3）试题阅读理 解能力弱；（4）文字表达能力差。或称为六个“不够”：基础不够扎 实，思维不够灵活，审题不够仔细，书写不够规范，表达不够清楚, 实验不够重视。为在20XX年高考中学生在生物方面能克服上述问题, 自如应对高考，在复习时要采取有效可行的复习对策。一、制定科学的复习计划复习是一

2、个系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一个 总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。计划中要体现几个 方面：1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同 阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新 陈代谢和遗传变异等章节；3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区 别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；4、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月， 阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5、适当调整，根据己完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环 节;或者根据考纲的

3、变动而及时修订计划等；6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。二、建立知识网络、确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题 型划分专题，如:单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计 题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高 考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后 进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要 分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究考试说 明，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点， 因为这届学生在高二学习的旧教材.，但是新教材中提到的一些生物 学新的概念

4、和发展成就是考试常用的题材.，因此要了解甚至掌握， 比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。三、选好模拟练习题、训练学生解题能力1 .选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就 完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在模拟练习中可使 复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲 得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合 练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和 分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确 率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强

5、化。同 时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出 现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理 不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯。2 .在练习中要注意避免难题过多、起点过高。3 .做练习题要重质量而不是数量。做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、 增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题 思路，掌握基本的解题方法。复习目标1、用恰当的专业术语，阐述己学过的生物学概念和原理，用适 当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实。2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关 系问题进行分析和解答。3、能选用恰当的方法验

6、证简单的生物学事实、探究简单的生物 学问题，并对实验信息进行处理和分析。4、培养学生严谨的科学态度和科学素质的同时，着重培养学生 的创新意识和创造能力第一轮：基础知识复习本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主, 让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程 等，并辅以适量的训练题。学生在完成一轮复习后能够理清知识点, 自己能画出知识网络。在复习的同时对以前学习的不足进行修补， 而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况。在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，而生物 学中一般要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的 能力、综合运用能力。这些能力需要

7、在一轮复习中，通过知识的讲 解和习题的分析训练来培养和加强。第二轮：专题复习本阶段时间大约为2个月，在己经复习过基础的前提下，进一步 夯实基础，对知识加宽加深，适当兼顾知识的综合，以专题的习题 将知识进行合理的综合、归纳、整理，让学生从更高的层次上掌握 知识第三轮：综合强化训练本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体 意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并进入备考状 态。在这段时间内，还应该回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强 记忆。一、指导思想：一轮复习主要按教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对 一些章节和知识点进行整合，

8、使其更具有系统性。在复习中要吃透 课程标准和考试大纲(新课标)，特别是考试大纲(新课 标)和近几年的高考题;要注意20XX年生物考试说明的变化。 同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力 培养。要精细备课，根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建 学科知识体系;要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养;要突 出“练为主线”的原则，精选练习题，精心讲评，加强对学生进行 学习方法和解题思路的指导，加强对学生进行解题规范性的训练。二、复习策略：一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、 讲、练、测、评、补。(1)读：预习课本，发现问题。(2)讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方 法，理清基本题型，讲清解题方法。(3)练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制 数量，讲求质量，不避陈题，特