四年级班主任工作计划(完整版)

1、四年级班主任工作计划四年级班主任工作计划第一篇：201X年四年级班主任工作计划一、班主任需要做的：1、了解本班的课程表，知道每节课的任课老师，并提醒老师各位 老师上课。2、上好自己的课程，跟进本班节目的排练。3、跟进本班上课情况，提醒学生上课时间4、挖掘本班各方面人才，了解每个学生的兴趣爱好、特点、注意 每个学生的情绪变化，多与学生互动，多了解本班学生，与他们建立 浑厚感情。5、注意科任老与学生之间的感情、班会、交流会、各类活动尽量 邀请各位老师一起参加。6、合理安排本班学生参加活动，分配好角色，尽量让每个学生 都参与其中。7、让班委密切协助各位老师的工作。8请科任老师一起阅读学生日记，写批语

2、，了解学生。二、我们需要让学生了解到的信息、情况：1、我们来自：华南师范大学。属自强社成员。2、成员组成：第1页共28页历史、生物、计算机、政行、外文、化学、文学、心理、信息技 术等专业（ 23 人）三下乡人员分配： （可以大致说，不用详细）英语：玥君 、黎榕梅、许兰兰 、朱华斌、谢金梅 心理课（ 3 节）： 梁晶晶、焦尚春、邱坤玲体 育（2 节）： 邓彩霞、李晓琴、陈丽英、黎榕梅、宋智宇、 物 理（2 节）：杨小勇、宋智宇、李燕芳 、罗春礼 仪（2 节）： 谢仕丽、李晓琴、许兰兰、梁彩仙 安全教育（ 1 节）：余晓院卫生知识（ 1 节）：邱坤伶 、焦尚春数 学（ 3 节）：曹水仙、 梁彩仙、

3、陈姗姗、姚志东、梁志珍、 手语（ 2节）：彩霞、陈丽英、谢金梅、陈凤、罗春 宣传组成员：李燕芳、姚志东、梁晶晶、邓彩霞、陈丽英、陈凤（宣传前后工 作）调查组：焦尚春、谢仕丽、梁志珍、宋智宇、黎榕梅生活组：杨小勇、邱坤玲、梁彩仙、陈姗姗（负责队员的寝食安排，药物 的购买等）财务组：李晓琴、曹水仙、李玥君、（管理经费）3、我们的暑期时间主题： 协爱出行，彩绘人生队名：自强之花队歌：爱的翅膀4、我们的理念目的： 培养健康心理，彩绘美丽人生。5、和大家相处的 7 天， 19 26 号。6、开设的课程或活动：见课表7、认识本班主任、任课老师及队长。各班班主任：一班：谢仕丽 二班：杨小勇 三班：梁晶晶 四

4、班：李燕芳 五班：丘坤玲本班科任老师：数学（梁志珍）英语（黎榕梅）心理辅导（梁晶晶）手语（陈 凤）礼仪（谢仕丽）物理（李燕芳）安全教育（余晓院）体育课（黎 榕梅）卫生保健课（男生尚春、女生坤玲负责）三、主题班会（一）相亲相爱一家人（材料：课表、胶纸、队歌歌词）1、19 日上午开幕式之后2、地点：课室3、主持：班主任4、出席：本班学生、任课老师、队长5、目的：让同学认识我们的队伍，同时也让同学之间相互认识，使大家能 更快的融为一体。6、流程： 介绍“二”的内容，此过程注意称“ xx 老师，和学生强调见 到老师要打招呼，不管认不认识，只要知道是老师就需要打招呼。强 调安全问题，让学生注意上课放学路

5、上的安全，并注意防暑、防甲 流。 认识同学： 让大家按顺序自我介绍，班主任登记好名字，注意开始了解每位 学生 布置每天写日记一篇，第二天早上交给班主任的要求 宣布下午班会大致内容，让大家每个人都能想出一个好听的班 级名字和一个响亮的班级口号，派队歌歌词，让大家保管好，这都是 以后要用的。 散会。找一两个同学张贴课 表。将空白的名单表传给学生填写需要的信息。（二）“我最闪亮”主题班会（材料： 本班名单、胶纸、队歌音乐）1、第一天下午2、地点：本班课室3、主持：班主任4、出席：本班学生、任课老师、队长5、目的：通过学生自主起班名、口号，以选举的方式决定班委，锻炼学生 的口头表达能力和胆量，通过民主

6、自决的方式让学生体验自行管理班 级、参与班级决策的过程，从而锻炼他们独立自主的能力。6、流程： 事先收集好同学想好的班级名字、口号，一起讨论决定班级名 字、口号（班级口号和名字班主任可以事先做一个备份） 通过自荐或他荐的方法选出班委 4名，明确班委的职责 班长：负责本班纪律，协调好同学之间的关系，班内发生的重要事情要 及时向班主任或者任课老师汇报（比如是否有同学没来，有同学生病 了等）。负责本班的学习情况，带领大家寻找有效、简易的学习要领或方 法，积极讨论各种知识，将本班的学习气氛搞活跃。文体委员： 负责协调同学配合老师上体育课、排练各类节目 卫生委员：负责安排同学每天打扫课室卫生，注意卫生安

7、全 介绍我们的节目活动： 军体拳，健美操、手语及第七天的节目（男女生自由报名选体育课） 决定本班在第七天出的节目及演出角色：（节目班主任也可以事先备一份，以防不时之需） 散会： 请两名同学将写有本班班名、口号的名单张贴出来。（三）“灵动心灵”主题班会1、第 4 天下午第二节课2、地点：本班3、出席：本班师生、队长4、目的： 通过互动交流促进生生之间、师生之间的交流，增强彼此之间的 感情，引导学生向健康、乐观、开朗的方向发展，增强学生的自信心 和面对挫折的勇气。5、主持：班主任或班委6、流程： 主持人讲自己这几天以来的感受，弓I出开场白 请同学们与大家一起分享一下自己的收获及感受，内容可以是 自

8、己的成长经历、经验或者自己一些有效的学习方法，也可以和大家 讲讲自己最近的生活，和大家分享自己的快乐或苦恼、悲伤。主持人 或班主任在其间要做一下简单的评语，鼓励大家向积极的方向前进。 互动小游戏： 班主任准备一两个互动游戏邀请参与班会的老师和学生一起玩。 邀请科任老师分享这几天以来的感受及自己的一些经历、见 闻，鼓励大家积极进取。 互动环节： 同学可以向在座的老师提出一些问题，由老师回答 班主任结束语，结束班会（四）“分享分担”主题班会（材料：主持人自备游戏环节的材料）1、第 5 天下午第二节课2、地点：本班3、出席：本班师生、尽力邀请其他班的老师4、目的：通过分享自己的一些人生快乐的或痛苦的

9、经历，以“分享快乐， 就会多一份快乐；分担痛苦，就会少一份忧愁”为主旨，通过各位老 师分享各种人生经历来引导学生和大家分享自己的人生经历，引导学 生学会与同伴分享快乐和分担痛苦，学会在学习生涯中相互帮助、相 互扶持，勇敢的面对生活的挑战。游戏环节的设计主要是让学生学会 在紧张之时学会一些放松自我的方法。5、主持：学生6、流程：主持人开场白 主持人通过日常生活的一些见闻或是自己的经历因为话题，鼓 励同学主动与大家分享自己的人生经历、经验或感想。 学生与各位老师的分享穿插进行，这样既可以引导同学上去分 享不至于冷场，又可以有足够的时间让同学去组织语言，同时也使整 个流程不会单调乏味。各位老师分享的

10、内容最好是自己自强不息的拼 搏经历或是一些有趣的见闻，有助于鼓励同学们、拓展他们的视野， 老师的话语中尽量多一些鼓励性的语言。 互动环节：同学可以向在座的老师提出一些问题，由老师回答 游戏：活跃气氛，进一步拉近大家的距离 主持人结束语，班会结束后赴七天的班主任一路当过来，努力付出自己最大的力量，只有一个 愿望：每一位同学都能有所收获、有所成长。做了很大的努力争取将每 一点都做到最好，操作过程中也有不足之处，但这七天我们不仅收获 了快乐，也用汗水换来了成长。体验责任篇别人都说当老师是铁饭碗，工作也最轻松，但是不身在其中，就 不能体会其中的滋味。当第一次以老师的身份站上讲台，台下还有一 班学生用渴

11、求的眼睛看着我的时候，一种重大的责任感油然而生。七 天以来无时不刻不牵挂着那群可爱的孩子们，每天中午都不午休而是 呆在办公室里就是为了能充分分享每一位同学写的日记，几乎每天晚 上都最后一个走是为了能更好的做好第二天的工作准备。第一节班会课的时候，开始的几分钟有点紧张，但是讲着讲着就 慢慢进入状态了，慢慢的找到了感觉。虽然没来之前就已经准备好了 班会的内容，但每节班会课前都会想到很多，也会根据情况更改原定 的一些内容，希望每一节班会课都能给同学们带来不同的收获。也许以前没有真正的去体会过站在讲台上与同学们度过一节课的 时间吧，无论是班会课还是平时给大家上课，因为对时间的敏感度不 够，总把握不好每

12、一节课的时间，一节课的时间总是那么短，两节物 理课和四节班会课中几乎都是没有将所想要进行的内容讲完，时间就 很快过去了，所以不得不延迟几分钟下课。第一天的第一节课就碰到了一个让我头疼的问题，那就是学生的 问题，一开始接受报名的时候就很担心会碰上一些调皮捣蛋的学生 了，所以分班的时候就希望千万不要有这类学生被分到我的班。但事 与愿违，第一节班会课就有一位学生故意迟到了，并且问他姓名的时 候偏偏就要用方言回答，还用很不合作的态度来对待老师，自我介绍 的时候就他一个没有上去，怎么请也不会站起来的那种。另外也有一 个男生是很多时候都会讲一些话来顶你的那种，无论讲什么话都会很 不屑、很儿戏的态度。虽然以

13、前也知道会有这类学生，但自己是从没 想过面对这种情况要怎么去处理。所以碰到这种情况的时候便慌了 神，不知道要怎么去应对。一开始时有老师建议这类学生不要招收， 可以劝他们回去，但是毕竟已经来了，怎么忍心放弃他们呢？上午的 班会课完了之后冷静的思考了一通，想想的话其实这些学生是希望更 多的得到关注，只是因为处于青少年的成长时期，选择的自我表现方 法也许因为逞强、也许因为那种叛逆的心理所以表现的有些极端，最 好的办法应该是用足够的耐心去关注他们，并让他们得到重用，鼓励 他们当班委是最好的办法之一。因为考虑到那位不愿意上去自我介绍的学生有很大可能不愿意上 去竞选班委，在焦虑之余突然想到了自己曾给老师当

14、过助理，便先私 下找了他聊，不仅和他交了朋友，还让他当了我的班主任助理。下午 未上课前，我和大家隆重的介绍了他的班主任助理身份。果然没错， 虽然总是推辞不想做我请他做的事情，但看得出来他是愿意去做的， 只是一个不是很自信的但渴望得到大家关注的孩子，相处久了还会发 现他讲话温柔、渴望学习、文质彬彬等优点。大多数同学都是来自农村的孩子，家里不耕田的同学少之又少。 相处久了总会发现每个人都有自己心中的秘密、都有自己脆弱的一 面，很多同学都显得有点内向和不太自信，每一个人都需要别人的关 心和鼓励。在这七天中尽自己最大的努力去关心和鼓励他们就是我的 责任了，希望这些可爱的学生们能不断的努力超越自我，自信

15、的去学 习和生活。有一句话说“记住就是理解”，而理解他们就是他们得到关注的 最好开端，所以虽然我们班最后有 43 位学生，但短短的七天内还是尽 自己最大的努力去记住他们，让他们感受到我在关心他们，也通过日 记去记住他们，在日记里面尽量鼓励他们。成长感悟篇 七天里自己能做的事情实在是少之又少，但自己努力过了，也就 无悔了。七天里，看着学生的一点点变化，不仅觉得他们在成长，我 也在成长。从班会看大家的成长。 从第一节的班会开始到最后一节班会课的比较，可以看出同学的 一些进步。第一节班会课做自我介绍的时候，大部分女生都是上去大 致的说“我是XXX，今年x岁，喜欢XXX”，而男生就更加简单了，很 多都

16、是“我叫XXX ”就下来了。而第二节班会课选举班委时，虽然很多 同学都很拘谨，不敢上去竞选，但是还是有两位同学上去竞选了，其 他同学都是通过大家的的，但是有一点是大家都不怎么敢上台演讲， 还有投票的同学也不是很多，站在中间地带呢还是不敢投？因为自己 当时也没想到很多，第一次当班主任让大家选举，在现场的应变能力 没那么灵活了，当时应该问问同学们当时是什么心态的。第三节班会 课时我们已经一起相处了四天了，分享环节有同学主动上去了，虽然 人数不多，但这是一个跨越，是一个进步，他们也许从来没参与过这 样一个班会，大家围着桌子坐成一个圈一起分享、一起娱乐。另外值 得一提的是这次班会是由学生主持的，就像大

17、学里面的班会课一样， 主持稿由她准备，游戏环节的惩罚方式也由她准备，打破了一直由老 师讲的方式，这样更有助于同学之间拉近距离，她的临场应变能力不 错，这次班会的相对成功，大家之间的距离拉近了是一个原因，但更 重要的是同学在逐渐的学会敢于自我表现、与人分享。第四节班会课 的主持人是自荐的，和上次不同，上次主持人是我选出来的，这次除 了自荐，她准备的时间也又少了一天，是当天准备当天就上的，班会 课上她的应变也不错，能适当的增减内容、改变说辞。这次班会是四 次班会中最成功的一次，主要的并不是形式上的成功，而是同学们能 走出自我、战胜自我，很多同学都能主动的站出来分享自己的经历或 是梦想、感想，有些同

18、学讲到情深处不禁潸然泪下，很多同学都感动 的流泪了。另外各位老师和同学的分享也是一个进步，几位邀请过来 的老师都分享了自己成长成才的艰辛过程或是自己的难忘经历，这些 分享对同学的影响很大，从第二天他们交上来的日记里面可以看得出 来，很多同学都写了这节班会课对他们的影响。每个人的成长都是一步一脚印过来的，很多同学的细小变化我都 看在心里。其一，翠霞是一个腼腆的女生，经过了几天的相处，她不仅敢于 主动报名参加闭幕式主持人的面试，虽然失败了但还敢于主动报名当 班会主持人，回来那天她和我说她的变化真的很大，以前是从未敢站 上讲台发言的。其二，曼琳也是主动报名参加闭幕式主持人竞选的，本来她就有这 方面的

19、天赋，文采方面也不错。经过这次面试她得到的启发似乎不 少，因为她主持的第三节班会课控制得不错，班会课前还主动找晓琴 聊天，了解一些需要注意的问题。曼琳是个积极勇敢的孩子，班委主 动竞选、主持人主动参加、手语健美操总动参加，第四节班会课也主 动分享，虽然分享时触动到了她的某些情感最后因为哭了而没有说出 来，但这也是她的成长，她在不断的战胜自我和超越自我。其三，伟聪就是第一节课就给我不好印象的男生，后来那些同学对 他的评价和校长给他的定格其实就是被列入了坏学生的名单。但其实 他是一个更加需要别人关注的孩子，也许因为某些社会原因、环境原 因和家庭原因，他自己总是以一种叛逆的形象出现，和一大堆朋友混

20、在一起喧哗，无论去到哪里都会和朋友黏在一起，也总会在办公室的 门口晃来晃去但又不敢进办公室，只希望我们能多给一些关注。经过 几天的相处不仅会发现这一群孩子不仅心地善良，而且都会多少体现 出一种自卑的心理，很渴望融入大家，渴望好好学习，但却担心会遭 到朋友的嘲笑。自从他当了助理后，回课室就主动多了，也不在课堂 上喧哗，不管听不听课，都会安静坐在那里，第四节班会课还主动上 去分享了。从第一天下午开始就不仅看到了伟聪的善良和听话，而且 细心、会体贴别人，最后那天回来的时候他也过来送别了，而且回到 时还接到他打给我的电话。其四，智聪是一个自闭的男孩子，一天他的日记写得很消沉，说自 己没有动力没有斗志，

21、我在日记里面和他说了很多，第二天他回我的 日记让我很感动，现在他在努力的拼搏、努力的学习，因为他已经和 我约定一年后他要考上华师附中了，现在他也应该每天都会微笑十下 吧，以后看到他相信他也不是那个整天沉着脸不爱说话的孩子了。其实很多学生都有变化，都有成长，只是在这里也不能一一列出 来了。这短短的七天，不仅看到了同学们在成长，也看到了自己的成 长，我相信各位老师都有自己的成长和收获。“人之初，性本善”，同时每个人都有自己背后的故事，作为老 师，除了给他们传达知识、传授经验，我们需要做的是首先要成为他 们的朋友，多些和他们相处，多给一些关注，多给一些理解他们，也 多给一些鼓励。有足够多的鼓励和关心

22、，即使他们会遇到很多不顺、 很多不开心的事，但很大程度上能帮助他们逃开自闭、自卑等的扭曲 心理，在困难和挫折中，他们会勇敢的去迎接，并在不断的挑战中得 到成长。这次下乡是一个起点，我会永远记住这些经历，在这些经验的基 础上不断的完善自己，让自己和学生之间的距离拉得更近。第二篇：-/r+tj 四年级班主任工作计划随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四年级的 孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学 期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级 管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所

23、以，我 将本学期的工作安排如下：一. 纪律方面：进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这 个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分 子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工 作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮 换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领 导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的 班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有 很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工 作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，

24、坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到 巩固的目的。二. 学习方面：在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与 检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课 教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩 出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽最大努力的 调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学 习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。三. 生活方面：在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会 课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会 议等方式来了解学生情

25、况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔 膜。而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别 教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或 是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育 工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的不足。 但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任 工作。最后写给自己一句话：记住，工作是做给你自己的！加油！你是最棒的！第三篇：四年级班主任工作计划四年级班主任工作计划一、常规教育方面刚过完暑假 ,新的一学期又开始了 , 为了使学生能够及早进入角 色，适应学

26、习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容 要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教 育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教 育 , 并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对 的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督 岗, 专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结， 通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加 强教育。2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期 利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队 会，使学生

27、懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在 各种活动和劳动中学会合作，学会生活。二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因 而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办 法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪 律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行 为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“努力做的最 好。”2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带 来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪 律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采

28、用师生共同参与的方式， 开展“看杂志、做游戏、排球”等活动，使学生既健体又受教育，还 能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注 意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体 健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生： 要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤 做。2、班级卫生： 每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与 监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用 花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任

29、一人来管理是不够的，而班干部却是班级管 理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使 班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有 个性的人 , 使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面我们努力争取每天的工作都做到位， , 尽力每星期都争取小红旗 , 并对学生教育 ,班级的好坏 , 从各项竞赛中取得的成绩可以看出来 ,班级 要有凝聚力 ,团结心, 每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我 还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身 上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子， 我们就能找到开启学生心灵的钥匙

30、。上述措施只是我对班级本学期的 初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处， 敬请领导和老师批评、指正。第四篇：四年级班主任工作计划、开学四步曲1、了解学生基本情况。开学第一天向各位原班主任了解孩子的基本情况，尤其是特殊 生，当然只是了解，不能以此来评定该生，还应由自己的慧眼去识 “英雄”。另外，要求学生每人带回一张家校联系单，要求家长写清 姓名、工作单位、联系电话，并告诉他们我的联系方法。2、竞选班干部。在班干部产生过程中，单纯的“民主”、“自主”，一些学生往 往会倾向自己的好朋友。所以不妥，比较好的方法应该是先民主后集 中，先由学生投票选举，再由老师权衡。3、营造家的氛围。

31、布告栏、卫生角是每学期必做的必备项目。另外，在这学期我打 算开设一个“为您服务”栏，另分三个小块：“小雷锋”（好人好事记录）、“阅报栏”、“失物招领”（让 捡到的东西展现在那，让主人认领，可以免去讲台的繁杂）。4、制定班级努力目标。做好期初学生的思想工作，激励、勉进，让孩子们一鼓作气定下 本学期本班要共同努力创设的目标，使班级运行有个良好的开端，同 时增强班级的凝聚力。二、工作花絮（一）“情”“法”互动。“情” 能拉近师生的距离，滋润孩子的心田，感化孩子的心灵。 但若只有“情”，班级管理缺乏力度，尤其对高段来说，容易造成管 理上的放纵和随意。“法”能使班级管 理规范化，使学生有“法”可 依，逐

32、渐养成良好的各种习惯。（比如，班里可以制定“追星”计划，共设6种明星给学生追求（学习明星、纪律明星、进步明星、劳动明星、助人明星、体育明星）定期评选，确定权由学生掌握。（二）按规章办事，完成学校任务，又要搞出特色，搞得出色。 学校是一盘棋，每个老师、每个班是棋盘上的子儿，要下好这盘棋，就必须下好每一个子儿。所以，我首先要把班主任工作按学校规 定按时、按质、按量完成，另外，在此基础上，力争搞出自己的特 色，形成一套自己的工作方法。（三）抓住教育时机，学会用明智的方法管理班级。1、捕捉学生闪光点，勉励学生。2、抓住学生的心理因素处理事情。3、家校联系还是重头戏。（家长和班主任的教育目标一致，但 在

33、教育方法、教育态度上理解不一致，难免产生矛盾，于是应该主动 把这种矛盾扼杀在萌芽状态。班主任工作成功=身入+心入+方法，我想我会在具体的班主任工作中不断探索、力求完善。一、班级基本情况新学期我班共有 32 名学生，男生 15 人，女生 17人。本班学生学 习一般。行为习惯方面：学生能按照一定行为规范自己，但自觉性还有待提高，尤其是男 孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会奔跑 ,穿拖鞋, 不佩戴红 领巾现象严重，经常要老师提醒。少数学生有尊师敬长的行为 ,大部分 学生未养成良好习惯。学习情况：大部分学生思维一般，作业能按时完成 , 但也有少数学生没有很好 的学习习惯。二、本学期工作目标本学期

34、我班的基本目标是： 建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立 明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范， 逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、具体措施由于我是新班主任 ,老班主任给我的意见便是多贴近学生 , 用一颗 童心去了解孩子们的所需所想 ,不仅要抓班机班风 , 更要抓学生的做人 和安全, 所以我从以下几点采取具体管理措施 :1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之 间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携 手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个 同学都心向班集

35、体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想， 为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚 力是班主任的一项重要工作。2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是 师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股 强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此 , 这学期的一个重要 的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学 服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起带头作用。3、继续加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比 如比较懒散，行动比较缓慢，理解能力上相对而言弱一些。再者 , 后进 生经常在无形中受到同学的歧视，导致

36、缺乏自信心。因此后进生转化 的工作，一定持之以恒。课余时间可让老师和学生多加辅导 , 这样才能 意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。4、做好劳动、卫生和安全教育。 要求走读的学生积极参加家庭 中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做 ; 要求住校的学生做 好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净 , 保持衣服整洁， 养成讲卫生的好习惯 ; 教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁 利用班会，教育学生 : 增强安全意识，提高自我防范能力。第五篇：四年级班主任工作计划四年级（1） 班班主任工作计划一、 班级基本情况 新学期我班共有名学生，男生 人，女生 人。本班

37、学生学习一 般。行为习惯方面：学生能按照一定行为规范自己，但自觉性还有待提高，尤其是男 孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会奔跑 ,穿拖鞋, 不佩戴红 领巾现象严重，经常要老师提醒。少数学生有尊师敬长的行为 , 大部分 学生未养成良好习惯。学习情况：大部分学生思维一般，作业能按时完成 , 但也有少数学生没有很好 的学习习惯。二、本学期工作目标本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立 明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范， 逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、具体措施由于我是新班主任 ,老班主任给我的意见便是多贴近学生 , 用一颗

38、 童心去了解孩子们的所需所想 ,不仅要抓班机班风 , 更要抓学生的做人 和安全, 所以我从以下几点采取具体管理措施 :1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之 间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携 手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个 同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想， 为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚 力是班主任的一项重要工作。2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是 师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能

39、形成一股 强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此 , 这学期的一个重要 的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学 服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起带头作用。3、继续加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比 如比较懒散，行动比较缓慢，理解能力上相对而言弱一些。再者 , 后进 生经常在无形中受到同学的歧视，导致缺乏自信心。因此后进生转化 的工作，一定持之以恒。课余时间可让老师和学生多加辅导 , 这样才能 意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。第 24 页 共 28 页4、做好劳动、卫生和安全教育。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，

40、让学生真正做到自己能做到的事自己做 ；要求住校的学生做 好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净 ，保持衣服整洁， 养成讲卫生的好习惯；教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁 利用班会，教育学生：增强安全意识，提高自我防范能力。附送:四年级班主任经验交流材料四年级班主任经验交流材料城 关 小 学韩玉静201X.12第五篇：四年级班主任工作经验交流材料众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好 所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方 面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收 获的。一、蹲下身交流，尊重和关心学生专家们都说，班主任做

41、的越久，教师本位 心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是 心理置换，即尽可能地蹲下来，设身处地 地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的 来龙去脉、前因后果；仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是 善意的，是故意的还是生理心理发展的自然现象。因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相第24页共28页待。譬如，一开学我就和学生们一起制定了班级公约，既然是 约 ，就必须全班讨论，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也体 现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时，我也尊重了学生的选 择。作为一名班主任要关心每个学生，要对每个学生做到全面深入的 了

42、解，如：为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分 散，心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天 老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工 作的前提，一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。有一次，我们班的李金华同学，有两天作业竟然没做，上课也是 心不在焉，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时和他进行谈 心，方知他是因为妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落，提不 起精神的。于是，我及时走访家长，后来，家庭矛盾缓和了，该生的 情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。再如我们班有几个学生，父母常年在外工作，平常家庭教育顾不 上，这几个孩子成了老师头疼的对象。一次，我把这几个孩子请到办 公室，和颜悦色地说：最近老师碰到一个难题，一直解决不了。你们点子多，我想请你 们帮我出出主意。 紧接着，我让他们对当前班级的情况提出自己的看 法，并向他们征求改进管理班级的意见。事后，令我惊奇的是，这几 个 调皮鬼 竟然也开始关心、爱护班集体，并具有了强烈的集体荣誉 感。作为班主任，走近每个学生，与他们进行心与心的沟通是多么的 重要！二、释放亲和力，感染和号召学生班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源 自哪里？首先要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响 亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班，班主任是 他们