准确、鲜明、生动(安徽)

1、第三节准确、鲜明、生动第三节准确、鲜明、生动1(2010广东卷广东卷)某校举行由学生把所学课某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：演出的节目单：晚会节目单晚会节目单孔雀东南飞孔雀东南飞(原作汉乐府民歌原作汉乐府民歌孔雀东孔雀东南飞南飞)演出：高一演出：高一(2)班班雷雨雷雨(原作曹禺原作曹禺雷雨雷雨)演出：高二演出：高二(5)班班 (其他略其他略)节目主持人在主持节目时常常需要在节目之节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在请你在孔雀东南

2、飞孔雀东南飞与与雷雨雷雨之间，为之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。字。_解析：解析：要衔接自然，需要找到二者之间的要衔接自然，需要找到二者之间的相似点：比如都是爱情悲剧。如果能找到别相似点：比如都是爱情悲剧。如果能找到别的相似点组织语言，也应是可以的，但似乎的相似点组织语言，也应是可以的，但似乎很难找到。很难找到。答案：答案：(示例示例1)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情

3、悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二的话，请看高二(5)班的同学为我们演出的班的同学为我们演出的雷雨雷雨。(示例示例2)感谢高一感谢高一(2)班的同学为我们再现了美班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二悲剧似乎还在延续。接下来高

4、二(5)班的同学班的同学为我们演出的为我们演出的雷雨雷雨，又要讲述一个和爱，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。情有关，却不仅仅是爱情的故事。2(2009湖北卷湖北卷)为庆祝新中国成立为庆祝新中国成立60周年，周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名书名献给母亲的歌献给母亲的歌和和山河岁月欢乐山河岁月欢乐颂颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。并说明理由。我喜欢的书名：我喜欢的书名：理由：理由：_解析：解析：本题考查语言的准确、鲜明、本题考查语言的准确、鲜明、生动。可以从语言技巧和思想感情两个生

5、动。可以从语言技巧和思想感情两个方面进行分析，要善于根据书名推断出方面进行分析，要善于根据书名推断出其主要内容，然后用一句准确生动的话其主要内容，然后用一句准确生动的话进行推荐。进行推荐。答案：答案：(示例示例1)我喜欢的书名：我喜欢的书名：献给母亲献给母亲的歌的歌理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。切。(示例示例2)我喜欢的书名：我喜欢的书名：山河岁月欢乐颂山河岁月欢乐颂理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共

6、同心声。程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。“准确准确”指在正确理解文意、句意的基础上，指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准

7、确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。考点一考点一 (2010江苏卷江苏卷)2010年上海世博会丹麦国家年上海世博会丹麦国家馆，有一尊馆，有一尊“小美人鱼小美人鱼”铜像。铜像。(1)“小美人鱼小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作故事出自哪位作家的哪篇作品？品？_(2)请以请以“小美人鱼小美人鱼”的口吻写一段不超过的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。赞美。_解析：解析：(1)安徒生是世界著名童话作家，美安徒生是世界著名

8、童话作家，美人鱼的形象为人们所熟知，不难答出。人鱼的形象为人们所熟知，不难答出。(2)一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等，做到语言表述准确；二是要首次来中国等，做到语言表述准确；二是要体现祝愿或赞美。体现祝愿或赞美。答案：答案：(1)安徒生的安徒生的海的女儿海的女儿(2)(示例示例1)愿上海世博会像我一样，永远留在愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。人们的记忆之中。(示例示例2)愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。博会。(示例示例3)我来到上海世博会，仍然生活在童话之我来到上海世博会，仍然生活在童

9、话之中。中。(示例示例4)上海世博会为我的故事续写新的篇章。上海世博会为我的故事续写新的篇章。1符合情境符合情境例：贾岛例：贾岛题李凝幽居题李凝幽居：“闲居少邻并，草闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”解析：解析：如果在白天，与李关系亲则如果在白天，与李关系亲则“推推”，关系疏则关系疏则“敲敲”，而当时是半夜里，而当时是半夜里(连鸟都在树连鸟都在树上的窝里睡着了上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此，李凝住的又是幽居，因此“敲敲”门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡月失梅花。月失梅花。其中其中“扶扶”“”“失失”

10、两字用得相当准确。两字用得相当准确。“扶扶”字把字把“轻风轻风”人格化了，形象地描绘出了轻人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个了。用一个“失失”字，就勾画出了月色和梅字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。花相互交融的情景。2符合事理符合事理例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。是一个用珍珠砌成的崭新

11、世界。解析：解析：其中的其中的“砌砌”用得不准确。用得不准确。“砌砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌砌成成”，不大可能。可把，不大可能。可把“砌砌”换作换作“缀缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。出洞庭的新气象。3符合心理符合心理例：近乡情更怯，不敢问来人。例：近乡情更怯，不敢问来人。解析：解析：“更更”字用得准确，写出了诗人越走字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。心理。4符合程度符合程度例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是

12、不同的。例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。5符合对象符合对象例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。到几千种远东出产的贝壳。解析：解析：“收集收集”用得不准确。句中有用得不准确。句中有“花花了近十年的心血了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，找寻的程度应该很高，所以，用所以，用“搜集搜集”才准确。才准确。“用词准确用词准确”与与“同义词辨析同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。对象、范围等。1对下面两句话的内容表述准确的一项是对下面两句话的内容表述准确的一项是()有人认为大气中的核试验因其

13、放射性元素而污染有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。实根据不足。a有的科学家认为有的科学家认为“大气中的核试验因其放射大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根的观点，事实根据不足。据不足。b科学家认为科学家认为“大气中的核试验因其放射性元大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不的说法，事实根据不足。足。c有的科学家否认有的科学家否认“大气中的核试验因其放大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导

14、致癌症射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。的观点。d有的科学家指出有的科学家指出“大气中的核试验因其放大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事的说法，事实根据欠妥。实根据欠妥。解析：解析：a项项“观点观点”有歧义，不知是谁的观有歧义，不知是谁的观点；点；b项去掉了原文中项去掉了原文中“有的有的”两字，使两字，使“科学科学家家”失去了限制，以偏赅全；失去了限制，以偏赅全；d项项“根据欠妥根据欠妥”与原文中的与原文中的“根据不足根据不足”意思不合。意思不合。答案：答案：c2据报道，某地在一次系统内竞职笔试中，请据报道，某地在一次系统内竞职笔试中，请

15、了了18名少先队员监考，结果小学生秉公执法，当名少先队员监考，结果小学生秉公执法，当场抓住场抓住25个作弊者。消息传出，引起争议。有人个作弊者。消息传出，引起争议。有人认为这是制度创新，值得推广；也有人认为这是认为这是制度创新，值得推广；也有人认为这是无奈之举，让人悲哀。请你对这种做法发表看法。无奈之举，让人悲哀。请你对这种做法发表看法。要求语言表达准确、态度鲜明。要求语言表达准确、态度鲜明。(不超过不超过80字字)_解析：解析：本题为开放性题目，答案不唯一。观点明本题为开放性题目，答案不唯一。观点明确确1分，理由恰当分，理由恰当3分，表达流畅分，表达流畅1分。不囿于两种分。不囿于两种观点，言

16、之成理也可。观点，言之成理也可。答案：答案：(示例示例)(1)这是制度创新，值得推广。此举这是制度创新，值得推广。此举保证了这次考试的公正性和社会参与监督的有效性；保证了这次考试的公正性和社会参与监督的有效性；对于考试者和参加监考的学生，都是一次鲜活的诚对于考试者和参加监考的学生，都是一次鲜活的诚信教育。信教育。(2)这是无奈之举，让人悲哀。这凸显了成人防作这是无奈之举，让人悲哀。这凸显了成人防作弊机制的苍白，成人的丑陋面要靠自身来克服，不弊机制的苍白，成人的丑陋面要靠自身来克服，不能利用学生的纯洁；如此诚信缺失的现实，可能会能利用学生的纯洁；如此诚信缺失的现实，可能会对小学生有负面影响。对小

17、学生有负面影响。鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。鲜明是指色彩分明，观点明确。表能鲜明。鲜明是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩达的观点要明确而不含糊，表达的色彩(感情感情色彩、事物的形象色彩色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。鲜明就是要明确合理地表情达意。考点二考点二 (2009全国卷全国卷)利用所给词语写一段话，介利用所给词语写一段话，介绍绍“征集全民健身口号征集全民健身口号”活动的结果，要求活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在语意完整，句子通顺，字数在506

18、0之间。之间。来源广一个月入选口号千余条来源广一个月入选口号千余条“我我运动，我快乐运动，我快乐”_解析：解析：本题重点考查考生语言表达准确、本题重点考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，解答时要利用所给词语，鲜明、生动的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题语意完整，扣住主题“征集全民健身口号征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。答案：答案：(示例示例)全民健身口号征集活动在一全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为参与人数多，经

19、过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐我运动，我快乐”。1恰当选用词语恰当选用词语(1)不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”“”“大概大概”“”“也也许许”“”“左右左右”等不确定的词来表明态度与观等不确定的词来表明态度与观点。多使用点。多使用“坚决反对坚决反对(支持支持)”“完全错误完全错误(正正确确)”“决不能这样决不能这样(一定要这样一定要这样)”等词语来表等词语来表明自己的鲜明态度。明自己的鲜明态度。(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的择词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。

20、褒贬义词语可以增强语言表达的效果。(3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形象。刺激，同时也是最富有感情的外在形象。例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在晨风里，苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在晨风里，微微地飘。微微地飘。解析：解析：作者着意渲染作者着意渲染“红红”“”“绿绿”两种颜两种颜色，色彩鲜明，把色，

21、色彩鲜明，把“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”的景的景象，集中而概括地描绘出来，把读者引入诗象，集中而概括地描绘出来，把读者引入诗一般的境界中。一般的境界中。2恰当选用句式恰当选用句式用肯定的语气来表明观点，或选用双重否用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加强语气，可以使自己观定、反问句式来加强语气，可以使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意点的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合表达丰富的感气势贯通，意义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。情，能给人以深刻而鲜明的印象

22、。3恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。的鲜明性，是一条切实可行的途径。1结合情境，比较下面一组句子，说说哪结合情境，比较下面一组句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？一个句子表达得更加鲜明，为什么？情境：情境：“焦点访谈焦点访谈”节目针对当前所发生的节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。死亡惨重的矿难进行评论。三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人震惊，

23、让人心痛，更让人性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思思我们的安全生产措施到底有没有得到我们的安全生产措施到底有没有得到落实？落实？三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们的安全那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。生产措施的落实情况。_解析：解析：这里的表达鲜明主要指感情色彩鲜这里的表达鲜明主要指感情色彩鲜明；想让感情色彩更加鲜明，就要注意恰当明；想让感情色

24、彩更加鲜明，就要注意恰当使用词语，注意语意的轻重。国有大煤矿发使用词语，注意语意的轻重。国有大煤矿发生死亡惨重的矿难，这是一件让人痛心的事生死亡惨重的矿难，这是一件让人痛心的事情，所以语意要重才能表达出人们的鲜明态情，所以语意要重才能表达出人们的鲜明态度。度。句运用的词语句运用的词语“深恶痛绝深恶痛绝”，感情色，感情色彩鲜明；双重否定句彩鲜明；双重否定句“不得不反思不得不反思”，使语，使语气更为强烈，态度更加明确。气更为强烈，态度更加明确。答案：答案：比比好。运用了感情色彩鲜明的好。运用了感情色彩鲜明的词语词语“深恶痛绝深恶痛绝”，双重否定，双重否定“不得不不得不”，使态度更加明确。使态度更加

25、明确。2新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过非分明，不超过30个字。个字。新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期了为期3天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动，在北京免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变心也因为

26、无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。成了伤心。点评：点评：_解析：解析：解题时，我们要先明确题目的要求。解题时，我们要先明确题目的要求。题目的要求题目的要求“见解独到，是非分明见解独到，是非分明”，就是，就是要求我们要明确地提出自己的观点，直接清要求我们要明确地提出自己的观点，直接清楚，不暗示，不含蓄；楚，不暗示，不含蓄；“不超过不超过30个字个字”，就是要求我们的表达不要拖沓，要用精炼的就是要求我们的表达不要拖沓，要用精炼的语言表达深刻的内容；而题干的提示语语言表达深刻的内容；而题干的提示语对新闻点评的解说，就是要求我们在解题时对新闻点评的解说，就是要求我们在解题时注意表达得有评论的

27、意味。注意表达得有评论的意味。 由此可见，这一题目紧扣语言运用由此可见，这一题目紧扣语言运用“鲜明鲜明”的要求，综合考查了我们的分析、理解、综的要求，综合考查了我们的分析、理解、综合、概括等各方面的能力，能力要求高，能合、概括等各方面的能力，能力要求高，能考出学生真实的语言运用的水平。就内容而考出学生真实的语言运用的水平。就内容而言，确实不是因为表现言，确实不是因为表现“爱心爱心”这一善举出这一善举出了了“问题问题”，而是因为整个社会在长期培育，而是因为整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真心去献爱心时，引起了人们的怀疑或误们真心去献

28、爱心时，引起了人们的怀疑或误解。解。爱心爱心“土壤土壤”的的“肥沃度肥沃度”方面出了问题。方面出了问题。如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围，如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在形成厚重的社会从善的风气，那么在“爱心爱心”出现时，人的心底决不会再冒出问句，而是出现时，人的心底决不会再冒出问句，而是会共同打造出彼此心灵相通的连接号！会共同打造出彼此心灵相通的连接号！答案：答案：(1)爱心社的爱心社的“爱心爱心”行动令人行动令人伤心，使大学生茫然不知所措。伤心，使大学生茫然不知所措。(2)

29、当假恶丑大行其道时，真善美就被湮当假恶丑大行其道时，真善美就被湮没，偶一抬头反成另类，可悲！没，偶一抬头反成另类，可悲！(3)因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的佐证，我们应该深思。佐证，我们应该深思。(4)献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人心献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人心不安，我们还是要多相信人。不安，我们还是要多相信人。生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准

30、确、鲜明去片面追求生动，就会给人离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。生动要求表达能充矫揉造作、华而不实之感。生动要求表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。“生动生动”的考查在简明得体、选用仿用变换句的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。考点三考点三(2010浙江卷浙江卷)某校学生会为使更多的同学体某校学生会为使更多的同学体验验“低碳低碳”生活，接收生活，接收“低碳低碳”理念，决定理念，决定组织同学参观世博园组织同学参观世博园“零碳馆零碳

31、馆”。请根据所。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。动得体。(100字左右字左右)“零碳馆零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。油等不可再生能源。利用温压和风压，利用温压和风压，“零碳馆零碳馆”能保持建筑内能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为殊荧光涂料能将吸

32、收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子会发光的房子”。游客在游客在“零碳餐厅零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝真正实现变废为宝这些创意试图让游客这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成在日常生活体验中，逐渐养成“零碳零碳”的新的新生活态度。生活态度。最特别的是，游客将在最特别的是，游客将在“零碳馆零碳馆”领取专属领取专属的的“二氧化碳身份码二氧化碳身份码”，然后在，然

33、后在“大富翁碳大富翁碳册游戏册游戏”中回答中回答50个互动问题，这些问题涉个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的到一张电脑计算出的“碳诊断书碳诊断书”，记录个，记录个人一年的人一年的“碳排放总量碳排放总量”。_解析：解析：宣传海报的内容应该充分展现世博宣传海报的内容应该充分展现世博园园“零碳馆零碳馆”的特色，以达到吸引同学参与的特色，以达到吸引同学参与活动的目的。其次，使用煽情的语言或倡导活动的目的。其次，使用煽情的语言或倡导性语言或追问的语

34、言，更能激发同学参与活性语言或追问的语言，更能激发同学参与活动的热情。动的热情。答案：答案：(示例示例)如果你是个如果你是个“高碳高碳”消费者，消费者，那就去世博园参观最酷的那就去世博园参观最酷的“零碳馆零碳馆”吧！吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。念。想做想做“低碳低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！吗？现在就出发！1恰当选用词语恰当选用词语(1)使用表现力强的词语。使用的词语要具有使用表现力强的词语。使用的词语要具有生动传神的表

35、现力。生动传神的表现力。如：泉声咽危石，日色冷青松。如：泉声咽危石，日色冷青松。解析：解析：“咽咽”“”“冷冷”两字绘声绘色、精练两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。传神地显示出山中幽静孤寂的景象。(山中的山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。似乎显得阴冷。)(2)使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史剧例如郭沫若的历史剧屈原屈原中，屈原的侍中，屈

36、原的侍女婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后背叛老师的女婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后背叛老师的话。台词本来是：话。台词本来是：“宋玉，我特别恨你，你宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文你是没有骨气的文人人”改成改成“你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人”，郭老拍，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，改成句，改成“你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人”后便带上后便带上了婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓。了婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓。2

37、恰当选用句式恰当选用句式语言表达中，相同的意思，用不同的句式来语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句、短中，应注意特殊句式、常用句式、长句、短句、排比句、对偶句、陈述句与疑问句的穿句、排比句、对偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。倒装等。如：是他们，在灾难发生的第一时间，迅速如：是他们，在灾难发生的第一时间，迅速组织出动，协助地方抗震救灾，保证灾区人组织出动，协助地方抗震救灾，保证灾区人民生命安全。民生命安全。

38、解析：解析：这是一个倒装句，通过倒装，既强这是一个倒装句，通过倒装，既强调了中国军队和武警部队，又使句式生动而调了中国军队和武警部队，又使句式生动而不呆板。不呆板。 3恰当使用修辞手法恰当使用修辞手法语言表达生动就应该选择那些具体的、形象语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克克费洛斯特的名片。杰克对麦

39、迪生广场的老费洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。呼。(欧欧亨利亨利警察与赞美诗警察与赞美诗)解析：解析：语段中把语段中把“枯叶枯叶”比作比作“名片名片”，生动新颖；把冬天拟人化，使它具有人情味，生动新颖；把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。4恰当运用谚语、惯用语、歇后语恰当运用谚语、惯用语、歇后语如：平时不努力，如：平时不努力，“临时抱佛脚临时抱佛脚”，以为开，以为开几晚上夜车就

40、可以把成绩弄上去，简直是白几晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是白日做梦。日做梦。解析：解析：与一般的表述相比，运用俗语与一般的表述相比，运用俗语“临临时抱佛脚时抱佛脚”和惯用语和惯用语“开夜车开夜车”，显得格外，显得格外生动。生动。 1结合情境，比较下面两个句子，说说哪一结合情境，比较下面两个句子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？个句子表达得更加生动，为什么？ 情境：情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习

41、。一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。了，月亮挂在天边，凉风习习。_解析：解析：这是一段景物描写，写景首先要抓这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来，还要注意把握色调的鲜明。地描述出来，还要注意把握色调的鲜明。答案：答案：比比好。好。“淡黑淡黑”“”“皎洁皎洁”描写描写色彩，使景色更鲜明生动。色彩，使景色更鲜明生动。2请你为下面句子中抽象的概念请你为下面句子中抽象的概念“美丽美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。补充具体的意象，使其表述生动起来。当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。_解析：解析：两句话虽都表现了自信所带来的两句话虽都表现了自信所带来的“美美丽丽”，但原句只是一般的概念，但原句只是一般的概念，“美丽美丽”是抽是抽象而模糊的。修改后的句子用