普通话常见问题ppt课件

1、普通话水平测试讲座普通话水平测试讲座向浏欣向浏欣1;一、普通话水平测试的内容和形式一、普通话水平测试的内容和形式 （一）普通话水平测试的内容（一）普通话水平测试的内容 任何一种语言都是由语音、词汇和语法三个要素构成的。所谓普通话是指任何一种语言都是由语音、词汇和语法三个要素构成的。所谓普通话是指“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范语法规范”的汉民族共同语，普通话水平测试的内容就是围绕上述这个定义的汉民族共同语，普通话水平测试的内容就是围绕上述这个定义所包含的内容来确定的，所以应试人应掌握：所包

2、含的内容来确定的，所以应试人应掌握：l 普通话语音；普通话语音；l 普通话词汇；普通话词汇；l 普通话语法；普通话语法；l 用普通话进行口语进行表达的能力。用普通话进行口语进行表达的能力。2;（二）普通话水平测试的形式（二）普通话水平测试的形式l 全部采用口试的方式进行。全部采用口试的方式进行。l 采用个别面试的方式。采用个别面试的方式。 3;（三）普通话水平测试的等级标准（三）普通话水平测试的等级标准测试等级测试等级测试要求测试要求分数分数一级一级 甲等甲等 朗读和自由表达时，语音标准，词汇语法正确无误，语朗读和自由表达时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。调自然，表达流畅。

3、AA97乙等乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。 97A997A92 2二级二级 甲等甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。词汇语法及少失误。音等）有时出现失误。词汇语法及少失误。 92A92A87乙等乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到朗读和自由交谈时，个别

4、调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu z-zh-j 送气不送气、送气不送气、i-不分，保留浊塞音、不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的现象。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的现象。 87A87A80三级三级 甲等甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误教多，难点音超出朗读和自由交谈时，声韵母发音失误教多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、常见范围，声调调值多不

5、准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。语法有失误。 80A80A70朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇语法失误教多。外地人听其谈话方言语调明显。词汇语法失误教多。外地人听其谈话有听不懂情况。有听不懂情况。 4;（四）普通话水平行业等级要求（四）普通话水平行业等级要求根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：l一般来说一般来说，普通话水平应达二级乙等；普通话水平应达二级乙等；l语文教师、现代汉语教师不低于二级甲等；语文教师、现代汉语教师不低于二

6、级甲等；l公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。平不低于二级甲等。l普通话语音教师不低于一级乙等；普通话语音教师不低于一级乙等； l国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等；一级甲等；l其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行（一般县级必须达一级乙等以上，镇、乡级等要求更电

7、影电视总局的规定执行（一般县级必须达一级乙等以上，镇、乡级等要求更低）；低）；l话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级乙等。演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级乙等。5;（三）普通话水平测试试卷的构成及评分（三）普通话水平测试试卷的构成及评分试卷包括四个部分：试卷包括四个部分：1、读单音节字、读单音节字100个，个， 共共10分分2、读多音节词语、读多音节词语50个，个， 共共20分分 3、朗读短文，、朗读短文， 共共30分分4、说话，、说话， 共共40分分

8、6; 1、读单音节字、读单音节字100个个 目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 评分：此项成绩占总分的评分：此项成绩占总分的10%，即，即10分。分。 读错一个字的声母、韵母或声调扣读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。分。 读音有缺陷每个字扣读音有缺陷每个字扣0.05分。分。 一个字允许读两遍，当应试人发现第一次读音有口误时可以改读，按第二次一个字允许读两遍，当应试人发现第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。读音评判。 限时：限时：3分钟。分钟。7; 2、读多音节词语、读多音节词语50个：一般三音节词个：一般三音节词2个，四

9、音节词个，四音节词1个，其余为双音节词个，其余为双音节词（包括儿化韵）（包括儿化韵） 目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音以外，还要考查上声变调、目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音以外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。儿化韵和轻声的读音。 评分：此项成绩占总分的评分：此项成绩占总分的20%，即，即20分。分。 读错一个字的声母、韵母或声调扣读错一个字的声母、韵母或声调扣0.2分。分。 读音有缺陷每个字扣读音有缺陷每个字扣0.1分分 限时：限时：3分钟。分钟。8; 3、朗读短文、朗读短文 目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变目的：考查应试

10、人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变（上声、（上声、“一一”、“不不”）、语调等项目。）、语调等项目。 评分：此项成绩占总分的评分：此项成绩占总分的30%，即，即30分。分。 对短文的前对短文的前400字进行累计计算，每次语音错误扣字进行累计计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字分，漏读一个字扣扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出，扣分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出，扣3分；比较分；比较明显，扣明显，扣2分；略有反映，扣分；略有反映，扣1.5分）。停顿、断句不当每次扣分）。停顿、断句不当每次扣1分，语速分，语速过快或过慢一次性扣过快或过慢一次性

11、扣2分。分。 限时：限时：4分钟。分钟。9; 4、命题说话、命题说话 目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。应试人根据给定的话题，说规范程度。应试人根据给定的话题，说3-4分钟话。分钟话。 评分：此项成绩占总分的评分：此项成绩占总分的40%，即，即40分。对水平等级起决定性作用。其中包分。对水平等级起决定性作用。其中包括：括： 语音面貌语音面貌30分：语音失误多少，方音轻重分：语音失误多少，方音轻重 词汇语法规范程度词汇语法规范程度5分分 自然流畅程度自然流畅程度5分分10;二、测试过程中的

12、注意事项二、测试过程中的注意事项一）读单音节字、多音节词注意事项一）读单音节字、多音节词注意事项1、上声及上声变调、上声及上声变调1）单念或处于词语末尾时，应读满。如：马、有、船长、赞美）单念或处于词语末尾时，应读满。如：马、有、船长、赞美2）读多音节词语时，词首或词中出现上声时，应如下变调。）读多音节词语时，词首或词中出现上声时，应如下变调。l “上声非上声上声非上声”“半上非上声半上非上声”。如：首都、往来、本质。如：首都、往来、本质l “上声上声上声上声” “阳平上声阳平上声” 。如：指导、采取、古典、铁轨。如：指导、采取、古典、铁轨l 三个上声相连的变调三个上声相连的变调 （上声上声）

13、上声（上声上声）上声阳平阳平上声。阳平阳平上声。 如：演讲稿、跑马场、展览馆如：演讲稿、跑马场、展览馆 上声（上声上声）上声（上声上声）半上阳平上声。半上阳平上声。 如：纸老虎、李厂长、很友好如：纸老虎、李厂长、很友好 l 三个以上或者更多上声音节相连的情况，视不同词语的内部组合情况而将它三个以上或者更多上声音节相连的情况，视不同词语的内部组合情况而将它们划分为若干个二字组或三字组，然后按以上归纳的变调规律来进行变调处们划分为若干个二字组或三字组，然后按以上归纳的变调规律来进行变调处理。例如：理。例如：“岂有此理岂有此理”就可划为就可划为“岂有岂有”、“此理此理”两部分，分别作变调两部分，分别

14、作变调处理。处理。 11;54321阴平阴平 55阳平阳平 35上声上声 214去声去声 51 如：如： 妈妈 麻麻 马马 骂骂12; 2、“一一” 的变调的变调A、单念或在句词末尾，或表示顺序、基数等读原调阴平、单念或在句词末尾，或表示顺序、基数等读原调阴平例如：说一不二例如：说一不二 数一数二数一数二 一班一班 万一万一B、在去声前读阳平、在去声前读阳平例如：一致、一阵、一切例如：一致、一阵、一切 C、非去声前读去声、非去声前读去声例如：一生、一直、一早例如：一生、一直、一早D、夹在词中间读轻声、夹在词中间读轻声例如：看一看、试一试、等一等例如：看一看、试一试、等一等13; 3、“不不”

15、的变调的变调A、单念、句词末尾、非去声前，读原调去声、单念、句词末尾、非去声前，读原调去声例如：例如： 不，我偏不。不，我偏不。 不同、不齐、不巧不同、不齐、不巧B、去声前读阳平、去声前读阳平例如：不但、不利、不会例如：不但、不利、不会 C、 夹在词中间读轻声夹在词中间读轻声例如：了不起、吃不了、去不去例如：了不起、吃不了、去不去14; 4、儿化韵、儿化韵 在发韵母的同时，带有卷舌动作在发韵母的同时，带有卷舌动作 。标志是在韵母后面加上。标志是在韵母后面加上r。 带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，但是注意儿化后的字音仍是一个带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，但是注意儿化后的字音仍是一个音节

16、、不是两个音节，音节、不是两个音节， 如：老头儿（如：老头儿（lotur）、好玩儿（）、好玩儿（hownr）、圆）、圆圈儿（圈儿（yunqunr） 。 音变规则：音变规则：1）只针对韵母的韵腹（主要元音）只针对韵母的韵腹（主要元音a、o、e、i、u、 ）和韵尾而言，对声母和）和韵尾而言，对声母和韵头没有影响。韵头没有影响。2）韵母有韵尾）韵母有韵尾“i、n、ng”时，儿化时丢到韵尾。如时，儿化时丢到韵尾。如“ai、ei、uai、ui”以及所以及所有前后鼻韵母。有前后鼻韵母。 针对韵腹儿化，如：针对韵腹儿化，如：ian，韵头，韵头i，韵腹，韵腹a，韵尾，韵尾n；uai，韵头，韵头u，韵腹，韵腹a

17、,韵韵尾尾i；eng，无韵头，韵腹，无韵头，韵腹e，韵尾，韵尾ng；单韵母；单韵母i，无韵头韵尾，只有韵腹，无韵头韵尾，只有韵腹i。 差点儿、一块儿、夹缝儿、玩意儿差点儿、一块儿、夹缝儿、玩意儿 针对韵尾儿化，如：针对韵尾儿化，如：uo，ie，ia。 干活儿、半截儿、豆芽儿干活儿、半截儿、豆芽儿15; 5、轻声、轻声 1)阴平轻声：阴平调值阴平轻声：阴平调值55，起音高，轻声音节的调值较低，约为，起音高，轻声音节的调值较低，约为“短短2”。如：如：妈妈妈妈 桌子桌子 芝麻芝麻 哆嗦哆嗦 先生先生 作坊作坊 休息休息 家伙家伙兄弟兄弟 庄稼庄稼 冤枉冤枉 姑娘姑娘 结实结实 溜达溜达 多么多么

18、亲戚亲戚 2)阳平轻声：阳平调值阳平轻声：阳平调值35，中度起音，轻声音节也适中，约为，中度起音，轻声音节也适中，约为“短短3”。如：。如：爷爷爷爷 儿子儿子 朋友朋友 活泼活泼 明白明白 粮食粮食 麻烦麻烦 罗卜罗卜勤快勤快 脾气脾气 头发头发 时候时候 门道门道 云彩云彩 眉毛眉毛 拳头拳头 3)上声轻声：上声起音底，调值为上声轻声：上声起音底，调值为214，轻声音节的调值较高，约为，轻声音节的调值较高，约为“短短4”。如：如：奶奶奶奶 姐姐姐姐 椅子椅子 斧子斧子 打扮打扮 马虎马虎 伙计伙计 口袋口袋使唤使唤 喇叭喇叭 打量打量 老实老实 耳朵耳朵 暖和暖和 爽快爽快 晚上晚上 4)去

19、声轻声：去声调值去声轻声：去声调值51，从高降到最低，轻声音节的调值最低，约为，从高降到最低，轻声音节的调值最低，约为“短短1”。如：。如：爸爸爸爸 凳子凳子 困难困难 疟疾疟疾 道理道理 意思意思 故事故事 客气客气上司上司 吓唬吓唬 豆腐豆腐 漂亮漂亮 骆驼骆驼 芋头芋头 弟弟弟弟 薄荷薄荷16; 轻声轻声 弟弟弟弟 叔叔叔叔 婆婆婆婆 舅舅舅舅 公公公公 哥哥哥哥 娃娃娃娃 姥姥姥姥 妈妈妈妈 姑姑姑姑 太太妹妹太太妹妹 猩猩猩猩 师父师父 师傅师傅 女婿女婿 媳妇媳妇 丈人丈人 姐夫姐夫 先生先生 老爷老爷 少爷大爷少爷大爷 大夫大夫 东家东家 兄弟兄弟 弟兄弟兄 你们你们 它们它们

20、她她们们 铁匠铁匠 木匠木匠 皇上皇上 桌子桌子 椅子椅子 哑巴哑巴 结巴结巴 尾巴尾巴 娘家娘家 亲家亲家 字号字号 记号记号 上头上头 舌头舌头 骆驼骆驼 狐狸狐狸 跳蚤跳蚤 苍蝇苍蝇 学生学生 和尚和尚 道士道士 巴结巴结 状元状元 蛤蟆蛤蟆 刺猬刺猬 怪物怪物 膏药膏药 芝麻芝麻 快活快活 打量打量 连累连累 包袱包袱 累赘累赘 耳朵耳朵 包涵包涵 扁担扁担 簸箕簸箕 甘蔗甘蔗 篱笆篱笆 蘑菇蘑菇 笑话笑话 耽搁耽搁 提防提防 动动静静 动弹动弹 懒得懒得 对付对付 对头对头 疙瘩疙瘩 功夫功夫 街坊街坊 叫唤叫唤 客气客气 交情交情 官司官司 合同合同 核桃核桃 罐头罐头 火候火候

21、痢疾痢疾 疟疾疟疾 溜达溜达 买卖买卖 门道门道 迷糊迷糊 苗头苗头 难为难为 盘算盘算 便宜便宜 亲戚亲戚 拳头拳头 认识认识 商商量量 生意生意 石榴石榴 拾掇拾掇 使唤使唤 知道知道 疏忽疏忽 思量思量 头发头发 妥当妥当 挖苦挖苦 宽敞宽敞 委屈委屈 相声相声 谢谢谢谢 衙门衙门 烟筒烟筒 吆喝吆喝 妖精妖精 钥匙钥匙 应酬应酬 冤枉冤枉 月饼月饼 云彩云彩 运气运气 栅栏栅栏 张罗张罗 招呼招呼 招牌招牌 指指甲甲 指头指头 琢磨琢磨 转悠转悠 爽快爽快 养活养活 吓唬吓唬 称呼称呼 差事差事 麻烦麻烦 架势架势 耷拉耷拉 要求要求 打发打发 巴掌巴掌 屁股屁股 唾沫唾沫 畜生畜生

22、忙活忙活 奴才奴才 咳嗽咳嗽 护士护士17;二）读短文的注意事项二）读短文的注意事项1、漏读、增读一个音节扣、漏读、增读一个音节扣0.1分。分。2、回读，视程度扣、回读，视程度扣0.5分（一次）、分（一次）、1分（分（2-3次）、次）、2分（分（3次以上）。次以上）。3、语速不能过快也不能过慢，避免漏读、增读和回读。最好应有感情地朗读，、语速不能过快也不能过慢，避免漏读、增读和回读。最好应有感情地朗读，会有适当加分。会有适当加分。18;4、“啊啊”的变音的变音l 前一音节末尾因素是前一音节末尾因素是n时，时，“啊啊”念念na。 当心啊当心啊! l 前一音节末尾因素是前一音节末尾因素是ng时，时

23、，“啊啊”念念nga。 这是怎样的一个妄想啊这是怎样的一个妄想啊!l 前一音节末尾因素是前一音节末尾因素是u时，时，“啊啊”念念ua。 雪花飘啊飘。雪花飘啊飘。 家乡的桥啊，我梦中的桥！家乡的桥啊，我梦中的桥！l 前一音节末尾因素是前一音节末尾因素是zhi、chi、shi、ri时，时，“啊啊”念念ra。 是啊，我们有自己的祖国。是啊，我们有自己的祖国。l 前一音节末尾因素是前一音节末尾因素是zi、ci、si时，时，“啊啊”念念za。 可你总得说出个名字啊。可你总得说出个名字啊。l 前一音节末尾因素是前一音节末尾因素是i、 e、a、o时，时，“啊啊”念念ya。 嗬，好大的雪啊！嗬，好大的雪啊！1

24、9;三）命题说话的注意事项三）命题说话的注意事项1、重点，应用更多的时间准备，保证说话达、重点，应用更多的时间准备，保证说话达3分钟以内。分钟以内。2、综合考虑语音面貌、自然流畅程度，如果语音面貌好、标准，但不流畅，说、综合考虑语音面貌、自然流畅程度，如果语音面貌好、标准，但不流畅，说话断断续续，甚至无话可说，很难得到二级甲等。话断断续续，甚至无话可说，很难得到二级甲等。3、注意不能出现方言，会直接影响测试等级。、注意不能出现方言，会直接影响测试等级。20;四）其它注意事项四）其它注意事项1、针对如下重难点音：、针对如下重难点音：平翘舌音（平翘舌音（z c s zh ch sh r) 支援支援

25、资源资源 推迟推迟推辞推辞 诗人诗人私人私人鼻边音（鼻边音（n l） 男制服男制服蓝制服蓝制服 恼怒恼怒老路老路前后鼻韵母（前后鼻韵母（ang eng ong ing） 谈情谈情弹琴弹琴 人民人民人名人名 木盆木盆木棚木棚l 任一项存在系统性问题，不能达到二级甲等。任一项存在系统性问题，不能达到二级甲等。l 同时存在系统性问题，不能达到二级乙等。同时存在系统性问题，不能达到二级乙等。21;2、“f”、“h”不分不分 一幅一幅一壶一壶 舅父舅父救护救护 开发开发开花开花3、 “j、q、x”发音部位靠前的问题（尖音色彩）发音部位靠前的问题（尖音色彩） 如：谢谢如：谢谢 心软心软克服方法：发音之前舌

26、尖抵住下齿龈，不要让舌头去触碰齿背克服方法：发音之前舌尖抵住下齿龈，不要让舌头去触碰齿背22;4、韵母发音不饱满，归韵不好；做到这两点语音就比较标准了。、韵母发音不饱满，归韵不好；做到这两点语音就比较标准了。l 该张大的张大，如该张大的张大，如al 该圆唇的圆唇，如该圆唇的圆唇，如u，o l 复韵母动程应明显，如复韵母动程应明显，如ao、ou、iao、iou(iu)、uol 鼻韵母的归音，发前鼻韵母的韵尾时，舌尖应抬上去抵住上牙床，发后鼻韵鼻韵母的归音，发前鼻韵母的韵尾时，舌尖应抬上去抵住上牙床，发后鼻韵母的韵尾时，舌根没有向后去抵住软腭。母的韵尾时，舌根没有向后去抵住软腭。l 发音时不能随意

27、改变口型，如在发发音时不能随意改变口型，如在发i 、时不能咧嘴时不能咧嘴23;三、普通话训练技巧三、普通话训练技巧一）找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。一）找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。 各种方言和各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少不辨、缺少eng、ing 等韵母，没等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，有轻声以及儿化音乱用

28、，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，对难点多加练习和记忆。对难点多加练习和记忆。二）二） 常听多练，反复练习。常听多练，反复练习。 听也就是我们所说的听也就是我们所说的“听力听力”或或“练耳力练耳力”，良好，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录

29、音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！找出差异。加以改进！三）多动口三）多动口 ，坚持说普通话、多模仿、多跟普通话标准的人交谈。说的同时有，坚持说普通话、多模仿、多跟普通话标准的人交谈。说的同时有意识地注意自己的语音。意识地注意自己的语音。24;四、普通话测试试卷范例四、普通话测试试卷范例一、读单音节字一、读单音节字100个个 沙沙 而而 笋笋 挂挂 盎盎 铁铁 剔剔 拧拧 泉泉 也也酶酶 俩俩 润润 修修 裹裹 诘诘 抓抓 料料 狂狂 衡衡灭灭 濒濒 养养 厅厅 硕硕 女女 松松 偏偏 扭扭 陆陆刑刑 惹惹 旺旺 催催 陨陨 绵绵 翁翁 中中 佛佛 闹闹 层层 凛凛 牌牌 叩叩 得得 憾

30、憾 北北 疮疮 逊逊 耻耻敦敦 平平 略略 闻闻 耍耍 龋龋 伤伤 炯炯 修修 蹂蹂多多 快快 词词 楷楷 紫紫 掘掘 躁躁 沉沉 胸胸 虐虐眷眷 僻僻 秦秦 凡凡 袄袄 蜕蜕 余余 财财 烘烘 拨拨扔扔 撰撰 掉掉 伞伞 跟跟 如如 张张 换换 咏咏 关关怎怎 踹踹 崖崖 侧侧 贰贰 否否 方方 直直 群群 杂杂25;二、读多音节词语二、读多音节词语皮肤皮肤 报纸报纸 女儿女儿 玻璃玻璃 罪恶罪恶哀悼哀悼 烹调烹调 名字名字 决定性决定性 大学大学木匠木匠 的确的确 年头儿年头儿 旅游旅游 萝卜萝卜天真天真 光荣光荣 灵魂灵魂 功夫功夫 开会开会选举选举 家伙家伙 小孩儿小孩儿 敏捷敏捷 所以所以教师教师 权限权限 率领率领 人质人质 群众群众内脏内脏 前仆后继前仆后继 完整完整 英雄英雄 阐述阐述乘客乘客 处理处理 玩意儿玩意儿 愉快愉快 政策政策音乐音乐 委员委员 有用有用 云彩云彩 写作写作26; 三、朗读三、朗读 作品作品23号号 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，