运用信息技术提高英语教与学的质量

1、运用信息技术提高英语教与学的质量成都美视国际学校刘再英摘要充分利用多媒体教学，能提高学生学习英语的兴趣和老师的教学 质量：利用网络进行备课，教案内容更加丰富多彩，老师知识面扩大; 利用多媒体进行课堂教学，教学手段更加灵活，学生学习兴趣更大； 学生利用信息技术进行课后复习和知识的拓展更加容易、牢固。 关键词信息技术；英语教学一般来说，学生一开始就是喜欢英语的。但随着学习的深入， 或者是因为知识难度的增加，或者是教学方式的无趣，一部分学生越 来越失去学习英语的兴趣，学习成绩也就无从谈起。现在的信息技术 可以帮助老师和孩子们克服部分困难，让英语的教和学都变得更加有 趣生动和直接，从而提高孩子的学习兴

2、趣，减小难度，提高学习的质 量。信息技术在备课环节中的运用。在备课环节，我们经常会遇到一些问题。比如单词的意思、用法, 对话、课文中涉及的文化背景，语法结构等。这时候我们可以查阅电 子词典或上网搜索，找到最佳答案，自己先熟悉，做到胸有成竹。本 学期我们就遇到一个“西方年轻人约会时谁买单”的问题。我通过网 上查阅，知道了 “五五分账”或“自己付自己的”方式在西方年轻人 中很流行，但并不是绝对。有时他们也采用“轮流坐庄”的方式。这 和我们中国的“男士买单”的传统有很大区别。所以，当课堂上有学 生提出“为什么女孩子要拒绝男孩付钱？ ”的问题时，我就回答自如 to有时我还会通过浏览英语网站摘取有用的阅

3、读资料、图片，让自 己的备课内容更加丰富和“原汁原味”。在上活动课前，我通常会通 过网络查找一些歌曲并学会怎样唱，或者是诗歌、故事等，以便于作 为补充内容交给孩子们。本学期我们就通过网络学会了 “yesterday once more”, “god is a girl”，“hand in hand”, “big big girl”等英语歌 曲、"be the best one whoever you can be"等英语诗歌。应该说，信 息技术帮助我提高了自身水平，扩展了我的视野，无疑是拥有了一个 良师益友。-：多媒体在课堂教学环节的运用。传统英语教学屮，书本和卡片是最常用

4、的教具，显得单调。用久 了也没有新鲜感。现在有了电脑、投影仪、录音机等设备，教学方法 就可以变化多样了。就课文教学来来举例：我在教学一篇新的课文前，我往往会讣学 生先关上书本听两遍录音，或者放课本配备的dvd动画，但会去掉 英语字幕。然后对课文提一些问题，以培训学生的听力。接下来再让 学生翻看书本，听音跟读，学习标准的语音语调。然后再进行下一步 的学习。又比如在热身活动这个环节，我除了常见的口语练习外，还 会选择一些图片，通过投影仪出示给全班孩子，然后让孩子对这个图 片进行提问和回答。再比如巩固复习环节，我有时也会把练习题和答 案做成power point。先让学生在习题单上完成，然后孩子们交

5、换作业, 我在电视屏幕上统一解答，并交给学生一些批改作业的常识和一些常 见的符号等，不仅宣布了答案，还培养了孩子的一项技能。在本学期 的英语活动课上，我通过电脑把歌词呈现出来，同时也通过电脑播放 器交给孩子们英语歌曲。以上儿种情况，我都充分利用了多媒体，让 教学工作更加丰富和灵活。从而使孩子们教学兴趣得到提高。三：信息技术在预习和课后复习环节的运用。课堂教学只是学生学习过程中的小部分行为，更多的学习行为发 生在课前的预习和课后的复习过程中。我在本学期也尽力倡导孩子们 在这两个过程中充分利用网络等信息技术，提高自学能力。比如在学习一篇关于双胞胎的课文前，我让孩子们先在周末预 习。同时提出要求：1

6、：通过查阅网络词典学习生词的读音及汉语意 思；2：通过查阅网络了解双胞胎的有关知识；3：借助网络上的翻译 软件等大致翻译出课文的中文意思；4：就课文自问自答5个问题。 这样预习的结果是：没有了生词，节约了一大把课堂教学的吋间，预 计两个课时才能完成的内容，一个课时就完成了；改变了传统的老师 教，学生学的模式，让孩子相互捉问、回答，锻炼了提问和回答问题 的能力，更进一步了解了课文，且孩子们学习兴趣更加浓厚。在复习环节中，我布置孩子们在qq签名中尽量使用英语；在周 末阅读英语报刊，向同学们推荐英语读物；观看英语电影电视,并用 英语短文介绍故事情节等。这些都离不开现在的信息技术。通过这些 活动，孩子们的视野更加广阔，学习兴趣大大提高，也培养了他