系统功能语言学语境研究_第1页
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1、系统功能语言学语境研究一、语境1.语境的概念在语用学中，各种不同的语用学定义可以发现其共同 点是他们都围绕语言交际中的意义。语用学家把语境划分为 交际语境和语言语境，并提出了语境的动态生成观，即语境 并非在交际发生之前给定，而是交际双方在使用语言的过程 中动态牛成的：语境随交际过程的发展而不断发展和更新。语境的分析话语范围、话语基调和话语方式，即语场、语旨和语 式。例如，在例1中，通过上下文，我们可以推断“日常对 话”的场景，场景是在家里进行的对话；参与者是孩子和母 亲，他们之间的关系是十分亲密的；方式是口头的o halliday 认为语境的三个组成部分决定着意义系统的三个组成部分： 概念意义

2、、交际意义、语篇意义，所以上述对话中也同样体 现了这三个意义。下面再以例1做进一步说明：该对话场景 是家中，因此，在选用词汇上大多数是口语化的，如wan-na, gonna等；另外本语篇涉及了表示及物系统的关系过程， halliday认为通过过程、参加者和伴随状态组块來实现相应 的语法系统。这种表示“谁为什么对谁以怎么地方式在何时 何地做了什么”的语法组块，被称之为语言的及物性系统。 从语用学角度来说，笔者将从语用学中的会话含义、认知语 境来说明语用学语境意义和对系统功能语言学的影响。但言 语功能的划分和分析只说明语句的基本功能，并不能解决话 语含义这个问题。如例1的前两句中，讲话者a是以提问

3、的 方式索取物品，属于“提供”功能。说话b以陈述句作答， 属于“称述”功能。但是却无法解释受话者a如何将b的这 种陈述与自己的索取联系起来，如何从中领悟对方不让自己 吃冰淇淋的弦外之音。但是在语用学屮，语用学家通过合作 原则和礼貌原则等语用规则的建立与分析，通过这些规则的 破坏现象，对会话含义做出了深入研究。这一研究理论对于 系统功能语言学的话语分析来说，应该有很大的补充作用。最后一个方面，认知语境。正如前面所说，系统功能语言学 和语用学都很重视语境。两者不同之处在于系统功能语言学 重视的是广义的文化语境和具体的情景语境，而语用学则重 视的是认知语境。在语用学中的认知语境，指的是有许多可 以显示的事实和假设集合而成的。如在例1中，说话者b说 了 "bringtheice-creamtomike” ,在这句话中，mike 指的 是谁呢？在真实的语言交际中，类似现象很多，从而这就必 须都借助语用学的认知语境来理解。系统功能语言学至今仍 坚持从语言的表层衔接研究语义的连贯，仍拒绝采取认知方 法研究语言。二、小结仅仅从语境方面，我们就可以看出系统功能语言学和 语用学在研究任务和研究方法的不同，但是也可以看出两者 之间也确实存在互补性。在不同学派各持己见互不买账的现 象比比皆是，但是语言作为一个有机整体，任何的人为切分 都会带来语言解释和分析的不完整性和缺失，所以今

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