9口算除法练习课

1、口算除法教学目标( 一 ) 使大家在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正 确、迅速地进行口算( 二 ) 培养大家认真口算和检查的良好学习习惯教学重点和难点重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口；算一位数除两位数的简 单口算下面我们共同练习一下( 一 ) 复习准备1口算 ( 口算卡片 )30 - 320 - 236 - 360 - 3600 - 684 - 480 - 248 - 4900 - 3360 - 3240 - 2440 - 4请一

2、个同学说一说 36-3 的口算过程.(30 - 3=10, 6-3=2, 10+ 2=12)2填空 (投影出示 )读题、口答(1) 2 是由 () 个 1 组成的.(2) 40 是由() 个10组成的.(3) 42 是由 () 个 10 和() 个 1 组成的.(4)420 是由 () 个 100 和 (）个 10 组成的（ 二 ） 学习新课一位数除两位数例1 口算 42十3.（板书）指名读算式： （42 除以 3）（3 除 42）提问：这个算式表示什么意思？（把 42平均分成 3份，每份是多少 ）师：请同学拿出自己的学具. （ 小棒 4 捆又 2 根 ） 想一想，自己动手把 42 根小棒平均

3、分成 3 份， 怎样分，也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的.老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆.请一个同学在投影仪上给大家分分看，大家边分，老师边提问：先分哪部分？为什么先分3 捆？而不把 4 捆一起分呢？实际操作的同学回答：把 3 捆平均分成 3 份，每份得到 1整捆.剩下的 1捆平均分成 3 份，不能 得到整捆. （怎么办呢？ ）要把这 1整捆拆开和 2根合在一起， （是 12根）平均分成 3份，每份分到 4 根.师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示.同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一种为最佳分法.

4、师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？（把42根分两次，先分 30根，再分 12根）师：现在我们来看口算 42十3，想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么？（ 两个同学互相说一说 ）请同学回答，老师写在黑板上：42 - 3=14想：30 - 3=1012- 3=4104=14（ 三 ） 巩固反馈做一做： （ 投影出示 ）32 - 2=48 - 3=大家独立完成， （ 给几个小黑板或投影胶片，订正时用订正时，让大家说出口算过程，再说得数32 - 2= 1648 - 3= 1660 - 5=） 老师巡视，进行个别指导60 - 5 = 12请检查一下口算是否正确，用什么方法？（ 可以用乘

5、法进行验算 ）一位数除整十整百数例 2: 口算：420+ 3=请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想？可以和例1（42 + 3）联系起来思考.（被除数就是 42 个十，除以 3 ，商是 14 个十，也就是 140）（ 板书：例 2：口算 420 + 3=140）想： 420 是 42 个十42+ 3=1414个十是 140做一做：450+3= 150560 + 4= 140900 + 6= 150说出口算过程，再说结果.巩固练习: 1 直接写出得数，说一说口算过程.38 - 2= 19380 - 2=19075 - 5 = 15750 - 5=15054 - 3 = 18540 - 3=1802

6、 投影出示，课本练习八，第 2题.48+ 4()66060(78072)8403 .口算抢答:口算卡片发给大家（小老师），由小老师出示口算卡片，大家可以抢答（不必举手，得到允许）.81 - 3840 - 7780 - 338 - 296 - 868 - 465 - 564 - 487 - 3650 - 5640 - 4920 - 296 - 470 - 5960 - 44 读题、列式、口答.（投影出示）（1）被除数是84,除数是6,商是多少?84 - 6= 14（2）7除910等于多少？910 - 7 = 130 把75平均分成5份，每份是多少？75 - 5= 15(4) 810 里面有几个 3？810 - 3 = 270(5) 一个数的 4 倍是 520，这个数是多少？520 - 4 = 130小结 今天我们学习了一位数除两位数、除整百整十数的口算，这些口算内容，在日常生活中经 常用到，同时又可以为后面学习除数是两位数的笔算除法打下基础加强这部分口算练习，有利于 提高计算能力作业：看书第 36 页练习八第 4， 5 题课堂教学设计说明本节课教学内容是一位数除两位数、除整百整十数在教案的设计上充分体现大家获取 知识的过程通过大家动手操作、理解口算的过