DNA的复制复习(三疑三探)

1、生活中通过观察发现生物学问题生活中通过观察发现生物学问题生活中通过观察发现生物学问题生活中通过观察发现生物学问题 瞧瞧! ! 我们爷俩长的，咋就这么像呢？我们爷俩长的，咋就这么像呢？ 生活中通过观察发现生物学问题生活中通过观察发现生物学问题小样小样! ! 我们爷俩才是传奇！我们爷俩才是传奇！生活中通过观察发现生物学问题生活中通过观察发现生物学问题细胞减数分裂和受细胞减数分裂和受精作用使生物的亲精作用使生物的亲代与子代之间保持代与子代之间保持遗传性状的稳定性遗传性状的稳定性，为什么，为什么?DNA分子是怎样进行分子是怎样进行复制的呢复制的呢? 学学 习习 目目 标标知识目标：1、简述DNA复制的

2、过程，并分析、归纳出DNA复 制过程的特点。 2、掌握DNA复制过程中相关的计算。 3、知道DNA复制在遗传上的意义。能力目标：1、培养学生发现问题和解决问题的能力。 2、培养学生探索求知、分析图解、讨论交流激发 独立思考、主动获取新知识的能力。情感目标：通过DNA复制的学习，探索生物界丰富多彩的奥秘， 从而激发学生学习生物的兴趣。 考考 情情 分分 析析考纲分析：1、考纲内容：DNA分子的复制（）2、考纲解读：“DNA分子的复制”考点主要考 查DNA复制过程、特点、方式等内容。3、命题规律：本考点经常以实验为背景信息， 以同位素示踪为实验手段进行考查, 主要 以选择题形式出现。学贵知疑，小疑

3、则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。 明陈献章 快速阅读教材快速阅读教材5252页页-54-54页，然后完成页，然后完成下列填空题。下列填空题。设设 疑疑 自自 探探基础知识回顾基础知识回顾1.1.概念：以概念：以_为模板合成子代为模板合成子代DNADNA的过程。的过程。2.2.发生时期：有丝分裂发生时期：有丝分裂_和减数和减数_。3.3.场所场所: :主要是主要是_,_,但在拟核、叶绿体、线粒体、细胞质基质中也进行但在拟核、叶绿体、线粒体、细胞质基质中也进行 DNA DNA的复制。的复制。4.4.条件条件（1 1）模板）模板_(2)_(2)原料：原料：4 4种游离的种游离的_（3 3）能量

4、：）能量： ATP ATP (4 (4）酶：解旋酶和）酶：解旋酶和_5.5.过程过程(1)(1)解旋：需要细胞提供能量，在解旋：需要细胞提供能量，在_的作用下，两条螺旋的双链解开。的作用下，两条螺旋的双链解开。(2)(2)合成子链：以母链为模板，在合成子链：以母链为模板，在_ _ 等酶的作用下，以游离的等酶的作用下，以游离的4 4种种 _为原料，按照为原料，按照_原则，合成与母链互补的子链。原则，合成与母链互补的子链。(3)(3)形成子代形成子代DNADNA分子：延伸子链，母子链盘绕成分子：延伸子链，母子链盘绕成_结构。结构。6.6.结果：结果：1 1个个DNADNA分子形成了分子形成了_个完

5、全相同的个完全相同的DNADNA分子。分子。7.7.特点：（特点：（1 1）_（2 2）复制方式）复制方式_亲代亲代DNA间期间期第一次分裂间期第一次分裂间期细胞核细胞核DNA双链双链脱氧核苷酸脱氧核苷酸DNA聚合酶聚合酶解旋酶解旋酶DNA聚合酶聚合酶脱氧核苷酸脱氧核苷酸碱基互补配对碱基互补配对双螺旋双螺旋2边解旋边复制边解旋边复制半保留复制半保留复制解旋酶解旋酶催化催化解旋：解旋：模板模板（在（在DNADNA聚合酶聚合酶的催化下，利用的催化下，利用游离的脱游离的脱氧核苷酸氧核苷酸合成合成脱氧核苷酸链脱氧核苷酸链）合成子链合成子链: :以母链为模板进行以母链为模板进行碱基配对碱基配对母链（旧链

6、）母链（旧链）子链（新链）子链（新链）形成子代形成子代DNA:边解旋边复制边解旋边复制组成组成 一、一、DNADNA分子复制的过程分子复制的过程方式：半保留复制方式：半保留复制 半保留复制半保留复制DNA 复复 制制 过过 程程下列关于下列关于DNADNA复制过程的正确顺序是（复制过程的正确顺序是（ ） 互补碱基对之间氢键断裂互补碱基对之间氢键断裂 互补碱互补碱基对之间形成氢键基对之间形成氢键 DNADNA分子分子在解旋酶的作在解旋酶的作用下用下解旋解旋 以解旋后的母链为模板进行碱以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对基互补配对 子链与母链盘旋成双螺旋状子链与母链盘旋成双螺旋状结构结构 A.A.

7、 B. B. C. C. D. D.D DDNADNA分子数分子数= =2n含含母链的母链的DNADNA分子数分子数= =2连续复制连续复制n次次只含只含母链的母链的DNADNA分子数分子数= =0含含子链的子链的DNADNA分子数分子数= =只含只含子链的子链的DNADNA分子数分子数= =2n2n 2二、二、DNADNA复制有关计算规律总结复制有关计算规律总结含含母链与母链与只含只含子链的子链的DNADNA分子数的比例分子数的比例= =2：2n 21.DNA1.DNA分子数的计算分子数的计算第一次复制第一次复制第二次复制第二次复制 2.2.消耗的脱氧核苷酸数消耗的脱氧核苷酸数第一次复制第一

8、次复制第二次复制第二次复制连续复制连续复制n次次若一亲代若一亲代DNADNA分子含某种分子含某种脱氧核苷酸脱氧核苷酸m m个，则经过个，则经过n n次复次复制后需要的该脱氧核苷酸数为：制后需要的该脱氧核苷酸数为： 连续连续n n次复制之后，新次复制之后，新DNADNA分子数分子数 2 2n n 1 1m(2m(2n n 1)1)在第在第n n次复制时，共需消耗次复制时，共需消耗游离的该脱氧核苷酸：游离的该脱氧核苷酸： m2n11、将一个DNA分子用15N进行标记，在普通的培养基（只含14N）上让其连续复制3次，在最后得到的DNA分子中，被标记的DNA占总的DNA的比例是（ ） A.1/32 B

9、.1/16 C.1/8 D.1/42.某DNA分子片段含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为多少？3.已知一个完全标记上15N的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤(A)有40个，经过n次复制后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为71，需游离的胞嘧啶 (C)为m个，则n、m分别是()A3900 B3420C4420 D4900.展示要求：展示要求：1.1.行动迅速，工整认真，行动迅速，工整认真， 分条列点，规范作答。分条列点，规范作答。2.2.评讲时，声音洪亮，思路清评讲时，声音洪亮，思路清晰，晰，面向全体同学。面向全体同学。3.3.重点

10、讲解该题考查的知识点，重点讲解该题考查的知识点，以及解题的思路、解题方以及解题的思路、解题方法和技巧。法和技巧。题号123展示小组第1组第4组第10组评价小组第3组第6组第9组展示分工：展示分工：评价要求：评价要求：1.1.以以1010分为总分，先打分为总分，先打分，接着陈述打分理分，接着陈述打分理由。由。2. 2. 声音洪亮，充满激情，声音洪亮，充满激情，神态自然神态自然, , 大方得体。大方得体。3.3.评价字迹与否工整，评价字迹与否工整，思路是否清晰，答题思路是否清晰，答题是否全面规范，点评是否全面规范，点评时间不能超过时间不能超过3 3分钟。分钟。4.4.其他同学认真倾听，其他同学认真

11、倾听，做好做好笔记，及时补充笔记，及时补充和质疑。和质疑。对于精彩的补充和质疑对于精彩的补充和质疑将双倍加分。将双倍加分。题号123展示小组第1组第4组第10组评价小组第3组第6组第9组1、将一个DNA分子用15N进行标记，在普通的培养基（只含14N）上让其连续复制3次，在最后得到的DNA分子中，被标记的DNA占总的DNA的比例是（ ） A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/42.某DNA分子片段含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为多少？3.已知一个完全标记上15N的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤(A)有40个，经过n次复制后，不含15N的DN

12、A分子总数与含15N的DNA分子总数之比为71，需游离的胞嘧啶 (C)为m个，则n、m分别是()A3900 B3420C4420 D4900.DD280 读者有疑，有所见，自不容不立论，不立论者，只是读书不到疑处耳。 朱熹 讲讲到这里，大家在刚才思维到这里，大家在刚才思维与思维的碰撞中有没有生成新与思维的碰撞中有没有生成新的有价值的疑问，请提出来，的有价值的疑问，请提出来，我们一起分享。我们一起分享。DNA能能“精确精确”复制的原因：复制的原因：1、DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板。供模板。2、碱基具有互补配对的能力，能够使复制准、碱基具有互补配对的

13、能力，能够使复制准确无误。确无误。 课课 堂堂 小小 结结举一隅不以三隅反，则不复也。举一隅不以三隅反，则不复也。 论语论语 请大家针对本节课所讨论的内请大家针对本节课所讨论的内容容, 自己出一道有关自己出一道有关DNA复制相关复制相关的题。的题。1 1. .某一个某一个DNADNA的碱基总数中的碱基总数中, ,腺嘌呤为腺嘌呤为200200个个, ,复制数次后复制数次后, ,消耗周围消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸30003000个个, ,该该DNADNA分子已经复制了几次分子已经复制了几次 ( )( ) A.A.三次三次 B.B.四次四次 C.C.五次五次 D.D.六次六次 B 2 2. .某些药物可以抑制肿瘤细胞某些药物可以抑制肿瘤细胞DNADNA的复制，从而达到控制癌症的目的复制，从而达到控制癌症的目的。这些药物作用的细胞正处于细胞周期的（的。这些药物作用的细胞正处于细胞周期的（ ） A