中等职业学校重点专业评估指标

1、湖北省中等职业学校重点专业评估指标体系湖北省教育厅编制2010 年 6 月编制讲明本“指标体系”是依照国务院关于大力进展职业教育的 决定和全国、本省职业教育工作会议精神，结合湖北实际， 参照有关体系进行修订而成的。 设有 3 个一级指标， 11个二级 指标， 23 个三级指标。每个三级指标分A、C两档（若一档中有两个或两个以上条 件时，均要求达到；若用“或”字的，只要求一方面达到即可） A档为最高要求，C档为合格要求，不达 C档为不合格。自评时由学校按“省重点专业条件”和本“指标体系”填 写“申报表”，整理有关佐证材料（按三级指标条目装档案袋， 并附目录和本条目自评结果概述） ，以备复评和抽查

2、用。湖北省中等职业学校重点专业评估评分表一级 指标二级指标三级指标满分自 评审 评AB1办 学 思 想 与 质量 效、人益30分1-1办学思想7分1-1-1指导思想与专业进 展思路321-1-2专业培养目标211-1-3职业指导与就业和 创业服务211-2办学规模11分1-2-1学历教育人数851-2-2培训教育人数及情 况321-3毕业生质 量5分1-3-1就业率321-3-2双证书率431-4示范作用7分1-4-1专业发挥骨干作用 与教科研成果321-4-2专业特色212基 础 条 件 与 合理 利 用30分2-1专任教师13分2-1-1专任教师数与学生 比532-1-2专任教师学历与职

3、称432-1-3专业课双师型教师432-2实验、实训14分2-2-1校内实训基地1062-2-2校外实习（实训）基 地及利用432-3经费3分2-3-1经费来源与使用323规 范 管 理 与 改3-1办学模式8分3-1-1办学模式853-2队伍建设5分3-2-1治理、师资队伍建设533-3德育工作5分3-3-1德育工作与德育课533-4教学改革3-4-1专业建设改革53革 创 新40分22分3-4-2课程体系及内容改 革533-4-3培养模式改革433-4-4实习治理433-4-5教学质量操纵43合计 得分10065评估 结果自评：A等个；C等个；0等个；复评：A等个；C等个；0等个。一级条目

4、编号、名称1-1-1指导思想与专业进展思路内涵 及标准A、专业办学指导思想明确、端正，坚持“以服务为 宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，主动服务地 点经济、社会，突出在做中教、做中学，远、近期进展规 划目标明确可行。C、专业办学指导思想明确、端正，较好服务地点经 济、社会，培养方式比较明确，办学思路清晰，有近期进 展规划。讲明主动服务地点经济、社会 ，为我国走新型工业化道 路，调整经济结构和较变增长方式服务，为促进就业和再就业服务；为农村劳动力转移服务；为建设社会主义新农 村服务；为推动地点经济、社会进展服务。培养方式：从关门培养向订单培养转变； 从依靠市场 向市场引导较变；从以升学导向

5、向以就业为导向转变。专业进展规划目标有近、远期打算，符合地点经济、社会状况，符合学校现有承载能力。必备 材料近-年学校工作打算、总结，有关证明专业进展的文 件，官方反映与专业相关的报告，决疋等，学校远期，近 期进展规划。操作 建议复评时查看材料，依照 A、C等标准分不给予评定。一级条目编号、名称1-1-2专业培养目标内涵 及标准A、培养目标定位准确，岗位指向明确，良好的职业 道德，文化知识，职业技能在培养目标中反映充分。C、培养目标中有目标定位，岗位指向、职业道德、 文化知识、职业技能在培养目标中反映充分。讲明培养目标正确处理学生综合素养提高和职业力培养关系，正确处理学生文化基础知识学习与职业

6、技能训练的关系。培养目标反映在教材，教学打算中充分。必 备 材料专业近三年来学习打算、课程表、教材和相关资料。操作 建议复评时查看必备资料，尽可能召开与专业相关的行 业，企业用人单位座谈会，了解培养目标确定的情况。 材 料全面讲明问题给予 A等评价，材料一般给予 C等评价。三级条目编号、名称1-1-3职业指导与就业和创业服务内涵 及标准A、职业指导与就业和创业服务机构、制度、打算、 领导、人员安排具体可行，做好顶岗实习岗位与其所学专 业面向的岗位群一致的工作，做毕业生跟踪与创业服务工 作落实。C、职业指导与就业和创业服务机构，制度、打算、 领导、人员安排具体，顶岗实习与专业面向有待 致， 毕 业生跟踪服务与创业服务工作一般。讲明学校有近三年职业指导与就业和创业服务的系列材料，而且执行情况良好，不断完善和总结，新措施比较明确，顶岗实习工作落实到位，服务学生创业有成效。必备 材料近三年机构、制度、社会、领导，参与人员材料，有关教育活动的教材，讲稿，治理过程的各种记录。操作 建议复评时杳看必备资料，走访有关行业、企业单位，了 降落实情况和效果，资料齐全、效果