課題學校文化建設研究計劃

1、課題學校文化建設研究計劃-指導思想:以科學發展觀為指導，從課題入手，以問題為突破口，以解 決學校科研工作困難為目的，以主題活動交流與專題研究為載 體，在區教科室的指導下，根據各個學校總體工作安排，紮實有 效地開展群落活動。全面提升群落科研整體水平，實現教育的均 衡發展、內涵發展、可持續發展。二存在問題：1 各校課題研究面臨中期過渡，需進一步探尋深化點和可持 續發展的增長點。2.群落科研活動的連續性和實效性仍需加強。3網上交流不夠，群落博客利用率不高。三.工作重點：1 積極組織並認真開展主題性群落交流活動，加強瞭對實驗 過程的監控指導、促進科研水平均衡化發展。2 認真落實各校成果展示活動，重視過

2、程性資料的積累與經 驗的提升，力求多出成果，形成群落活動亮點。3.加強博客的建設與管理，積極開展網上交流，群落活動1開展群落研究調查，探尋問題與發展需求。在開學初我們將組織一次各校課題研究問題梳理，需要群落 協助解決的問題或困惑情況的調查，為群落活動準確定位，使課 題研究活動更具實效性，不斷向縱深發展。2定期開展主題研討活動，促進成員學校的特色形成。為落實區教科室關於讓群落研究更大層面的發揮優勢互補, 相互借鑒，共促提高作用的精神。實現"辦規范+特色學校，創市 中優質教育品牌”最終奮鬥目標。本學期在群落活動的實施方面, 我們將繼續開展由各校分別承辦的主題性群落交流活動，在科研 水平的

3、提高和有效性上著力，力求通過特色科研打造特色學校。1 ）本著“問題即是課題的”研究思路，在上學期討論硏究的基 礎上，本學期一方面繼續深入研究上學期群落活動時就“學校文 化的探索與應用促進學校特色發展”展開討論，形成的問題；同 時將加強問題意識與服務意識，協助各校開展新一輪文化調研, 為本學期研究的另一重點。2 ）堅持“三個一”活動模式。即：活動前提出一個問題；活動 中形成一個策略；活動後撰寫一份感受。交流前根據各校研究課 題梳理出中心議題，帶著問題廣泛論證；之後開展診斷式主題研 討。結合各校展示情況和之前的自我論證展開充分討論，並提煉 出階段性成果和今後研究重點、規劃等；活動後各校填寫一份活

4、動的感想或意見建議，使群落活動真正服務於學校發展。3走近名傢，資源共享。本學期將繼續借助經五路小學中國教育學會教師發展學校的 優勢，以及各校聘請的專傢資源，啟動名傢引領式科研指導策略. 探尋發展的突破口。與此同時，我們還將邀請市、區科科室領導老師，就群落工 作和各成員校的科研工作情況作具體的指導，幫助把握方向，進 行階段性成果鑒定等，真正實現並從理論與實踐雙層面提升，以 及群落成員校科研水平的均衡發展、內涵發展。4 .用好博客，實現聯動效應。1）學期初由經五路小學設計調查問卷，向各校征求意見對博 客板塊設計進行修改。2 ）細化分工共同管理。每個學校分管一個板塊，對於板塊的 建設與質量進行把關。豐富內容的同時，突現實效。希望第一群 落的博客真正成為大傢最吸引人，最值得大傢駐足欣賞的地方。分工如下:群落動態:緯三路小學負責群落采風：舜玉、育新小學負責經典分享：六裡山小學負責名傢引領：經五路小學負責成長先鋒:七裡山小學負責5做好階段性優秀成果的評選與展示。召集各校進行中期課題研究成果匯報與優秀課題成果和課題 研究先進個人的評選。1 ）由各校自主選擇確定成果展示形式，進行上報。2 ）與主題研究活動相結合，邀請區教科室領導對於課題中期研究成果進行檢查、指導。3 ）評議推選出本群落優秀成果和課題研究先進個人，完成階 段性優秀成果的初