第二轮专题复习实验与探题

1、第二轮：专题复习第二轮：专题复习实验与探究题实验与探究题 说课程序一、本专题考查特点 二、学生在本专题上的现状及对策三、复习计划 1.教学内容 实验与探究题专题复习 2.时间安排 3课时 3.复习方法 4.实施过程（分3课时进行）一、本专题考查特点 根据对黄冈市近几年来的中考物理试题分析，实验探究题始终是中考中必考的一个题型，这也正体现了实验是物理学的基础，同时也体现了新课程标准对学生学习物理过程中实验探究能力的掌握要求。实验题考查题不仅突出了对学生的基础知识与技能考查，同时还注重过程与方法的考查，对学生分析思维能力有着较高的要求。这几年来我市中考实验探究题的分值都在18分左右（今年16分），

2、本专题主要考查以下四种类型： 1.测量工具的使用测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记” （测量工具中刻度尺的使用要求最严格，记录结果要有“准估单”组成）。 2.测量性实验如“密度的测定”和“伏安法测电阻、电功率”两大实验，往往在每年中考中以不同的测重点进行考查。3.观察型实验 这类题考查比较少，如去年调考中观察水的沸腾实验。 4.探究性实验 包括源于课本和课外内容的探究实验。 近年来中考实验探究命题改变了过去重结论轻过程的考查状况，已把重点转移到了对探究实验过程的考查上，把考查观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、分析和评估的能力等作为考查的

3、主要内容，有一点难度。 二、学生在本专题上的现状及对策 在所有的考查题型当中，基本测量工具的使用、源于课本的测量性、观察性和探究性实验，大多数学生会做，不容易丢分；但课本实验的改编题、课外的物理知识应用的探究题，相对考查难度较大，这也是考生最易失分，失分最多的题型。 针对学生以上现状，采取的对策有： 1、搜集考查内容，全面复习 2、突出重点，突破难点 3、对比复习，找出异同 4、理论复习与实验操作培训相结合 1、搜集考查内容，全面复习 深入研究今年中考物理说明中38个考点要求，找出源于课本的实验探究的考查内容，全面归纳所考查的测量工具的使用与读数方法，所考查的观察性和测量性实验的主要步骤，全面

4、温故所考查实验探究的七大环节。今年本专题考查内容如下： （1）光学2个：探究平面镜成像的特点、探究凸透镜成像规律 （2）热学3个：观察水的沸腾、观察晶体和非晶体熔化、温度的测量；（3）电学7个：探究电流 产生的热量与哪些因素有关（焦耳定律）、探究通电螺线管（电磁铁）的磁性强弱与哪些因素有关、探究感应电流产生的条件、探究电流、电压和电阻的关系、电阻（电功率）的测量； （4）力学9个：测量固体或液体的质量和密度 、探究杠杆的平衡条件、探究斜面的机械效率与哪些因素有关、探究摩擦力与哪些因素有关、探究浮力大小与哪些因素有关（阿基米德原理）、探究动能（重力势能）与哪些因素有关、探究压力作用效果（压强）与

5、哪些因素有关2.突出重点，突破难点 对经常考的密度和电阻（电功率）的测量重点复习，对探究性实验的七个环节，特别是课外探究内容进行针对性训练，力争突破这个难点。 3、对比复习，找出异同 教材的很多实验的知识点是互相联系的，往往被融合到一起考查到。比如测量物质密度的实验，基本测量方法就包括对天平与量筒使用的考查，特殊方法还要用到探究液体压强规律、连通器的原理、浮力大小与哪些因素有关等的考查；还有电学实验中，“探究电流与哪些因素有关”、“伏安法测电阻”、“测量小灯泡的电功率”等，实验设计，实验电路图等大致相同，但三个实验的原理不一样，实验中的操作环节与要求是有所不同的，要区别对待。 4、理论复习与实

6、验操作培训相结合 将物理中考的实验探究内容，与实验 操作考试培训相结合进行复习，可以加深学生对各个实验探究内容的理解，提高学生的动手能力，还可以节约时间，提高复习效率。 三、复习计划1.教学内容 实验与探究题专题复习2.时间安排 3课时3.复习方法 在第一轮全面复习课本物理知识，包括实验内容后，进行第二轮专题复习，在实验与探究专题复习方面： （1）重点针对今年调考的实验与探究题4个小题，进行逐个分析，并设计4个针对训练题，让学生领会这类题的特点，并掌握解答这类题的方法； （2）搜集黄冈近几年调考或中考的实验与探究题，进行专题模拟训练； （3）检查训练效果并强调这类题的解答方法和注意事项。4.实

7、施过程（分3课时进行）第一课时 2012黄冈调考实验与探究分析与针对训练一、第1小题分析： （3分）如图甲所示，刻度尺的分度值为 ，物体a的长度是 ； 图乙所示的温度计的示数是 。 分析：本题考查的是测量工具使用方法，初中物理涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：刻度尺、钟表（或停表）、弹簧测力计、天平、量筒、温度计、电流表、电压表、 变阻器、电能表。要结合实验操作训练，让学生掌握上述测量工具的使用方法。1mm(0.1cm)2.70cm（2.7cm）29（29.0） 针对训练 1.我们在学习和生活中，常常看到下面类似情形： （1）图12中弹簧测力计的示数是 n。（2）图13中温度计的示数是

8、； （3）图14中电流表指针所指的示数为 a；（4）图15中物体的长 cm。3.5482.52.28二、第2小题分析 （4分）某同学在做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、倾斜程度关系”的实验中得到下表实验数据：(1)实验中应沿斜面向上 拉动弹簧测力计；(2)第2次实验中，斜面的机械效率是_；(3)分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件相同时， ，机械效率越低；(4)实验中还发现，斜面粗糙程度相同时，斜面与水平面夹角越小， 。分析：这是源于课本的探究实验，着重考查操作要领、对数据的处理、分析论证等环节。要让学生学会根据题目条件和探究课题，完成题目要求的探究内容。 匀速直线（匀速）5

9、83%斜面的粗糙程度越大（斜面越粗糙）机械效率越低（越省力）针对训练2. 在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示(1)实验操作的关键是什么? 。(2)由甲、乙两图得到的结论是_。(3)图乙和图丙探究的问题是_ _。 (4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想 答案：（1）保持木块做匀速直线运动;（2)滑动摩擦力的大小与物体的接触面粗糙程度有关;(3)滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；（4）分别测出小木块平放、侧放、竖放时的滑动摩擦力，比较与接触面积的关系。三、第3小题分析 （4分）如图是

10、某同学“测量2.5v小灯泡电阻”的实验，实验中电源电压为3v。(1)请你用笔画线代替导线帮助她完成实物连接图。(2)该同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表有示数、 电压表无示数，产生这一现象的原因是 。（3）排除故障后，测量的数据如下表，则灯泡在2.5v时的电阻是 。(4)若想利用该电路继续探究电流与电压的关系，请你提出条改进的措施将灯泡换成定值电阻进行实验（换不同的定值电阻进行实验） 。 分析：这是测量性实验题，要完成这些实验，必须理解实验所依据的原理，选用合适的测量工具及规格，明确实验的条件，采取正确的实验方法，设计实验步骤进行实际测量。重点掌握如何对实验数据进行处理；如何改变实验条件完

11、成其他的探究实验；在测量工具不够的情况下，如何解决未知物理量的测量。 灯泡短路 （电压表短路）10针对训练 3.为测量某金属块的密度： (l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是_g。 (2）把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是_cm3。该金属块的密度是_g/cm3。 答案：（1）54.4 （2）20、2.72 甲 乙四、第4小题分析 分阅读下列材料，回答问题。一般物体都有热胀冷缩的性质。为了防止热胀冷缩造成破坏，铁轨之间总要留点间隙；水泥马路上每隔一段也要留点间隙；高压输电线通常_(填

12、“会”或“不会”)拉得很紧。小明还注意到铁轨间的间隙和水泥马路上的间隙大小不等，提出“物体热胀冷缩的程度与什么因素有关呢?”他想：物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类有关。(1)请你提出不同的猜想：物体热胀冷缩的程度可能与 有关。(2)小明利用量筒、水、酒精(凝固点-117)进行实验，验证自己的猜想，设计方案如下a在烧杯中装人200g的水；b在相同的烧杯中装入200g的酒精；c将盛水和酒精的烧杯同时放人冰箱的冷冻室(约10)中，足够时间后，分别比较水和酒精的体积；d根据现象得出结论。 (3)请你对以上方案的科学性、可行性作出评估： 评估一：实验中200g的水和酒精的质量相等，但体积不相等，冷冻后

13、比较它们的体积，不科学；评估二：水和酒精放入冰箱的冷冻室足够时间后，水结冰，酒精仍为液态，两种物质状态不同，此时比较它们的体积变化，不科学；评估三：在放入冰箱之前，应确保水和酒精的温度相同评估四：仅凭一次实验得出结论，结论不具有普遍性。分析：这是课外内容的实验探究题，着重考察了科学探究中的猜想与评估环节。猜想不是胡猜乱想，要根据已有的经验和知识或科学事实，进行大胆猜想；评估的科学性主要是实验次数是否太少、器材规格是否改变、是否采用了控制变量法等，可行性主要是实验操作是否方便、实验方法是否得当等。 不会物体的质量（或物体的体积、物体的状态、温度变化的大小等针对训练4.小宇同学参加了学校“研究性学

14、习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。从小宇的实验可得出的初步结论是 。根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的 减弱直至消失，无法 （填：“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处_。答案：（1）

15、磁体的磁性强弱与温度有关；（2）磁性、吸引；(3)没有显示温度的变化情况。 第二课时 专题模拟训练（黄冈近几年中考、调考实验探究试题汇编） 09年黄冈中考1.（4分）小明利用两个相同圆筒形玻璃杯、天平（无砝码）、水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用油的密度。（1）请将他的实验步骤补充完整： 如图，将托盘天平放在水平台上，将游码移到标尺的_ （选填“a”或“b”）端，调节天平两端的平衡螺母，使天平平衡； 将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左右盘中，用胶头滴管增、减杯中水的多少，使天平_； 取下两只玻璃杯，用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度、；则食用油的密度_（水的密度为）。（2）小明认为两

16、个圆筒形玻璃杯质量不完全相同会造成实验误差。请你也提出一项可能引起实验误差的原因：_。2.（6分）在测定标有“3.8v”小灯泡（阻值约为10）额定功率的实验中，所给的器材如下：学生电源（有3、6、9v三档）、电阻=5、两块电流表（00.63a）、两只滑动变阻器（a、“52a”，b、“101a”）。请完成下列实验：请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整。(2) 在这个实验中，你将选用学生电源的_v档，选择_（选填“a”、“b”）滑动变阻器。（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片要置于_端（选填“a”、“b”）。调节变阻器，灯泡正常发光时的电流表的示数如图丙，则小灯泡的额定功率是_w。3.撑杆跳

17、高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸（dn）船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫 (1) 请你也举出一个类似的例子：_。 （2）根据以上现象，小明提出了一个问题，一个物体撞击其他物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关？你也提出一个问题：_。（3）针对小明提出的问题，你的猜想是： _。（4）在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的_先后落下同一只鸡蛋。落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂。在这里，小明是通过比较_看出撞击时间的长短。由此，你得出的结论是_。10年黄冈中考 4欣儿手头上有完全相同的l元硬

18、币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：a将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示；b将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53ml；c将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22ml(1)合理的实验顺序是_（只填字母序号） (2)由实验可知硬币的密度_kgm3；(3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法? _（填字母序号）a控制变量法 b转换法 c类比法 d累积法5如图是小伟研究“2.5v 1w”的小灯泡灯丝电阻的实物连线图：(1)在连线图中有一处错误

19、，只需改动一根导线，就可以使电路正确连接，请你在需要改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法(2)在正确连接好电路后，某次测量中电流表示数为0.30 a，为测得额定电压下的灯丝电阻，滑动变阻器滑片p应向_端移动(填“左”或“右”)(3)小伟测得了灯丝在三种不同电压下的阻值，然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻，你认为这种做法对吗?并说明理由。答：_。6小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况(1)小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，

20、再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成妆种结果的原因(写出一条即可)：_。(2)他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况装置中ab是粗细均匀的铜棒，cod是可绕o点转动的指针。实验时，a端固定不动，指针c端紧靠在铜棒b端，当用酒精灯给ab加热时，小明可以通过观察_分析金属棒受热时长度的变化装置中指针设计成co段比od段短，这对实验现象起到了_作用(3)请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题问题：_。11年黄冈调考 .78.9.10.11年黄冈中考 11.小阳与实践小组成员利用假期到水库清理水面垃圾，发现水面有一形状不规则且不吸水的小固体漂浮物，为研

21、究该物体密度，小组同学找来了弹簧测力计、滑轮、塑料吸盘、细线等器材，进行了如下实验。（1）如图甲所示，擦干该物体，静止时读出弹簧测力计的示数为f1，（2）如图乙所示，小阳还应_，再读出弹簧测力计的示数为f2，（3）则该物体的密度_。(已知水的密度为水，忽略绳重与摩擦)（4）为确保实验成功，请你提出一条合理的建议：_。12小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5v”字样小灯泡的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻r0的阻值为5。（1）请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交叉)（2）正确连接好电路后，闭合开关s，调节滑动变阻器滑片，使电流表a1示数为_a时，小灯泡正常发光。此时电流表a2的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_w。（3）在实验测量过程中，电流表a1与r0串联起来作用相当于_。 13小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变。由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关。 （1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关。 你的猜想：_。 （2）小阳根据自己的猜想，进行了如下探究： 取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中。如右图