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文档简介

1、整理和复习说课稿吉林师大附小 邹义丰尊敬的各位领导、老师，大家上午好 :我是吉林师大附小六年级的一名数学老师， 我叫邹义丰， 我想用 三个谢谢表达我此时此刻激动的心情。第一个谢谢，请允许我代表吉林师大附中附小的师生向各位领 导、老师的光临指导表示感谢。第二个谢谢， 谢谢各位能够走进我的课堂， 这定会成为我的教学 成长中辉煌灿烂的一页。第三个谢谢，希望各位领导老师能够给我提出宝贵的意见和建 议，以弥补我在教学中的缺欠和不足。下面我就对本堂课的教学设计加以说明：教学内容： 我所讲授的课程是新课标实验版数学六年级下册， 第 三单元，第 63 页的整理和复习。教学目的、 课时：我要说明的是，我将第三单

2、元的整理和复习设 计成了两个课时， 第一课时复习比例和比例尺的相关知识， 而本节课 的主要目的则是在第一课时的基础上， 复习和巩固学生运用比例的相 关知识解决实际问题的方法和步骤，拓展和提高学生解决问题的能 力。教学重点： 解答正、反比例应用题是有其独特的思考模式的，所 以我在教学的重点放在指导、解答正反比例应用题的思考方法上原则、层次： 我本着复习巩固提高拓展这一原则， 运用新课程理念作指导，将本节课的教学体现在以下几个层次上：第一层次，在知识与技能上先复习了成正、反比例关系，然 后做判断练习，判断两个相关联的量是否成比例，成什么比例，这样 的回顾是正确解答正反比例应用题的基础。第二层次，在

3、过程与方法上进行最基本的正反比例应用题的 训练，着重训练学生正确判断题中的比例关系，找到对应的数量，然 后再动笔做题， 目的是培养学生良好的学习习惯和学习方法。 然后通 过由浅入深的问题设置， 让学生掌握直接设未知数和间接设未知数解 题的方法，并加入数学方法，目的是在原有基础上，使学生的思维更 高一步，做到一题多解。第三层次，在情感态度和价值观上我让学生在练习的过程中 体会到比例的相关知识对于实际生活的作用， 让学生感受到数学与生 活密不可分的关系。亮点：在本节课中，我为学生设计了课堂小笔记，不但可以将听 课中的重点记录下来， 还可以提出存在的问题， 重要的是每一道习题 都有思考过程、解题过程、 数学方法三个板块的设置，便于学生迅速 形成解题思路。感悟： 结合本节课，我对复习课又有了一些新的认识：1. 教师教起来费不费劲，能否作到化繁为简，化深为浅。 （可举 本堂课对步骤的例子）2. 学生学起来能否举一反三，触类旁通。3. 教师在上课时，是否关注的个体差异，是否做到了面向全体而 又拔高选优。（后进生、优生）4. 学生在课堂上是否弥补了不足，有稳步的提高。 如果可以达到以上的标准，那么复习课就

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