实训课心得体会

1、实训课心得体会篇一：实训课心得体会实训课心得体会刘玉实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的欲望得 到满足和释放的最佳途径。实践活动课程超越书本，超越封闭 的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验， 在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、 对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。实践活动 使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学 习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣 而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是 一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。一、实践活动课教师的角色要由“重”转“轻”实践活动是一种全

2、新的学习形式，是学生能够从日常生活 出发基于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知 识、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和 同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知 识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是“重”。 教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略， 由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与 者，教师的角色发生了根本的变化，这就是“轻”。在学科课 程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但实践课 则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各种专 业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正体现师生间 的民主

3、、平等。再有，一节课只有 45 分钟，课上教师很容易 就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容易看到教 师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。这样，课上学生活 动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。随着教师角色 的转变，学生成为学习活动的主体，教师指导学生上网、到图 书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试 着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高 涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查， 以及数据整理和统计等工作，培养了学生开展科学小研究和从 事社会实践活动的能力，体验和感受交通工具的发展给人们生 活带来了许多便利，从而发展了学生的实践能力

4、和创造能力。二、实践课必须注重学生参与实践的过程。 实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学 生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、 图片、表演、作品等，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流 中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析与辨证 思考。实践活动的真正主体是学生，教师应该关注的是学生实 践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题， 他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获 得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作 的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表 现，只有这样才能真正体现实践活动是一门以学生的经验

5、与生 活为核心的实践课程。课堂上我们必须千方百计地为学生创设 各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很 在乎学生最后“作品”、“成果”、“汇报内容”的质量的高 低，更重要的是在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展 研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮 助，需要怎样的指点 ?针对这些提供信息、启发思路、补充知 识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，而不是将学生的 研究引向结论，往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的 主观经验和已有经验，强加给学生，这是我们教师在活动过程 中最要注意的一点。篇二：电子实训心得体会 电子实训心得体会 学院：机电工程学院 班级：机械

6、116学号： 2011090304姓名：王小文光阴荏苒，岁月如梭，一个月的时光就这样匆匆从指间流 逝。从开始接触电工电子实习，到自己制作网球状音响，一个 月来受益匪浅、收获颇丰。电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。对一些 常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像 样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练 掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从 而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知 识。培养理论联系实际的能力，提高分析、解决问题的能力。 通过一个这些日子以来的的电子实习，使我对电子元件及音响 的装机与调试有一定的感性和理性认识

7、，打好了日后学习电子 技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知 识和装配技能，在提高了我分析问题和解决问题的能力的同 时，也增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同 学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。我熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理；基本 掌握了手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品 的安装与焊接；并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。 此外，在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴 钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。在电子 方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型 号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。

8、在理论知识方 面，我还系统地学习了：元器件的焊接技术 元器件基本 知识和测试 万用表的使用等等。实习起初，我们先是听指导老师详细讲解各器件的用途与 实习中用到的工具的使用，以及焊接技术的要领，及安全知识 教育。之后我们便进入到电子技术实习的练习操作中去了，以 前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分 敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都 需要焊接在电路板上，我们谨小慎微、认真练习，不敢有丝毫 懈怠。实习中最关键的就是焊接。其基本操作“五步法”准备施 焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易， 实则需要长时间练习才能掌握。在不断练习的过程中，焊接技 术

9、日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对 焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。 在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并 非如此。这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我 去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与 实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就 是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这 次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到 实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索， 是完全可以解决遇到的一般问题的。实习对自己的动手能力是

10、个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不 是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来 的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己 动手技巧，提高了自己解决问题的能力。这次的表贴电路的焊 接。培养和锻炼我的实际动手能力，使我成为理论知识与实践 充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和 解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。 实 习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体 会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自 大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思 就有收获，有感思就有提高。总之，实习使我获

11、得了表贴收音机的实际生产知识和装配 技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解 决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实 践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问 题的。在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一 定要认真的冷静的去检查分析错误！在最后终于听到自己 所做的表贴收音机成功播放出动人的声音，真的很高兴，总算 觉得自己的努力还没有白费！在此我很感谢指导老师对我的细心指导，从她那里我学会 了很多的东西，短暂的实习结束了，但却给我以后的道路指出 一条明路，那就是理论联系实际的能力，提高自己

12、分析问题和 解决问题的能力，时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认 真的冷静的去检查分析错误，思考着做事，态度端正，必能事 半功倍。经过两个星期的电工电子实训，使我对电子工艺的理论 有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的 技巧、印制电路板图的制作与工艺流程、收音机的工作原理与 组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电 子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现 实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知， 纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有 足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所 成就。在实习中，我锻炼了自

13、己动手技巧，提高了自己解决问 题的能力。比如做收音机组装与调试时，印制板上铜片的间距 特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。 我觉得自己在以下几个方面与有收获：一是学到了很多课 堂上没法学到的东西，比如学习电路板的制作过程，熟悉了运 用 Protel 制作流程。二是动手能力的提高，我们从没有这样 专业性的使用过电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋 味，真是受益匪浅啊！三是提高了我们的细心度，因为在焊接 过程中，我们不仅要注意在间距小时不要将两个引脚焊在一 起，还要注意相同的元件会因为不同的标值而位置和功能不 同，还有，在读固定电阻的阻值时，要牢记各个色圈所代表的 含义。（三）

14、 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对 这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装 去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是 学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有 “成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握 一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将 基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们 的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家 重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手 能力是一切工作和创造的基础和必要条件。通过一个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步 的系统了解

15、。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印 制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成 元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工 艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意 义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观 古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够 的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成 就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题 的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别 小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我 觉得自己在以下几个方面与有收获：1、对电子工艺的理论有

16、了初步的系统了解。我们了解到 了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元 件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺 课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意 义。2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻 炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接 芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是 经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从 中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后 的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的 强化。3. 这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性”，通 过实习

17、他们更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体 会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话 的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。（1）第一天的实习内容包括：掌握电烙铁的正确使用方 法；掌握基本的焊接技术；学会识别不同的元器件；掌握元器 件的不同安装方法（立插、平铺）；初步掌握万用表的使用方 法。 用电烙铁焊接元件是最基本的技术，也是基本的装配工 艺，它对保证电子产品的质量起着关键的作用。焊接常用的工 具和材料有电烙铁、带松香夹芯的焊锡丝、助焊剂、吸焊器、 斜口钳（剪线钳）、万用表、镊子、通用电路板、各种类型的 元器件。桌台上除了吸焊器，其他都已备全。经老师讲解，得知助焊剂能

18、使焊锡和元件更好的焊接，一 般用的最多的是松香或焊锡膏，这一次我们用的是焊锡膏，但 焊锡膏使用时也会产生大量对人体有毒害的烟、气，会有刺鼻 的气味，所以应尽量少用。电烙铁分内热式和外热式两种，内热式的电烙铁热利用率 高、体积小、发热快、省电、重量轻，因此适宜于焊接电子元 器件。电烙铁作用是对焊接点部位进行加热，加热时间的掌握 是焊接技术的关键。焊接时间必须在 1.54s 内完成，时间过 长容易损坏器件；时间太短焊锡不能充分融化，会造成焊点不 光滑，不牢固，还可能产生虚焊。1焊接方法总结： （ 1）将烙铁头放在印刷板的焊盘和 焊件引脚上，使焊盘和焊件均受热，尽量要使 烙铁头与焊点 接触面积大。（

19、 2）将焊锡丝至于焊盘或烙铁头，焊锡熔化并 形成焊点。（ 3）熔化一定量的焊锡后，将焊锡丝移开。 （ 4）将焊锡完全润湿焊点后 45。方向移开烙铁。注意焊接时 间不要太长，一般焊点大约两三秒钟。有的人焊接时烙铁头先 沾上一点焊锡，然后将烙铁放到焊点上停留，等待加热后焊锡 润湿焊件，形成焊点，这种焊接方法不正确，因为焊丝熔化 后，烙铁放到焊点时焊剂已挥发，因无焊剂作用易造成虚焊， 而且会丧失焊剂对焊点的保护作用。2锡焊注意事项： （ 1）焊件表面要处理干净去除焊件 表面上的锈迹、油污、灰尘、漆皮等会影响焊接质量的杂质。（2）焊接前烙铁要挂锡，靠烙铁上的焊锡加大传热面积和传 热速度形成焊接桥。（

20、3）控制好焊接时间，时间过长浪费焊 锡而且有可能损坏元件，如电容引脚焊点开焊，中频 电压器内塑料变型或开焊；时间短焊锡少，强度不够或虚焊。（ 4）焊点形状应为锥体，侧看为三角形，锡量应适中。（ 5）焊锡未凝固时元件不能有松动，否则容易脱焊。（6）焊接时，焊锡冷却凝固时不能用口吹气，否则焊点不光亮。（ 7）焊锡应选用较细的、熔点低、带松香夹芯的焊锡丝3焊锡中的安全问题：（ 1）当焊接完成时，应立即将电 烙铁放在烙铁架上，不能放在其他地方。防止烫坏桌面或其他 物品。（ 2）绝不能手拿烙铁取物，这样极容易造成人体烫 伤。（ 3）焊接时，如果烙铁漏电，应立即停止使用。（4）用电过程中如果出现意外，应立

21、即切断电源，并通知指导老师进 行处理。4焊点标准总结：（1）焊点表面（有光泽平滑）：若焊点无金属光泽，焊 点发白，是因烙铁功率过大或加热时间过长造成的。若焊点表 面呈豆腐渣状，是因焊点或焊件面积大，散热快，烙铁功率小 或焊锡未凝固时移动了焊件造成的。焊点拉尖不平滑，加热不 足，焊料不合格。（ 2）焊锡与焊盘交界处接触角 要小，接触面要大；润 湿角 越小，质量越好，一般控制在 20。 -45 。为宜。润湿角 越大有可能是焊盘不热或 焊盘不吃锡，这样即浪费焊锡，又会造成虚焊。（3）焊锡连接面以引脚为中心（左右对称）呈半弓形凹 面，若焊锡来流满焊盘，是加热不足，焊锡流动性差造成的， 这样既不美观焊点

22、强度又不够。（4）检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊，发现有连焊的 要即时处理，有虚焊，漏焊的要补焊。（ 2）实习第二天 第二天的实习内容包括：掌握收音机的工作原理，学会识别电路 原理图与印刷图，学会色环电阻的识别和测试，用万用表测试 电容、电感、二极管、三极管的方法，同时，进一步掌握并熟 练焊接技术。下午则是分析高放电路的工作原理及各元件的作 用，测试高放部分的所有元件并记录测试结果。焊接高放电路 的元件（不安装天线）。今天下午我们要测试和焊接的部分就是它的高放电路部 分。 老师讲解过高放原理以及各元件的测试方法后，首先要 掌握电阻的色环识别读数方法，我们用的电阻都采用色环标注 法，我们需要熟记

23、各个颜色所代表的数值和倍率：黑、棕、 红、橙、黄、绿、兰、紫、灰、白色值分别是09，第一色环表示第一位有效数字，第二位色环表示第二位有效数字，第三 色环表示第一、第二位有效数字后面零的个数（ 10n 中的 n 的数值），第四个色环表示误差，金色误差5，银色 10（用金色或银以色环在前面分别表示阻值为× 0.1 和 ×0.01 ）。 （3）实习第三天 第三天的实习内容包括：分 析一、二级中放的工作原理及各元件的作用；测试一、二级中 放各元件并记录测试结果；焊接一、二级中放电路的元件。下 午则是分析检波、前置放大与低放电路的工作原理。分析该部 分电路各元件的作用，测试该部分电路

24、各元件并记录测试结 果，焊接该部分电路的元件。 中频放大器的作用是对中频信 号进行放大，与一般 RC振荡器不同的是其集电极负载为中频 变压器 B4 初级与电容 C8 组成并联谐振电路，其谐振回路的 中心频率为中频，对于 465kHz 中频信号并联谐振电路阻抗最 大( RC且为纯阻性的)，中频放大器增益最高，而对于其它 频率都将受到衰减和抑制。老师讲解了一、二级中放工作原理后，对要焊接的元器件进行检测， 记录数据，之后我们开始了焊接。下午老师讲解检波、前置放大、与低放电路的工作原理。 检波的作用是从调幅波中得到调制信号，它与发送端调制器的 作用相反。自动增益控制 (AGC)电路作用是：当信号过强时，它能使 功率放大器增益降低，当接收信号波动过大时，它能使检波输 出保持稳定，当接收信号过弱时，它能使中放增益最高。它是 利用检波输出的音频信号的平均值控制中频放大器的增益来实 现的当检波器输出的音频信号增加时，通过自动增益控制