认识液体说课稿_第1页
认识液体说课稿_第2页
认识液体说课稿_第3页
认识液体说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、-作者xxxx-日期xxxx认识液体说课稿【精品文档】认识液体说课稿 -李静认识液体是苏教版小学科学三年级下册第三单元固体和液体的第三课。本课是以液体为研究对象，通过运用多种感官来认识液体，了解液体的常见性质，会用简单的工具进行研究以及运用多种方式将观察到的现象表述出来。一、教学目标:(一)知道不同液体在颜色、气味、透明度、轻重、黏稠度等方面是不同的。（二）能够运用多种方法比较液体的性质。二、教学重点：知道液体的共同性质和其它方面的差异。三、教学难点：探究不同液体在轻重、黏稠度等方面的差异。四、教学设计：整个教学活动的设计贯穿了“科学学习要以探究为主要依据”的原则。让学生预测-讨论方法-实验验

2、证-得出结论逐步完成教学任务。教学活动的设计既能培养学生的动手实践能力，又能让学生在探究活动中充分感受到合作分享的快乐，感受学习科学的快乐。 活动一：探究液体的性质。通过这个活动的设计能培养学生仔细观察事物的能力。通过各种观感认识事物的多种性质液体的气味、透明度、形状、流动性等。虽然这四种液体在生活中学生比较熟悉，但是他们可能只了解其中的一些表面现象（像颜色等），其它的性质并没有仔细的了解和认识（气味、透明度）。活动二：相同体积的不同液体比较重量。用天平比较相同体积的不同液体的重量，这个活动的设计是先让学生预测实验验证得出实验结果，体现了科学要以事实为基础，同时让学生举出一些生活中的现象，将理

3、论和生活密切联系起来。活动三：探究液体的黏稠度。在设计“探究液体的黏稠度”这个活动时，考虑到如果教师在讲台上演示实验操作方法和步骤时，下面的学生可能看不清楚，尤其是在滴取液体时看不到细节，所以我制作了一个演示实验的视频，这样学生能够更清楚的看到每一步操作，同时也能节省课堂时间。这个实验的设计更体现了让学生在游戏中学习科学，体现了学习科学的快乐。活动二和活动三这两个活动设计意图是：利用观感只能了解事物的常见性质，借助工具可以更全面的了解一个事物。这两个实验的设计除了能培养学生的动手操作能力，还能培养学生的条件设定能力，要想让实验结果准确，让学生自己去设定条件比如：比较不同液体的重量时，必须是相同体积才能进行比较；比较液体的流动速度时，这三种液体必须是在同一起跑线，同一时间

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论