期末综合练习6定稿

1、2015-2016期末综合练习6姓名_1、 单项选择题：本大题共15个小题，每小题2分，共30分.( ) 1在图1所示的物理学家中，以其名字命名功率的单位的是ABCD图1牛顿瓦特焦耳伽利略 ( )2如图2所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是图2A 托盘天平 B核桃夹子 C羊角锤 D食品夹 ( )3在图3所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是图3行李箱下面装有滚轮登山手套有凹凸不平的花纹防滑鞋套底部有很多小凸起汽车轮胎上装有防滑链ABCD( )4图3所示的实例中，目的是为了增大压强的是螺钉下加宽大的金属垫D滑雪时使用宽大的滑雪板A旅行箱下装有小轮C图3汽车上安全锤头部做成锥形B( )5下列说

2、法中正确的是A高压锅可以使锅内气压增大，从而使水的沸点降低 B一般情况下，大气压随高度增加而增大C假如没有大气压，仍然可以用吸管将碗中的牛奶“吸入”口中D活塞式抽水机是利用大气压工作的( )6建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，而用人工搬运则需要个小时，其原因是 A起重机的功率大，做功多 B起重机的功率大，做功快 C起重机的机械效率高，做功多 D起重机的机械效率低，做功慢( )7甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则：A两汽车具有的动能一定相同           

3、60;    B两汽车具有的机械能一定相同C甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能  D两汽车可能具有相同的机械能( )8关于力，下列说法中正确的是A投出去的铅球，落地前受到重力和推力B马拉车前进，马对车施力时车对马并没有施力 C力在使物体发生形变的同时，也一定改变了物体的运动状态D静止在地面或桌面上的物体所受支持力的方向总与接触面垂直( )9关于惯性，下列说法中错误的是A拍打窗帘能够清除上面的浮灰，利用了浮灰的惯性B. 汽车内部配有安全气囊是为了减少碰撞时人的惯性C. 冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险D. 在水平地面上运动的自行车不用踩也

4、会前进是因为自行车具有惯性 F23NNB F15NMA( )10如图5所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F15N、F23N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定A 桌面M一定比桌面N粗糙 B A的速度一定大于B的速度C A的质量一定大于B的质量 图1D A受到的摩擦力一定大于B 受到的摩擦力( ) 11小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中有一段“S”形弯道，如图1所示。现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（ ） A. 甲、丙B. 甲、丁C. 乙、丙 D. 乙、丁( )12在中国科技馆内有一个斜面小屋，它的地面与水平面成一定角度倾斜；进入小屋后会发

5、现墙壁与屋内地面垂直，人有站不稳、走不直、头晕的感觉，在小屋内会出现一些有趣的现象和奇特的体验。人站在小屋中静止不动，下列说法正确的是 A人受到的重力和地面对人的支持力是平衡力 B人对地面的压力和地面对人的支持力大小相等图8 C人对地面的压力大小等于人的重力大小 D人受到重力的方向与小屋地面垂直 ( )13放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图8所示则 A甲容器中液体的密度较大 B乙容器底部受到液体的压强较大 C甲容器所盛液体的质量较大 D乙容器中物块受到液体的浮力较大 （ ）14下列

6、说法中错误的是A甲乙两队比赛拔河，甲队胜，是因为甲队拉乙队的力比乙队拉甲队的力大B物体的运动方向可能与它受到的合力方向相反C竖直上抛的小球运动到最高点时，它的速度为零，受到的合力不为零D小阳乘电梯匀速上升时，他对电梯的压力和电梯对他的支持力是一对相互作用力图7甲hABC乙丙（ ）15如图7所示，放在水平桌面上的甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个完全相同的长方体A、B、C分别放入容器的液体中，静止时三个容器的液面恰好相平。则下列判断正确的是 A物体受到的浮力 FA浮FB浮FC浮B容器对桌面的压力 F甲F乙F丙 C液体对容器底的压强 p甲 p乙 p丙 D物体下表面受到液体的压力

7、F AF BF C 二. 多选题（ ）16下列说法中正确的是 A. 弹力是由于物体发生形变产生的B. 马德堡半球实验有力证明了大气压的存在C. 在水中下沉的物体，受到的浮力方向竖直向上D. 蹦极的嗯从跳台跳下，到最低点时，弹性势能最小，动能最大（ ）17. 下列说法正确的是A. 一艘轮船从河里驶入海里，所受浮力不变甲乙2s/m460t/s4826图11B. 踢向空中的足球，下落过程中足球运动越来越快，是因为足球具有惯性C. 当物体所受合力为零时，物体的运动状态一定不变D. 物体的运动状态改变，一定受到力的作用（ ）18. 质量相同的甲、乙两辆电动玩具车，同时在水平面上做匀速直线运动，其路程s随

8、时间t变化的图像如图所示，下列说法正确的是A. 甲车具有的惯性大B. 乙车受到的合力大C. 甲车具有的动能大D. 甲、乙 辆车受到的拉力一样大 （ ）19在索契冬奥会上，我国选手贾宗洋在自由式化学比赛中获得铜牌他在比赛过程中运动的轨迹（abcde）如图所示，如果不计空气阻力，下列分析错误的是 A从b点运动到c点过程中，机械能不变B从a点下滑到b点过程中，动能增加 C在c点的机械能等于d点的机械能 D在a点的重力势能等于c点的重力势能3. 实验探究20. 图10中小球A正在向下摆动，请画出其所受重力G的示意图。21请在图11中画出动力F对支点O的力臂L。22. 组装

9、如图12所示的滑轮组，使绳自由端拉力F的方向向下。23. 如图13所示，弹簧测力计的示数是_N。图14A图11反射光线OGF1N2NA 图1024. 小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远小明猜想：弹性势能大小可能与物体弹性形变有关。（1）为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）；如图17所示，将同一个弹簧压缩 （选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块运动的距离，从而比较弹性势能的大小。（2）若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的（3）小明根据实验现象认为：小球推动

10、木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了你认为小明的观点是 的（选填“正确”或“错误”），理由是 。（2分）图17（甲）（乙）（丙） 图1825. 如图18所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验： （1）用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球_相同； （2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_有关.（3）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的_ 的大小。 采用物理常用的一种实验方法是_。图1426如图14所示，把一个漏斗拿在手中，

11、使其喇叭口朝下，用另一只手拿住一个乒乓球，让球对着漏斗内的细管处，如图14所示。对准漏斗细管口用力向下吹气，发现松手后乒乓球并不掉下来，可知乒乓球上方受到的气体压强比乒乓球下方受到的气体压强_。（选填“大”或“小”） 27如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，设计此实验步骤的目的是为了探究_。28、小阳同学探究“压力的作用效果与受力面积是否有关”，他选用一个小桌子和一块海绵。先把小

12、桌子腿朝上水平放在海绵块上，观察海绵块的凹陷程度，如图10所示；接着他应该_。在实验中他控制了_物理量保持不变。29. 实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。小敏的实验过程是不正确的。小敏在实验过程中存在的问题是_。正确的实验步骤可以如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，使压强计U形管两侧的液柱高度差相同，比较_，则_的一定是盐

13、水。 C30、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如图4中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图4中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：。图431下图为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后

14、分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是_， （2）更正错误后，实验中的因变量是_，（3）实验中探究的自变量是_ 如何改变自变量_ 32小亮利用如图19所示装置，研究“弹簧测力计下悬挂的物体所受拉力与物体所受浮力的关系”。他根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F1随物体所受浮力F浮变化的图像，如图20所示。请你根据图像分析：当弹簧测力计的示数F11.2N时，F浮_N。（ ）33根据下列物理情景或实验现象，分析错误是（ ）A把重的物体和轻的物体从同一高处自由下落，发现重的物体下落

15、的更快。根据此情景可以提出的科学问题是：物体下落的快慢与物体的质量是否有关？B.把物体挂在弹簧测力计下静止能测出物体的所受的重力，用测力计拉着物体匀速直线向上或匀速直线向下运动时，测力计的示数没有发生变化。根据此情景，可以得出初步的结论：物体处于平衡状态时，所受的拉力与物体的重力是一对平衡力，合力不为零。C.一个人在普通的游泳馆会沉入水中，但在死海中会漂浮在水面上。根据此情景，可提出的可以探究的科学问题是：物体所受的浮力与液体的密度是否有关？D.利用弹簧测力计测量一个放在水平面上的物体所受的滑动摩擦力，利用到了二力平衡的知识图20乙甲ABDC34小刚用带有均匀刻度的杠杆和若干质量相同的钩码，验

16、证杠杆的平衡条件。杠杆组装后，如图20甲所示。他应将杠杆左端的平衡螺母向_侧旋动，使杠杆在_平衡（填“左”或“右”）。调节杠杆平衡后，小刚在图20乙的D处挂2个钩码，那么在_点挂4个钩码时，杠杆恰好在水平位置平衡（填字母）。实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡。记录的部分实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出动力F1与动力臂L1的关系：F1_。L1/cm604030242012F1/N11.522.535图2AA1A2A3OB（4）为了探究杠杆的平衡条件，物理老师带来了一个自制杠杆AB。在杠杆上找一点C用支架支起来，在B点挂一个重物，如图2所示，

17、小阳依次在枉杆上的A1、A2、A三点施加向下的力，当杠杆水平平衡时，发现用力越来越小。根据这一实验现象提出一个可探究的科学问题： 。 35用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。小明采用了如图19甲所示的绕线方法组装滑轮组，小乐采用另一种绕线方法组装滑轮组。实验中他们得到的数据如下表所示。图19乙甲F（1）请帮助小乐在图19乙中画出滑轮组的绕线。实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/m绳的拉力F/N绳端移动距离 s/m机械效率小明140.12.30.2260.13.40.288.2%小乐350.11.90.387.7%470.12.60.389.7%（2）小明第1次实验中，有用功为 J

18、，此滑轮组的机械效率为 。（保留1位小数）图23 （3）综合分析小明和小乐的实验，可得结论：_图2136、小米同学在“探究动滑轮的特点”时，按图23所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）。竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数。改变钩码的个数，重复上述步骤。（1）比较弹簧测力计示数与_的关系，可以证明使用动滑轮有省力的特点。（2该实验中，小米同学在探究过程中出现的错误是_,会造成的结果偏_（填“大”或“小”）.37、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图8所示，实验过程如下ABCD图8A用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出

19、橡皮的重力； B将水倒入溢水杯中；C将弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全流入小桶中，同时 ；D将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E记录、分析实验数据，得出实验结论； F整理实验器材。 请根据小雨的实验过程回答下面问题：(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： 。(2)指出上面实验操作中的一处错误： 。(3)若用能漂浮在水面的木块代替橡皮做实验，与上述操作不同的一步是_(填字母)。38. 在探究重力和质量的关系实验中，同学们用弹簧测力计来测物体的重力实验中测得了几组重力和质量对应数值，并将测得的数据在坐标系中描点、连线，绘制成了如图所示的Gm图象（1）探究问题

20、中的自变量是_（2）利用图象，本次实验物体的实际重力与该物体的质量的关系式为：G=（3）图象没有经过坐标原点同学们对实验数据进行复核，发现测量和记录均正确无误，同学们又经过一番讨论交流，形成以下四种观点：A物体的质量的变化不均匀所致 B可能因为周边环境的影响所致C弹簧测力计没有调零所致 D坐标单位选的不合适所致请你结合数据和图象，判断上述四种观点中（填写选项前字母）观点比较符合实际（4） 根据探究的内容，画出实验表格39.小刚想利用量筒、小筒和水，测量一小块铁矿石的密度。请你将小刚的实验步骤补充完整：图3甲mL乙V2V1mL（1）在量筒中倒入适量的水，将小筒放入量筒中，使其漂浮在水面上，如图3甲所示，读出量筒中水面的刻度值V1，并记录；（2）将待测矿石放入小筒中，使小筒仍漂浮在水面上，如图3乙所示，读出量筒中水面的刻度值V2，并记录；（3） ，读出量筒中水面的刻度值V3，并记录；（4）根据已知量和测量量，导出计算铁矿石密度的公式 。40学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小萱提出猜想：弹簧的伸长