幼儿园小班数鸭子音乐教案

1、幼儿园小班数鸭子音乐教案【仅供学习参考，切勿通篇使用！】受到良好的音乐教育，可以提升对环境，社会乃至世界的感知下面是由76笔者为大家整理的幼儿园小班数鸭子音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班数鸭子音乐教案【一】歌曲以数鸭子的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词咕嘎的运用，使歌曲显得生动活泼而有

2、风趣。教授这一课中，我主要让学生通过律动来结合歌曲的学唱、表演，学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学唱中，并能深深喜欢上该首歌曲。首先在导入中学生聆听星光圆舞曲，边做动作边进入课堂的学习；然后在学唱歌曲时，我让学生用动作表现出休止符和歌曲的情境；最后学生分组进行表演唱，就这样学生享受了一堂快乐又充满乐趣的音乐课。本堂课存在几点问题：1。学生演唱歌曲的声音不够轻快。由于学生对歌曲非常熟悉，因此在演唱歌曲中时刻充满着饱满的激情，而我对于学生的声音没有非常好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。2。教学语言显得不够富有童趣，显得课堂教学环节的衔接不够自然

3、、流畅。幼儿园小班数鸭子音乐教案【二】教学目标：1、通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。教学难点：能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。教学过程：一、听音乐进教室二、愉快律动幸福拍手歌三、节奏游戏请你跟我这样做游戏内容为今天新授歌曲数鸭子的念白部分。（略）在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫?谁来模仿一下?然后加入鸭子的嘎嘎嘎嘎嘎的叫声，进行简单的二部合作。四、欣赏法导入新课师：小朋友

4、，刚才的游戏好玩吗?告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。交流：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过?（开头和尾声）。小朋友觉得这是一首怎样的歌?（风趣、幽默）。你听到了歌曲中都唱了些什么?五、新授歌曲数鸭子1.揭题、板书数鸭子师：这首好听风趣的歌曲名叫数鸭子，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。2.教唱歌曲A教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的咕嘎咕嘎叫声，要读得活泼有趣。）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词C再次欣赏

5、歌曲录音，学生轻声跟唱讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?（中速）。D听唱法学唱歌曲歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。3、表现歌曲教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。（1） 拍手 4/4 _ _ 跺脚 4/4 _ _ _ _（2） 拍手4/4 O _ O _ 跺脚4/4 _ O _ O 培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节

6、奏感。六、总结师：今天我们学习了数鸭子这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理?生：从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把鸭蛋抱回家等。（利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。师：同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。七、师生再见师弹奏数鸭子的音乐。生边唱边拍手离开教室。幼儿园小班数鸭子音乐教案【三】一、活动目标1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。二、活动准备1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。

7、三、活动过程（一）故事引题1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么?每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗?2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。（二）欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词1.小鸭子是怎么玩水的?（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）。教师清唱：沉下去、浮上来少一只（出示图片）。2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的?（教师根据幼儿回答逐一出示图片）。3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办?（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸?爸爸是怎么告诉妈妈的?后来小鸭子都回家了吗

8、?（三）在游戏情境中学唱歌曲1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?2.边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。（2）幼儿分角色表演。（3）全体幼儿一起参与游戏。（四）结束活动调皮的小鸭们，今天玩得开心吗?鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！幼儿园小班数鸭子音乐教案【四】一、教学课题欣赏数鸭子二、教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣，引导学生对音乐的认识有更好的感受和体会，并且能够在动中学，玩中学，乐中学（2）培

9、养学生的乐感和表现力，让学生们的想象力和创造力更好的发挥，大量的鼓励学生们大胆的想象，大胆的唱，大胆的把自己的创造力发挥出来，在学习欣赏歌曲的过程中提高自己的创造性思维。三、教学过程（一）组织教学：班级授课（二）提问导入欣赏教学同学们，老师先问大家一个问题：在河里，大家一般会看见什么呢?（大家争先恐后的回答着：看见了天鹅，鱼，小鸭子等等，大家说对了，那让我们静静地听音乐，这段音乐里面是看见了什么呢?初听音乐，感受乐曲音乐的特点，大概说的些什么。（三）重点欣赏1.导入刚刚我们听到的歌曲是数鸭子，这首歌曲讲述了孩子们在门前大桥下看到鸭子后数数的情境。2.提出要求先让我们一起来动起来，学学小鸭子的声

10、音和动作。老师看看谁表现的最像。3.听赏音乐学生提问：老师，桥下的小鸭子，一定很多吧?到歌曲的最后一句的时候，里面写道数不清到底多少鸭。让我们一起来学习学习歌词。4.分析数鸭子的音乐特点A.该乐曲是一个四四拍的歌曲B.该歌曲大量的运用二八的节奏5.根据数鸭子的音乐特点做一个小游戏大家把自己小手运用起来，把节奏用击掌的形式打出来，老师看谁反应最快6.评价老师和同学们一起随音乐表现的鸭子声音，动作，孩子们的联想及小游戏，再开展自评、互评、师评相结合的课堂评价，并给予奖励。（四）综合表演老师把数鸭子的音乐放上，同学们跟着一起唱，而且一边唱一边击掌打着节奏，这样会更好的培养同学们的配合能力。而且能够让

11、大家都动起来，不会觉得很枯燥。在不断几次的演唱后，相信大家也会唱了。（五）课堂小结今天，老师给大家欣赏了数鸭子，并且在其中让大家与歌曲完全的结合了再一起，让大家感受自己在桥下数鸭子的时候是一个什么样的情形，还让大家在欣赏的过程中，学会了怎么唱这首歌，并且怎么样去配合着击掌。希望大家不要下次不要忘记了怎么样更好完成数鸭子这首歌曲。（1）有兴趣的小朋友们可以用自己喜欢的方式，把今天音乐带给我们的美好感受变现出来。（2）放学回家后，自己回家复习一下这首歌曲，没事的时候还可以哼唱。结束语：同学们再见！幼儿园小班数鸭子音乐教案【五】教学内容：唱：数鸭子听：鸭子拌嘴教学目标：1、自然清晰的声音有表情地演唱

12、歌曲数鸭子，并能够背唱这首歌。2、通过欣赏鸭子拌嘴，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。教学重点：能有表情地背唱数鸭子。教学难点：感受节奏的重要性。教学过程：一、导入1、学生随音乐数鸭子进教室入座师：小鸭子们，天快黑了，我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐到位置上）。2、进行师生问好。二、学唱歌曲数鸭子听录音范唱师：听，多热闹啊，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。体会歌曲的情绪，要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行，演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来。师：下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词

13、，我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现出来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思，以便更好地学唱歌曲。（在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。师：请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲，我们一句一句的接。同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的时候要空一拍。同学们在演唱的时候自己注意一下。学生跟着老师的琴演唱歌曲，同时随着数鸭子的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。师：要求大家能够背唱这首歌，同时请学生上台表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。师：大家在演唱的时候注意到结尾部分读了几遍

14、?生：两遍。师：知道为什么吗?大家看这个符号，我们经常见的。（在黑板上写出反复记号）他就是反复记号，下次我们见他的时候知道什么意思了吧。三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀?师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么?师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目鸭子拌嘴。同时老师对这首乐曲进行讲解，具体的情节进行表述。同时让学生说出音乐中有哪些乐器?老师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方法，对读白部分教师演练，让学生模仿。师生同奏。2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。课堂小结：这节课我们学唱了数鸭子这首歌，同时还欣赏了民间乐器演奏的鸭子拌嘴，认识乐器木鱼，听到了一些乐器的声音。同学们的表现不错，在学会的基础上还通过动作把他表现出来了。教学反思：这节课我虽然准备了许