教学内容水乡歌备课人陈秋艳.

1、备课人：陈秋艳教学内容： 水乡歌教 学 目 标1、能够结合图理解“渠、驳、白帆片片像云朵”的含义。2、在分清每一节层次， 理解诗意内容的基础上， 能够有感情配乐朗读文章。3、能够仿照诗中的语句来仿写“鱼多、荷花多”等的诗句。4、 感受水乡的秀丽风姿，以及水乡人民美好的新生活。教学重 点:1、 重点学习水多的段落，并且实行迁移，仿写诗句。2、 在理解文章的基础上，有感情地配乐朗读文章。教学难点:在学习前文的基础上，感悟理解“歌多，装满一箩有一箩”的句子含义，从而感 受水乡人们美好的新生活。教学准备：ppt 课件教学时 间：一课时教学 过程教师活动学生活动修改备注一、 导入 课文， 激发 兴趣1、

2、小朋友，在学习课文之前，我们 一块儿来欣赏一段优美的水乡曲， 小 朋友一边听， 一边想， 你好象看到了 什么？2、交流（想象力真丰富，还看到不 同的情景吗？）3、音乐好象把我们带到了风景如画 的水乡，这首水乡曲歌唱了水乡的什 么呢？我们边听课文录音， 边回忆课 文内容。4、听完了录音，你知道，水乡歌写 了水乡的什么多？认真听音乐预设：小舟行驶， 人们欢歌。 学生静静地听课文录 音个别回答水乡油画：上写课题 播放民乐二胡曲：太 湖美播放课文录音 相机板书： 水多 船多 歌多二、教 学“水 多”1、谁来读水多这一节？2、我们看第一行， “水乡什么多” ？ 最后是什么号？3、谁会读带有问号的句子？

3、4、现在老师有不同的要求，小朋友 自己问，自己答 5、是呀，水乡什么多？非常肯定地 回答水很多， 那水乡的水究竟怎 样多呢？ 6、“渠”是什么呢？相机出示图7、千条渠，万条河。真的是一千、个别读 学生齐答：问号 个别读 3 人，齐读 女问男答 自由练习 个别读“千条渠 - 荡清 波” 人工开的河道、水沟 用来引水灌溉。 表示：数不清评价：声音响亮 课文画面：第一节出示：渠的图片变色：“千、万”字一万条吗？8、水乡渠多，河多，还有什么多？ 9、看，池塘一个连一个，一个挨一 个，一个靠一个。谁来读。10、踮起脚尖， 你会发现水乡的水很 清， 很绿，微风轻轻地吹来， 水面上 荡起了一圈又一圈的波纹，

4、 水乡的水 多美啊，谁来读？ 15、到处都是绿水清波， 让我们在音 乐得陪伴下， 把这一小节完整的读一 遍，慢慢欣赏一下这水乡的水。三、教 学“船 多”1、 因为水多，所以船也多，自己读 这一节，你知道了什么？（要一 边读，一边想，这样才能收获多） 点拨：从哪儿看出船多？2 、“白帆片片像云朵” 片片是用两字 重叠起来的， 这样的词叫叠词， 这也 代表很多很多，荷花很多可以怎么 说？荷叶很多？鱼儿很多呢？ 3、为何白帆像云朵呢？ 4、看图：白帆片片飘浮在水面，蓝 蓝的天空和绿色的河面像不像？白 色的云在天空飘荡， 白色的帆在水面 漂浮，像不像？所以说白帆片片像云 朵，漂满湖面漂满河。5、有否不

5、懂的问题？ 6、解释：驳也就是船，是没有动力 的船，它想行驶， 必须靠动力船在前 面拖着。7、你能不能也像读第一节那样，美 美地读一读呢？四、迁 移作 诗1、水乡还有什么多呢？让我们一起 到水乡看一看。教师解说：你看，这座桥儿像彩虹， 那座桥儿像月牙。 一张又一张的渔网 遍布湖面。鱼儿欢快的好像要飞上 天。2、一趟水乡之行看出什么多？ 3、水乡真是物产丰富， 数也数不尽， 说也说不完， 能不能像我们今天学的 用诗的形式来说说他们呢？看 4、你看到了什么？ 5、用诗的形式怎么说？和你得同桌 一起练一练。个别读评价：不够多学生答：池塘多出示：池塘多的图片个别读齐读“连”字变色个别读 3 人评价：波

6、浪小一些。这才是水乡的水。放音乐：姑苏行学生自由读预设：我知道了船很出示：课文画面第二多，像云朵，漂满了节河面朵朵荷花片片荷叶条条鱼儿预设：他们都是白色的，白帆多得像云朵出示：白帆云朵的图学生提问：驳是什么？出示：驳的图片自由读个别读 3人齐读放音乐：姑苏行学生仔细欣赏放水乡录象学生交流：出示：鱼多的图片鱼多、船多、荷花多、桥多预设：出示：三幅图合为一水乡什么多？鱼多个整体）千条鱼，万条鱼，6、谁来展示一下？有没有不一样的 说法。7、水乡荷叶、荷花也很多呢，鱼虾 也很多呢！7、请小朋友同桌练说。谁能够把自 己的作品展示出来？漂满河面漂满河。 同桌练说 预设： 水乡什么多？荷花多 千朵花，万片叶

7、， 漂满河面漂满河， 香飘万里惹人爱。五、教 学“歌 多”1、美丽的水乡让小朋友成了小诗人， 生活在这样优美的鱼米之乡， 人们开 心吗？他们高兴地唱起了歌， 所以他 们歌也多。2、箩是作什么用的？ 3、丰收了，人们把丰收的果实装在 箩里，一边走， 一边唱， 把歌声也装 进了箩里，所以说（齐读） 4、当你看到鱼装了一箩又一箩，虾 装了一箩又一箩， 粮食装了一箩又一 箩，你的心情怎样？ 5、那请你把高兴读出来！学生配乐读装鱼、虾、粮食齐读：歌唱美好新生 活 乐开了花，开心，自 豪，骄傲 自由读 个别读课文画面：第三节板书：美好新生活六、总 结全 文，余 音缭 绕1、水乡是一首优美的曲，是一首动 听的歌，老师也想来读一读。 2、我们一起来读一读。3、今天，我们来学习一个生字 “新”。 小手伸出来， 跟我一起写。（师范写， 生书空） 自己在书上描一个。 谁有