《傅雷家书》课件

1、傅雷家书 傅聪傅聪早于六十早于六十年代已被时代杂年代已被时代杂志赞誉为志赞誉为“中国中国当今最伟大的音乐当今最伟大的音乐家之一家之一”，是华人音乐家扬名是华人音乐家扬名国际乐坛的典范国际乐坛的典范 这是傅雷及夫人这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏写给傅聪、傅敏的家信摘编，写的家信摘编，写信时间为信时间为1954-1954-19661966年六月。年六月。这是一部充满着这是一部充满着父爱的苦心孤诣，父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子呕心沥血的教子篇篇。也是现代中。也是现代中国影响最大的家国影响最大的家训。训。 朗读课文，完成以下三项任务：朗读课文，完成以下三项任务：1.划出文中的生字词；划出文中的生字词；

2、2.朗读课文，看这两封家书分别针朗读课文，看这两封家书分别针对儿子的什么境遇而写的？分别表对儿子的什么境遇而写的？分别表达了父亲对儿子怎样的教诲？达了父亲对儿子怎样的教诲？3.你感受到作者是一个怎样的父亲，你感受到作者是一个怎样的父亲，父子之间又是怎样的关系？父子之间又是怎样的关系？熟读课文熟读课文整体感知整体感知1、给下列蓝色字加拼音、给下列蓝色字加拼音: 庸庸碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘凿枘凿 相相契契 廓廓然无累然无累 灰灰烬烬涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人创创痛痛 舐舐犊犊yngyngyyyyruruzozoqqkukut st sjnjnchuangshi 这两封家书，分别针对儿

3、子什么这两封家书，分别针对儿子什么境遇而写的？境遇而写的？消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。第一封：第一封：第二封：第二封： 作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么？分别是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。的创伤，学会泰然处之。(如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。)提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。至境。(满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。)消沉苦闷时，劝慰儿子。消沉苦闷时，劝慰儿子。人一辈子都在

4、高潮人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。好了。2 2、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。覆辙。 为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而

5、高兴。为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。鼓励儿子，让儿子感受家人对鼓励儿子，让儿子感受家人对他的关爱。他的关爱。为孩子赢得了成功而高兴；为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。深情，以及对音乐艺术的真切感受。 尽管两封

6、信的背景不同，傅雷对儿子的尽管两封信的背景不同，傅雷对儿子的教导的感情也有所不同：前者教导的感情也有所不同：前者，如和风细雨，如和风细雨，款款相慰款款相慰; ;后者，后者，则满怀欣喜，激情洋溢则满怀欣喜，激情洋溢. .但贯但贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个 的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。心。坚强坚强 这又是两封普通而又不寻常的家书：这又是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在普通，在于它们是一

7、位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，成为艺术上、已经超出父子的界限，成为艺术上、思想上的思想上的知音知音 。结合上下文，品味下面两句话的意思，回答结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。的语句。 1我以前在信中和你提到过感情的我以前在信中和你提到过感情

8、的ruin，就就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是是怎样一种情绪？）怎样一种情绪？） 1这句话用比喻说明控制情绪的必这句话用比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要要。对于感情的创伤，要“当做心当做心灵的灰烬看灵的灰烬看”，就，就“像对着古战场像对着古战场一般的存着凭吊的心怀一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古。凭吊古

9、战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。我们对待往事应有的心态。 2、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！心灵的朋友！（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）（孤独的赤子创造的是什么样的世界？） 赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、，远离欲望纷争，只容纳人间最

10、美好、最真挚的感情，所以最真挚的感情，所以“永远能够与普天永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。赤子创造的博大宽广的精神世界。 找出第一封信的两个比喻句，找出第一封信的两个比喻句，理解其

11、含义。理解其含义。 理解第二封信的几个重点词理解第二封信的几个重点词句的意思。句的意思。太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼雨水太猛，也会淹死庄稼。 运用运用比喻说理比喻说理说明人和事情说明人和事情都要掌握分寸，说明控制情绪的都要掌握分寸，说明控制情绪的必要。必要。 曾经烈火硝烟，而今只余断壁残曾经烈火硝烟，而今只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵有万千感慨，也不会再像在战场上有万千感慨，也不会再像在战场上厮杀的惨烈了。厮杀的惨烈了。这个比喻，十分真这个比喻，十分

12、真切地表达出所有切地表达出所有“过来人过来人”回首回首“过来事过来事”的心情的心情苍凉而平静，苍凉而平静，沉郁而超然。沉郁而超然。“坚强坚强”一词在词典里的含义是：强固一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多更多的意义。你认为该词如何理解？的意义。你认为该词如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 “赤子孤独了，会创造一个世界，创赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友造许多心灵的朋友”。结合这一句理结合这一句理解其中的含义。解其中的含

13、义。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的。而永存的。拥有赤子之心，就是要保持拥有赤子之心，就是要保持最纯洁美好的心灵，对艺术执着的追求。最纯洁美好的心灵，对艺术执着的追求。品味语句，体会感情品味语句，体会感情“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”摘引自傅雷给儿子的一封信。读一读，找一找，从这读一读，找一找，从这两封信来看，这种两

14、封信来看，这种“父父子如朋友子如朋友”的境界体现的境界体现在哪些字里行间？在哪些字里行间？ 朋友的意义，首先在于感情上，精神上朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音，傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同为知音，傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是这也是“父子如友父子如友 ”的体现。的体现。 1 1、你读了傅雷家书一定感受到