《安东诺夫卡苹果》

1、安东诺夫卡苹安东诺夫卡苹果果 俄俄 伊凡伊凡 蒲宁蒲宁 【教学目标】【教学目标】 1、了解蒲宁及其创作情况，以及其在俄罗斯文学、了解蒲宁及其创作情况，以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。史上的地位和意义。 2、 揣摩和体会小说中场景描写的作用。揣摩和体会小说中场景描写的作用。 3、 理解小说的象征意义。理解小说的象征意义。 4、了解人物、结构、语言方面的特色。、了解人物、结构、语言方面的特色。 5、理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个、理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然、人类历史的关系的深刻思体生命、生命与自然、人类历史的关系的深刻思考。考。第一课时第一课时教学目标

2、教学目标 1、作者介绍。、作者介绍。 2、课文阅读：、课文阅读： （1）积累字词。）积累字词。 （2）积累成语。）积累成语。 （3）整体感知课文内容，概述三个部分的大意。）整体感知课文内容，概述三个部分的大意。 3、找出课文的行文线索。、找出课文的行文线索。一、走近作者：一、走近作者： 蒲宁蒲宁，俄国作家，出生于没，俄国作家，出生于没落的贵族家庭，曾当过校对员、落的贵族家庭，曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记统计员、图书管理员、报社记者等，者等，1887年开始发表文学作年开始发表文学作品。品。1901年发表年发表诗集诗集落叶落叶而获普希金奖。曾受教于托尔而获普希金奖。曾受教于托尔斯泰、契

3、诃夫、高尔基等作家，斯泰、契诃夫、高尔基等作家，写过优秀短篇小说写过优秀短篇小说安东诺夫安东诺夫卡苹果卡苹果松树松树新路新路黑土黑土等，等，反映了作者对俄反映了作者对俄罗斯罗斯命运的概括性思考，命运的概括性思考，也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜。也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜。从中篇小说从中篇小说乡乡村村起，蒲宁的创作开始转向广泛的社会题材。起，蒲宁的创作开始转向广泛的社会题材。1909年当年当选为科学院名誉院土。十月革命前的选为科学院名誉院土。十月革命前的散文散文旧金山来的绅旧金山来的绅士士兄弟们兄弟们等充满了对资本主义文明和殖民主义的仇等充满了对资本主义文明和殖民主义的仇恨。恨。 蒲

4、宁对十月革命过于滥用暴力不能接受，蒲宁对十月革命过于滥用暴力不能接受，1920年起侨年起侨居法国。流亡国外以后，蒲宁的创作仍充满活力。居法国。流亡国外以后，蒲宁的创作仍充满活力。1933年年蒲宁因为蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的艺术方法艺术方法”获诺贝尔文学奖。获诺贝尔文学奖。他的众多的充满矛盾的创作他的众多的充满矛盾的创作遗产，具有很强的美学与认识价值。遗产，具有很强的美学与认识价值。1953年年6月，蒲宁病月，蒲宁病逝于巴黎。逝于巴黎。 唯一一部唯一一部长篇小说长篇小说阿尔谢尼耶夫的青春阿尔谢尼耶夫的青春年华年华，也取得了很高的成

5、就。他自己在，也取得了很高的成就。他自己在1933年获得诺贝尔奖时说，这部小说是受此年获得诺贝尔奖时说，这部小说是受此褒奖的重要原因。褒奖的重要原因。 安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果是一篇按思绪来组织的小是一篇按思绪来组织的小说，没有传统小说那样具体的人物和情节，有的只说，没有传统小说那样具体的人物和情节，有的只是是场景的描写，所以从严格意义上说，它是散文而场景的描写，所以从严格意义上说，它是散文而不是小说不是小说（俄罗斯文学中没有小说、散文之分，小（俄罗斯文学中没有小说、散文之分，小说也归属于散文）。说也归属于散文）。1、字音积累、字音积累: 谧谧( ) 惬惬( ) 秸秸( ) 犄犄( )角角

6、 馥馥( ) 魆魆( ) 黪黪( ) 掣掣( ) 按捺按捺( ) 砭砭( ) 掇掇( ) 迥迥( ) 嚄嚄( ) 忡忡( ) 伛偻伛偻( )( ) 殓殓( ) 牝牝( ) 箍箍( ) 橇橇( ) 辔辔( ) 柞柞( ) 圮圮( ) 鹞雏鹞雏( )( ) 揩揩( ) 黝黝( ) 纤纤( )尘不染尘不染 杪杪( )mqijijfxcnchnbindujinghu chngyllinpngqiopizuyochpkixinmioyu 狺狺( ) 褶褶( ) 颐颐( )指气使指气使 倏倏( ) 嚣嚣( ) 壑壑( ) 詈詈( ) 膻膻( ) 龇龇( ) 阖阖( ) 沁沁( )人心脾人心脾( ) 媲媲(

7、 ) 隽隽( )永永 荣膺荣膺( ) 揄揄( )扬扬 卷帙卷帙( )浩繁浩繁 悒悒( ) 妍妍( ) 眸眸( ) 纡纡( )尊降贵尊降贵 阒阒( )无一人无一人 骟马（骟马（ ） ynzhyshxiohlshnzhqnppjunyngyzhyynmuyqshn2、词语积累：、词语积累：忧心忡忡忧心忡忡：纤尘不染：纤尘不染： 逆来顺受逆来顺受：颐指气使：颐指气使：不可名状不可名状：美轮美奂：美轮美奂： 形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子。形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子。一点灰尘也沾染不上。纤，细小。一点灰尘也沾染不上。纤，细小。对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。对别人的欺负或无理的

8、待遇采取忍受的态度。 不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。的人随意指使人的傲慢神气。没办法作出陈述或描摹。名，说出。没办法作出陈述或描摹。名，说出。形容房屋高大美观。轮，高大的样子。奂，形容房屋高大美观。轮，高大的样子。奂，众多。众多。蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：沁人心脾：沁人心脾：卷帙浩繁：卷帙浩繁：纡尊降贵纡尊降贵： 阒阒无一人：无一人： 破釜沉舟破釜沉舟：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。步）。 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。也指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人

9、感到舒适。也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。觉。书籍的数量非常多。书籍的数量非常多。地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。形容没有人声，非常寂静。形容没有人声，非常寂静。 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不回来。见表示不回来。见史记史记.项羽本纪项羽本纪比喻下决心，不顾一比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅。切干到底。釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅。 二、检查整体感知情况二、检查整体感知情况 本文作者向读者展

10、示了一幅幅本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯俄罗斯风情画风情画” ，请用简洁的文字概括文章四部请用简洁的文字概括文章四部分的内容。分的内容。 苹果丰收图（场景一）苹果丰收图（场景一） 庄园生活图（场景二）庄园生活图（场景二）(田野丰收图）田野丰收图） 深秋打猎图（场景三）深秋打猎图（场景三） 小地主生活图（场景四）（贵族破落图）小地主生活图（场景四）（贵族破落图） 思考思考2、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟荒凉？最后一节为什么写哀景？荒凉？最后一节为什么写哀景？1、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，、既然文章很多地方写的都不

11、是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫可题目为什么叫安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果？安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安逸的乡村生活安逸的乡村生活对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对往日贵族生活的留恋和怀念。往日贵族生活的留恋和怀念。 线索分析线索分析 本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？怎样的顺序来组织内容的？ 以时间为线索，从八月写到十一月，以时间为线索，从八月写到十一月，将将“初秋初秋”苹果成熟的季节、农田丰收苹果成熟的季节、农田丰收的季节、的季

12、节、“九月杪起九月杪起”以及以及“深秋深秋”初初冬时狩猎的季节连缀成冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的四幅如诗如画的图景图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。景致。 欣赏俄罗斯欣赏俄罗斯19世纪农村生活的真实场景世纪农村生活的真实场景俄罗斯俄罗斯1919世纪农村生活优美的自然风光世纪农村生活优美的自然风光农村风光农村风光俄罗斯风格的庄园俄罗斯风格的庄园 第二课时第二课时 教学目标教学目标 着重揣摩和体会第一部分中着重揣摩和体会第一部分中场景描写的方法和作用。场景描写的方法和作用。 有人说，他作品中的风景描写，比起图有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更

13、像电影，因为作者在描绘每画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。令人身临其境。 安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果仿佛一部令人心醉神仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻由一幕幕细腻的工笔画连缀而成的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整欢娱与感伤的情绪成为整个个“电影电影”的配乐的配乐,令小说充满了诗意的氛令小说充满了诗意的氛围围 。 回顾场景描写的方法和作用：回顾场景描写的方法和作用：

14、 1、场景描写是以人物为中心的环境描写，一般是由人、场景描写是以人物为中心的环境描写，一般是由人物、事件和环境构成的。物、事件和环境构成的。 2、场景也是人物活动的空间，有人物必定有故事发生。、场景也是人物活动的空间，有人物必定有故事发生。 3、场景描写的方法是多样的：、场景描写的方法是多样的： 远近结合，高低结合，动静结合，明暗结合，视觉、听远近结合，高低结合，动静结合，明暗结合，视觉、听觉、触觉结合，衬托，渲染，还有各种各样的修辞手法觉、触觉结合，衬托，渲染，还有各种各样的修辞手法等的运用。等的运用。 4、场景描写的作用：、场景描写的作用： 给全篇定调、营造意境与渲染气氛、引导人物出场、揭

15、给全篇定调、营造意境与渲染气氛、引导人物出场、揭示人物的性格、作为象征等。示人物的性格、作为象征等。 朗读第一部分，思考：朗读第一部分，思考： 第一段与后面段落之间有怎样的联系？第一段与后面段落之间有怎样的联系？ 这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园清这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详画，先略后详。（或先概括后具体，或。（或先概括后具体，或为后文作铺垫）为后文作铺垫）鉴赏第鉴赏第1段段1、作者是用什么方法来描写这、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝的静谧

16、的清凉丝丝的静谧的清晨晨”的？的？点拨：点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。调动多种感官，全方位地感知并且描述。视觉：视觉：嗅觉：嗅觉：听觉：听觉：金黄、稀稀落落金黄、稀稀落落落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言 清新、静谧而美好。清新、静谧而美好。 喜悦喜悦 2、那么果园之夜又是怎样的呢？、那么果园之夜又是怎样的呢？ 依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。印象，请大家找出相关的语句。 明确：明确： 视觉视觉满天星斗、沉沉的夜色满天星斗

17、、沉沉的夜色 嗅觉嗅觉清新的空气中的焦油味清新的空气中的焦油味 听觉听觉叽叽嘎嘎向前驶去的车声叽叽嘎嘎向前驶去的车声 惬意惬意 3、雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，吃吧，吃个饱，不吃才不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。” 这是这是什么描写？从中你感受到了什么？什么描写？从中你感受到了什么？ 生动的细节描写。生动的细节描写。 在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田田园生活中的人情

18、之美。园生活中的人情之美。 小结小结1： 以上是对以上是对“苹果成熟季节果园苹果成熟季节果园”场景的场景的概述。这个场景有色泽，有声音，有气概述。这个场景有色泽，有声音，有气味，味，将我们一下子带入了田园牧歌式的将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中。这样的场景描写，为小说生活氛围中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、明朗的、清新的格调。定下了欢快的、明朗的、清新的格调。小结小结2: 这两段描写所体现出的特点。这两段描写所体现出的特点。 （1）视觉、嗅觉、听觉的结合。）视觉、嗅觉、听觉的结合。 （2）概括性描写与细节描写（工笔）的）概括性描写与细节描写（工笔）的结合。结合。 （3）渲染气氛

19、，表达感情。）渲染气氛，表达感情。 （4）为下文作铺垫。）为下文作铺垫。 第一部分后面的内容，按时间推移的顺序第一部分后面的内容，按时间推移的顺序,可切分出几个场景可切分出几个场景 ？果园清晨果园清晨果园入暮果园入暮果园夜深果园夜深 小说是怎样具体描绘小说是怎样具体描绘“果园清晨果园清晨”图景的呢？图景的呢？赏析第一部分赏析第一部分 的的3、4、5段段 。（自读，思考）（自读，思考） 1、 如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？背景是什么？ 大窝棚大窝棚 2、这幅画中有哪些色彩？、这幅画中有哪些色彩？ 绿色的果园、红色的苹果、还

20、有绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙树木后面不时地闪过鲜红的衣裙” 3、这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就、这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，作者侧重描写的是哪一位？作者侧重描写的是哪一位？ “小家碧玉小家碧玉”“”“公子哥儿公子哥儿”“”“村长年轻的妻子村长年轻的妻子”“”“男孩子男孩子们们”“”“人们人们”。村长年轻的妻子。村长年轻的妻子 4、这幅场景的情感基调如何？、这幅场景的情感基调如何？基调基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。：

21、热烈、欢快，充满丰收的喜悦。 小结：描写方法小结：描写方法 1、依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉、依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象的印象 2、 色彩的渲染色彩的渲染 3、侧重动态的描绘、侧重动态的描绘 详细描写详细描写鉴赏鉴赏“果园入暮果园入暮”图图朗读第朗读第6自然段，思考：自然段，思考： 1、这个场景中主角是谁？、这个场景中主角是谁？点拨点拨：“篝火篝火”，或是，或是“烤火人烤火人”。 2、这个场景写出了人物怎样的心情？、这个场景写出了人物怎样的心情？沉醉沉醉 喜悦喜悦2、 这个场景中作者用了哪些描方法？这个场景中作者用了哪些描方法？ 提示：从嗅觉、视觉方面详细描写。（或侧重静提

22、示：从嗅觉、视觉方面详细描写。（或侧重静态的描绘）态的描绘）3、你怎么认识、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童出现了一幅童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？点拨：点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相反，蒲宁把这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣，突出了气息，让人觉得很有情趣，突出了“童话般的画面童话般的画面”的神奇。的神奇。鉴赏鉴赏“果园夜深果园夜深”图图 该场景侧重对什么进行描写，分析该场景

23、侧重对什么进行描写，分析其特点和作用。（自由朗读，思考）其特点和作用。（自由朗读，思考）声音（找出具体的句子）声音（找出具体的句子）特点特点：以声写静：以声写静 ，动静相宜，出神，动静相宜，出神入化。入化。作用：作用：写出了平常生活场景的诗意。写出了平常生活场景的诗意。 小结小结 小说的第一部分，选择了安东小说的第一部分，选择了安东诺夫卡苹果成熟季节的场面来描写，诺夫卡苹果成熟季节的场面来描写，注重了详略的安排，注重了细节描注重了详略的安排，注重了细节描写写 ，注重了多角度绘，注重了色彩，注重了多角度绘，注重了色彩的渲染，注重了动静结合，的渲染，注重了动静结合，使平凡的使平凡的生活场景渗透出层

24、层深意。生活场景渗透出层层深意。 学习第二部分（学习第二部分（庄园生活图（场景二）庄园生活图（场景二） 1、理清本部分行文的思路。、理清本部分行文的思路。 2、概述各个画面的内容。、概述各个画面的内容。 3、选择你感兴趣的画面阅读，感受画、选择你感兴趣的画面阅读，感受画面的特色。面的特色。 4、体味作者的情感。、体味作者的情感。 1、思路：难忘丰收年成的情景。、思路：难忘丰收年成的情景。 （1）富庶乡村的图景。）富庶乡村的图景。 （2）富庶的庄户人家生活。）富庶的庄户人家生活。 （3）富庶的中等贵族的生活图景。）富庶的中等贵族的生活图景。 作者的思路是由大到小、由面到点。作者的思路是由大到小、

25、由面到点。 2、概述各个画面的内容：、概述各个画面的内容： （1）乡村的黎明图景）乡村的黎明图景 （2）村人话长寿图景）村人话长寿图景 （3）富庶庄户人图景）富庶庄户人图景 （4）中等贵族生活图）中等贵族生活图 （1）乡村的清晨图景）乡村的清晨图景 宁静、祥和、自然、自足。宁静、祥和、自然、自足。 （2）村人话长寿图景）村人话长寿图景 平和、淡定、敬畏平和、淡定、敬畏 （3）富庶庄户人图景）富庶庄户人图景 和谐、整洁、宁静、富足。和谐、整洁、宁静、富足。 （4）中等贵族生活图）中等贵族生活图 安宁、古朴、惬意、甜美。安宁、古朴、惬意、甜美。 小结：小结： 在小说的第二部分，作者以农谚和抒情性的

26、语句引领，过渡在小说的第二部分，作者以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。作者极力到田野丰收的图画上去。作者极力描绘了农村当时的富庶，描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足、心态平和人们的长寿、富足、心态平和。在细腻的描写之后，又。在细腻的描写之后，又由实由实入虚入虚，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个庄庄户人户人的生活；继而特写了的生活；继而特写了姑母家的生活姑母家的生活。 情感：情感： 饱含着作者对昔日贵族生活的眷恋之情。饱含着作者对昔日贵族生活的眷恋之情。 概括这部分景色描写所体现出的特点。概括这部分景色描写所体现出的

27、特点。 （1）虚实结合（）虚实结合（2）远近结合（）远近结合（3）具有象征性）具有象征性 1、 “庄园并不大庄园并不大是何等的舒适惬意呀！是何等的舒适惬意呀！” 这一段文字描写的是姑母的庄园，这个庄园中实这一段文字描写的是姑母的庄园，这个庄园中实行的依然是农奴制，这个庄园的主人也就是行的依然是农奴制，这个庄园的主人也就是“我我”的姑母过的仍然是一种的姑母过的仍然是一种“中等贵族的生活方式中等贵族的生活方式”。那么在作者的笔下，那么在作者的笔下，“我我”的姑母的庄园具有什的姑母的庄园具有什么特点呢？么特点呢？ 古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。或许姑

28、母的日。或许姑母的“宅第宅第”就是作者心目中的就是作者心目中的贵族生活的理想形象。贵族生活的理想形象。 重点赏析：中等贵族生活图重点赏析：中等贵族生活图 2、在这样一座古老、坚固，富有生命，似乎永远、在这样一座古老、坚固，富有生命，似乎永远不会有倾圮之日的庄园中，姑母的生活如何呢？一不会有倾圮之日的庄园中，姑母的生活如何呢？一起来读一读描写姑母的起来读一读描写姑母的“中等贵族的生活中等贵族的生活”的语段。的语段。（本部分最后一段）（本部分最后一段） （1）这屋里的摆设有什么样的特点？）这屋里的摆设有什么样的特点？ 有着贵族的华贵、矜持和气派。丰盛的晚餐则是贵有着贵族的华贵、矜持和气派。丰盛的晚

29、餐则是贵族奢华气派的最好诠释。族奢华气派的最好诠释。 （2）怎么在这样的一个背景下，这个庄园这个宅）怎么在这样的一个背景下，这个庄园这个宅第的主人姑母又是这样的一个形象呢？第的主人姑母又是这样的一个形象呢？ 姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼这正是贵族气度的典型。这正是贵族气度的典型。 难舍贵族情结：难舍贵族情结： 蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任

30、何打破这种级斗争，他厌恶任何打破这种“理想化理想化”社会平衡的革命。社会平衡的革命。 因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬意的。好而惬意的。 第三课时第三课时 鉴赏第三部分鉴赏第三部分 -深秋狩猎图深秋狩猎图1、第三部分中主要写了几幅、第三部分中主要写了几幅 图景图景 ？（1）雨季景象图。）雨季景象图。（2）雨霁日出图。）雨霁日出图。（3）狩猎图）狩猎图3、概括这部分景色描写所体现出的特点。、概括这部分景色描写所体现出的特点。 （1）高超的色彩运用）高超的色彩运用 （2）前后的对照（粗犷与温馨）前后的对照（粗犷与温馨）2、一、二两幅图景与第三幅图景是什

31、么系？、一、二两幅图景与第三幅图景是什么系？（铺垫）（铺垫） 偶尔，傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的偶尔，傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的金金光光会穿破会穿破阴沉沉阴沉沉地压在地面上的地压在地面上的乌云乌云。这时空气就变得。这时空气就变得洁洁净、明朗净、明朗，夕照夕照令人目眩地令人目眩地辉耀辉耀于叶丛和枝桠之间，而叶于叶丛和枝桠之间，而叶丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的摇曳摆动摇曳摆动。同时，在北半天，在同时，在北半天，在沉甸甸的铅灰色的乌云沉甸甸的铅灰色的乌云上方，上方，水汪汪水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着的浅蓝色的天

32、空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地光，乌云则慢慢地凝聚成为连凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰绵不绝的含雪的云峰。 这里充分展现了作者高超的色彩运用，短这里充分展现了作者高超的色彩运用，短短的几句话里，充满了明与暗、冷与热、轻短的几句话里，充满了明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。与重、动与静的对比。 1、农忙已经过去，狩猎季节开始。在这幅、农忙已经过去，狩猎季节开始。在这幅“深秋狩深秋狩猎图猎图”中，有没有让大家记忆深刻的人物形象？中，有没有让大家记忆深刻的人物形象？ 那就是那就是“我我”已故的内兄、地主兼猎人阿尔谢尼已故的内兄、地主兼猎人阿尔谢尼伊伊谢苗内奇。找出描写阿尔谢尼伊谢苗内奇。找

33、出描写阿尔谢尼伊谢苗内奇有关句谢苗内奇有关句子。子。 2、“打猎图打猎图”中阿尔谢尼伊中阿尔谢尼伊谢苗内奇的形象和性谢苗内奇的形象和性格怎样？作者是如何描写他的出场？格怎样？作者是如何描写他的出场？ 野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 细节描写细节描写 。赏析赏析 3、在描写了阿尔谢尼伊、在描写了阿尔谢尼伊谢苗内奇的出场后，谢苗内奇的出场后，接下来在森林中纵马狩猎的场面真的是热闹接下来在森林中纵马狩猎的场面真的是热闹非凡。非凡。 请用几个词概括它的特征。请用几个词概括它的特征。 齐读第齐读第10、11段：段： 喧哗、热闹。喧哗、热闹。 赏析第四部分

34、赏析第四部分小地主生活图小地主生活图 1、在作者的眼中，小地主的生活是怎样的呢？我们同样可、在作者的眼中，小地主的生活是怎样的呢？我们同样可以通过文章中的景物特点来感受。以通过文章中的景物特点来感受。 齐读齐读 第第6段：段：“出发！出发！现在要是有一两条灵现在要是有一两条灵 该多好！该多好！ ” 问：同样是描写狩猎的场面，这里的景物给人一种怎问：同样是描写狩猎的场面，这里的景物给人一种怎样的感觉？样的感觉？ 深秋光秃秃的果园，荒僻的小道、萧瑟的树深秋光秃秃的果园，荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地主生活林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地主生活的象征。的象征。 具体赏析如下：具体赏析如下： 1、第四