人教版小学语文二年级下册13动手做做看

1、一个铁钉和一团棉花在同一高度一个铁钉和一团棉花在同一高度往下掉，你觉得哪个先着地呢？往下掉，你觉得哪个先着地呢？怎么证明呢？怎么证明呢？把半杯油倒入半杯水中，你觉把半杯油倒入半杯水中，你觉得它们会混在一起吗？得它们会混在一起吗？怎么证明呢？怎么证明呢？ 翻翻ppt，写题目，写题目动手做做看动手做做看 动手做做看动手做做看lng zh mn ln朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 y ln n i hng pin 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀 哄哄 骗骗 同桌读，全班读。去帽子 朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 骗骗 小组读 下朗朗漫漫鳞鳞伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜男女比比看 朗 同音

2、字 提题 p61相同、不同、比组词多自由朗读，把字音读准确。特别是鼻音、平舌与卷舌音。 语言艺术，起立。另外另外志气志气漫出漫出喝水喝水题目题目朗读朗读哄骗哄骗提出提出横排开火车，坐下 magic小小魔术师四人小组，一人换一个。瞧！给熟字换偏旁，我们就可以认识更多的字呢！书写需要书写需要“盯盯”着的生字宝着的生字宝宝宝眼睛瞪大没有？ 提醒写字要注意写一写，并在旁边组词写字姿势要端正，身体坐正书放平，写字姿势要端正，身体坐正书放平，手离笔尖一寸，手离笔尖一寸， 眼离书本一尺，眼离书本一尺， 胸离桌边一拳。胸离桌边一拳。法国科学家朗志万提了，法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，对此伊琳娜产生了

3、，并通过，并通过，明白了明白了 “一个杯子装满了水，再放进别的一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？鱼，却不是这样。这是为什么？” 一个小朋友（一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。” 另一个小朋友（另一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。 一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。？ 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？伊琳娜是怎么

4、想的？怎么做的？结果怎样？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。里问妈妈。妈妈说：妈妈说：“不能不能光光想，想，你动手做做看！你动手做做看！”尹琳娜在干什么？尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一伊琳娜找来一条金鱼，把它放进条金鱼，把它放进一个装满水的杯子一个装满水的杯子里。里。哎呀哎呀，和郎志，和郎志万说的不一样，万说的不一样，水水漫出来了漫出来了。 伊琳娜伊琳娜越想越生气越想越生气，第二天一早第二天一早就去问郎志万：就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问

5、您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友题，来哄骗我们小朋友呢？呢？” 您您不可以不可以提这样的问提这样的问题，来哄骗我们小朋友。题，来哄骗我们小朋友。 朗志万听了，朗志万听了，哈哈大笑哈哈大笑。他说：他说：“我不是想骗你们。我我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做也不一定都是对的，要动手做做看。做看。 伊琳娜听懂了朗志万的话，伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了高兴地笑了。 妈妈对伊琳娜说：妈妈对伊琳娜说：“不能不能光想，你光想，你动手做做看动手做做看！” 朗志万对伊琳娜说：朗志万对伊琳娜说：“我我是想让你们知道，科学家说的是想让你

6、们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要话，也不一定都是对的，要动动手做做看手做做看。”妈妈：妈妈：“你你动手做做看！动手做做看！”郎志万：郎志万：“要要动手做做动手做做看！看！” 不要不加思考地相信别人不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提的话。对待别人说的话或提出的问题，出的问题，不光要动脑筋想不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。一想，而且还要动手做一做。例：越例：越想想越越生气生气越越越越越越越越越越越越 科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的，要不一定都是对的，要动手做做看。动手做做看。 朗志万朗志万1、不能光想，你动手做做看。、不能光想，你动手做做看。2、不能光说不做。、不能光说不做。3、不见不识，不做不会。、不见不识，不做不会。4、不下水，一辈子学不会游泳。、不下水，一辈子学不会游泳。5、聪明人听到一次，思考十次；、聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。看到一次，实践十次。朗喝志另哄骗 把一把尺子放进一个装满把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以水的杯子里，从杯子外面可以看到：看到： a a：尺子上的字不变；：尺子上的字