《专业岗位及工作任务分析表》

1、专业技术专业岗位及工作任务分析表组别：姓名：专业名称：专业定位（方向）分析专业方向名称电了电器应用与维修专业方向描述&业目标培养能直接从事电子电器设备安装、调试与维修、经营打管理的应用型初、中级技术人才：（1）在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作。（2）在维修部门和检验部门，可以从事电了电器设备的修理和商业常规检验工作。（3）在营销部门，可以从事电子电器设备采购、推销、调拨、储运等业务工作。（4）在大中型企事业单位和宾馆，可以从事电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。专业主干课程电工基础、计算机应用、电工技能与实训、电子线路、电子技能与实训、单片机原理与应用、电

2、子电器产品市场与营销、小 家电原理与维修实训（电视机、音响、vcd等）、电了线路板制作、制冷设备原理与维修及相应的实践操作技能实训。专业定位理由现在世界的电子技术发展飞快，很多的仪表和丄具、电子电器的专业知识都在不断的更新，学校里如果不注意更新这些仪表 和工具以及知识内容的话，就会造成学牛在校学习等于口学。所以，我们的专业课程改革势在必行，课程改革是职业教育教学改 革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。电子技术专业的迅速发展，很多课程和 教材已不适应专业的发展的需要因为应加人课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动 为主

3、线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。当前各电子设备生产企业对中职学生的需求量越来越大，而口对他们的知识掌握的深度也越来越高，仅仅一些基本的技能是无 法满足要求的了，所以，我们应该在学校里对学牛:的培训深度要有相应的提髙，使毕业的中职牛应掌握的知识和应具备的技能、 能力要有以下儿点：掌握机械、电工、电子技术的基础知识；掌握相应电子电器设备的工作原理、结构及性能，熟悉其电路 组成和性能检测方法；掌握相应电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基木知识；掌握电子电器材料、常用元器件性能 及功能的基本知识；具冇常用仪器仪表的操作技能；具冇安装、调试、检测与维修相应电了电

4、器设备的基木技能；具冇操 作、维护较复朵电子电器设备的能力；具有销售相应电子电器元件、配件（包括耗材）与设备的能力 只有这样，我们中职毕业的学生才能在求职的过程屮满足企业的要求，才能在今后的工作屮得到提升。岗位分析岗位名称工作条件工作任务员工前提条件生产操作工工作场所：车间 工作环境：基本无毒 危险性：安全保质保量按时完成各项工作任务， 把好质量关，做好自检;要求做到“7s ” 按设备保养规程保养设备中技及以上学历；身体健康；1x45岁熟悉元器件知识，了解电子产品生产工艺；熟 悉产品质最标准：获得电子设备装接工屮级职 业资格证维修操作工工作场所：车间、室内 工作环境：基本无毒 危险性：安全服从

5、计划员的工作安排，按时完成维 修任务；负责返修品接收、登记、淸 洗、拆装、组装、元器件更换工作； 负责上报产品配件部分备料工作；负 责质量整改工作的现场实施中技及以上学历；身体健康；有4年以上的工 作经历具有焊接、压接、绕接、插接、布线、组装的 操作能力;熟练使用各种维修工具和元器件的 返修；具有较强的原则性和责任心；获得电子 产品维修职业资格证书调试员工作场所：车间 工作环境：基本无毒 危险性：安全用万用表检测电子产品，用示波器调 试电子产品，使用专用设备查看与调 试电了产品等中技及以上学历；身体健康；有2年以上 的丁作经历会电了产品检测方法，会使用仪器仪表检测电 子产品，会测量仪表的调校与检修等ipqc人员匚作场所：车间 工作环境：无毒 危险性：安全确保全公词范用内所有过程的产品品 质受控；对全公司范围内所冇过程的 产品品质进行筲制。电了或管理相关专业中专、高中以上文化程度，身体