[精品]李艳：外出听课心得体会

1、滨州市初中音乐优质课观摩外出听课心得体会田庄中学：李艳外出听课心得体会2010年9月13-17日参加了山东省中学音乐优质课的观摩。 这几天共听了 30节课，下面以两节课为例子说一说我的听课体会：（一）临淄实验中学包哲老师执教的激情非洲风，教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念，精心设 计了教学内容学生从歌曲wakawaka的律动开始，由成龙主演的 我是谁的精彩片段等多媒体创设的情境画面带领学生进入非洲， 很自然地切入本课课题。接着老师向学生介绍了非洲人与我们的区 别，皮肤、穿戴、乐器等。紧接着又给学生们放了一段视频，使学生 知道了非洲鼓是如何产生的。接下来老师亲自表演非洲鼓，调动学生

2、 学习兴趣。而后让学生亲自上台试着打鼓（手拍）。为此课的学习奠 定了基础。接下来进一步了解非洲鼓，学生跟随老师手拍桌子模拟鼓 声。并且讲解了鼓的作用。非洲音乐的一大特点是边舞边歌。看一段 视频丰多姆佛罗姆的舞蹈，给学生们戴头饰，请同学们上台模仿 边奏边跳。总之此节课教学的思路比较清晰，始终围绕着本课的主题。 不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。教师应根据音乐学 科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌 曲，必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。2、教师本身键盘不熟练，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺 乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现

3、在书本和多媒体上，更 重要的是音乐本身教师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能才能够 更好地实现教学的审美化.3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一 小组中所有人都喜欢同一种方式.教师耍真正从学生的角度出发去设 计问题（二）青岛大学附中的一位教师执教的梁祝教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关 游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。 问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答： 四拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲梁祝（四拍 子）形成节拍上的对比，音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱 一拍，二分音符长两拍的概念

4、，更重要的是在具体的音乐实践活动中 作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没 意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音 乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提 升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅 可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的 教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。综合，是 基础教育的一种理念它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系 向学习领域的伸展，是精英文化向大众文化的冋归音乐教育是审美教 育为主旨的，之所以倡导综合的

5、理念，根本的要义在于综合有益于改变 人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻 综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学 的各方面内容充分综合起來进行教学。在学生通过舞蹈、律动来表现 音乐。音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理 解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非 艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏 剧段落等）沟通。通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形 势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美 因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素, 即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐屮的表现作用，让 学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会 使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的 个性，创新精神及合作意识。陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极 乐观的态度。要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学 生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育 应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重 要地位。因此，通