[精品]关于数学学习方法的调查与指导研究

1、关于数学学习方法的调查与指导研究关于数学学习方法的调查与指导研究摘要：本调查报告是就我校七、八年级学生数学学法的现状进 行的调查，并通过分析提出了数学学习方法的指导性建议。教学是教 师主导、学生主学，师生互动的过程，是教与学的辩证统一。但长期 以来，在数学教学中，对教法的研究颇多，而对学法的研究偏少，相 应的对学生学法的指导就显得薄弱,于是很容易造成学不过手、高耗 低效，同时也与素质教育对数学教学的要求不相适应，也难以深化教 学的改革，为此，开展了数学学法的调查与指导研究。关键词：数学学法;指导;研究 一、学法指导研究的意义（一）素质教育对数学教学的要求新世纪，当前的文肓已不再是无文化知识的人

2、了，将是不懂得如何学习的人。一个人在社会上只有不断学 习，更新知识，才能适应时代的耍求、顺应时代的潮流，这就需要良 好的素质与自学能力。叶圣陶先生说得更明确：教是为了不教，目标 是耍培养学生的自学能力和良好索质。所以数学教学着重提高的是学 生学习数学的素质，使学生通过学会数学成为会学数学的人。（二）充分体现学生的主体地位 数学教学的主要任务是使学生 的数学认知结构与数学本身的知识结构相吻合。学生是数学教学的主 体，也是数学教学成功与否的标志，教师仅起引导帮助作用，所以有 人说，数学不是教会的，而是在指导下学会的，我们开展数学学法的 指导研究，正是抓住了数学教学过程的本质。（三）全面提高教学质量

3、的重要途径 优化教学过程，提高课堂教学效率，都是 提高教学质量的重要措施。然而教学的主体是学生，教学效率的高低 由学生的学习效率所决定。所以，加强数学学法指导研究是提高教学 质量的重要途径。事实表明，学生的学习障碍也主要在学法上。同样 的材料、同样的学习，以于不同的学法会有不同的效果。常有老师批 评学生一一我这道题都讲了三四次，你为何还不会做或做错？这里面 的问题就是学法问题。学习方法是一门科学,所以我们要以科学的态 度与方法来进行学法指导研究。 二、数学学法调查的过程我们于2014年四月中旬，对我校七、八年级学生进行了一次问卷调 查，共回收问卷600份。在参阅有关学习方法研究内容材料的基础上

4、， 结合数学学科特点，我们拟定了调查提纲，内容主要包括：（1）数学 的学习习惯；（2）对数学学习方法的认识；（3）数学学习方法的來源 与水平等三部分，基木上反映了冃前学生在数学学习方法上的现状。 三、数学学法现状的分析及对数学学法的认知（一）对数学学法作用的认识 （1）你认为数学学习方法最主要的作用是： 提高学习效率提高数学成绩提高数学素质其它七年级46. 824. 224. 54. 5 八年级 44. 726. 622. 75. 6（2）你认为影响你数学成绩最大的因素是:数学兴趣学习方法教师的授课水平其它 七年级 33. 148. 710. 28. 0 八年级 31. 648. 79. 29

5、. 9 从1-2的回答情况可以看出：各年级学生对数学学习方法均感兴趣， 认为数学学法的作用是多方面的，既有提高数学成绩的作用，乂有提 高数学素质的作用。而影响数学成绩的最主要因素是数学的学习方法, 同时学生对数学的兴趣，而对教师的授课水平并不过分挑剔，从另一 角度说明我校数学教师的教学水平普遍较好，能受到学生的欢迎。（二）对数学学法的了解形成（1）你的数学学习方法最主要来源是：家长指导教师指导阅读课外书没有來源七年级8. 564. 613. 113. 1 八年级 5. 668. 811. 813. 2 从以上问题可 看出：虽然有许多关于学习方法的课外读物，但学生数学学法的形成 仍依赖于老师的指

6、导，也就是说数学学习方法的形成主要靠课内，而 非课外，一些学生对数学学法知之甚少，大部分学生较紧缺的是证明 分析方法，缺的是数学的思维方法，同时也有相当部分学牛对概念的 学习缺少方法。四、目前学生数学学习方法运用的现状（一）课前情况 （1）和老师的讲课速度相比，你的预习速度： 基 本同步远过超前说不清没有预习七年级51. 911. 521. 714. 5八年级44. 49. 521.724.0该问题显示，学生在课前预习工作不够落实，真正预习的学生不到一半，有30%左右的学生根木不预习， 学生的学习缺乏冃标，被动地被教师牵着走。（二）上课情况（1）课堂上，你是否会有意识地让自己的思维跟上老师的讲课： 是有时是有吋不是不是七年级61. 134. 13. 21. 3 八年级54. 936. 85. 92. 3（2）在课堂笔记里，你对重点知识的记录怎样：及时记录课后借助于其他同学的笔记记录有时记，有时不记不记录 七年级 61. 11. 932. 24. 8 八年级 69. 46. 919. 73. 9 从 1-2 可 以看出，学生上课较认真，能及时做笔记，能尽力使自己的思维跟上 老师的讲课，较注意上课的