江苏省东台市第四教育联盟七年级语文上学期学情调查试题一

1、密封线内不准答题学校_ 班级 姓名 考试号 考场 座位号 2017/2018学年度第一学期第四教育联盟学情调查一七年级语文试题分值120分 考试时间120分钟 考试形式 闭卷题 号一二三总 分核分人复评人得 分一、积累运用（共26分）1、古诗文名句默写：（10分）（1）差之毫厘，_。（礼记·经解）（2）_，好之者不如乐知者。（论语·雍也）（3）沾衣欲湿杏花雨，_。（志南和尚绝句）（4）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（5）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）春天像小姑娘，_，笑着，走着。（朱自清春）（7）天净沙·秋思中点明主旨的句子：_，_。（8

2、）“月”在古代诗歌中俯拾皆是，或描绘其绰约妩媚的姿影，或抒发相思和离别之情，或感伤身世和流离之苦，或寄托济世报国之志，请你写两句借月抒情的古诗：_，_。2、根据拼音写出词语或给加点的词语注音。（4分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将k cháo安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng地响。 酝酿_ 应和_ k cháo_ liáo li

3、24;ng_3、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）a.绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，坚定不移地将这项工作做好做实。b.在美国的支持下，日本在东海对华采取咄咄逼人的挑衅行动，面对日本在东海的肆无忌惮，中国政府再也忍不住压抑的怒火。c.北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，嘴里喃喃自语起来。d.“飞天·苏仙”大型山水实景演出将给全市人民献上一场惟妙惟肖的文化盛宴。4、对下列病句的修改,错误的是( ) (2分)a小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) b当我走到农贸市场时,看到一片热热

4、闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) c展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) d我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) 5、下面关于课文内容的表述有误的一项是（ ）（2分）a.散步对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。b.荷叶母亲是一篇借物写人、托荷赞母的散文诗。c.金色花按时间顺序写了一天里孩子四次与母亲戏嬉，在亲昵的氛围中，读者感受到的是纯真的母子之情。d.雨的四季抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。6、名著阅读(6分)我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去

5、。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。（1）这段文字选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾中的_，其中父亲要求“我”背诵_的一段往事。（2分）（2）朝花夕拾原名_，在这本散文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的_； 令人尊敬的两位老师_和_。（4分）二、阅读与理解（44分）（一）古代诗歌阅读。（6分）次北固山下 （唐 王湾）客路青山外，行舟绿水前

6、。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。7、“次北固山下”的“次”意思是_，首联中“青山”指_。（2分）8、对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）a、诗的颔联(第二联)运用小景衬大景的方法，使两岸显得宽阔、天空显得高远。b、诗的颈联（第三联）写景又点明了时令，且富有哲理，给人启迪。c、这首写景诗和天净沙·秋思一样，都描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者宽阔博大的胸襟。d、颔联中“潮平”一语，为颈联中“江春”一语作铺垫。9、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）_（二）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）谢太傅寒

7、雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10、解释下列句中加点的词。（4分）（1）谢太傅寒雪日内集_ （2）与儿女讲论文义_（3）俄而雪骤_ （4）撒盐空中差可拟_11、翻译下列句子（5分）（1）白雪纷纷何所似？（2分）_（2）补充文中空缺的句子并翻译。（3分）_12、兄妹两人的答案哪一个更好？谈谈你的看法。（3分）_13、在这篇短文里作者为我们营造了一种怎样的氛围？哪些词语表现了这一氛围?（2分）_（三）阅读下文，回答问题。（10分）我们当年的语文课于漪  

8、;  我们高中的国文老师教古文在课堂上是大声朗诵的。记得老师教李后主的浪淘沙时，书放在讲台上，根本未翻开，他边解释边朗诵，“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢”老师对教材熟极了，朗诵得出神入化，把亡国之君在词意中蕴含的婉转、凄凉表达得淋漓尽致。老师教完，我们也就背了出来。最难忘的是老师教辛弃疾的词南乡子·登京口北固亭有怀的情景。老师讲着、读着“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”时，眼里噙着泪花，对国事感慨万千，令人揪心；讲述到“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”时，激昂慷慨，使一室振奋。我们跟随着老师朗读，吟诵，思考，体味，历史风云如在眼

9、前，家乡装进胸中，国家社稷装进心中。课后，大家仍激动不已。星期日，三五同学结伴，奔赴北固山，登上北固亭，面对滔滔江水，大声背诵“何处望神州？满眼风光北固楼”爱国之情、报国之志充盈胸际，人好像一下子长大了，豪气冲霄汉。老师训练我们用文字表达思想感情是严格的。他不准我们抄袭作文，作文必须当堂完成。写前必须打腹稿，写什么，怎么写，先想想清楚，不可想一句，写一句，用现在的话来说，就是必须先有总体构思。写好以后可以在上面修改，但要有规矩，不可乱涂乱画，弄得像个大花脸。两周一次作文，不得拖拉。开始，觉得老师过分严格，心里不是滋味，但几年持之以恒地训练下来，笔不涩，肠不枯，下笔成文，至今受益不尽。老师虽严格

10、，但并不“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”，师生之间相处得十分融洽。记得有一次上作文课，有个男同学恶作剧，课前竟偷偷地把我的凳子搬走，就只好站着写。那次是自由命题，于是我针对这件事大发议论。其实事属鸡虫得失，而那时，竟不知哪里来的那么多意气，也不知哪里来的那么多文思，笔端汩汩滔滔，写下一篇类似“檄文”的东西。写好一看，觉得不妙，大概老师要责怪了。出乎意料的是老师大为欣赏，在文后批上一大段，至今还记得这样几句：“于生失座，成此佳什，遂使孟嘉落帽韵事不专于前矣！”我高兴万分，老师竟然恢谐地把我与文人孟嘉落帽韵事并提，可见写作并非难事，从此，写作兴趣陡增。老师批改作文，眉批点到要害，总批不仅评文章的得失

11、，更是交流思想，交流看法。作文簿发下来，学生最关心的不是得什么等第，而是首先看老师批语写了些什么，如果只是一般化的评文，学生就会感到某些失落。在我的记忆中，我们的老师不大讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我们做学生的佩服他们。我们的老师一人一个样，有的语言精炼，逻辑性极强，有的声情并茂，进入角色，达到忘我境地，有的严肃，不苟言笑，有的温和，春风春雨，但他们的共同特点是热爱学生，兢兢业业，我们尊敬他们。（阅读空间（七年级上）14、与文意不一致的一项是（ ）（2分）a.老师教我们写作文时，作文写好后可以在上面修改，但不得影响文面的整洁。b. 我们的老师不讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我

12、们做学生的佩服他们。c.我们不喜欢“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”的老师，这样的老师不能和我们相处得十分融洽。d.因为老师对我们要求很严格，开始我们心里不是滋味，但时间长了，我们有了收获，心里很感激老师。15、第自然段概写了老师教我们作文的基本情形，这情形如何？请分点概述。（3分）_16、第自然段中划线句在文有什么作用？请分析。（3分）_密封线内不准答题学校_ 班级 姓名 考试号 考场 座位号 17、根据课文内容，说说什么样的语文老师才是学生心目中的好老师？（2分）_（四）阅读下文，回答问题。（14分）野菊花野菊花!野菊花开在山野里。 有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼

13、泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!花朵不过一分镍(niè)币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓(lù)梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(chng,外套)，只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞(mu)咩(mi)，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀(tán)竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下

14、，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花!野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候

15、;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(hé,翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几

16、株，明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集;成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào,古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在

17、她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心18、从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?(3分) _19、两段运用了衬托的写法，请就其中一段具体分析并说明其作用。(4分)_20、集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出句你最喜爱的句子，分析其表达效果。(4分)_21、读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。(3分)_三、作文（50分）22、来到新校园已有一个月了，你看到了许多新景色，见到了许多新老师，结识了许多新同学，学到了许多新知识。这一切都是你人生新起点上的遇见。遇见是一种神奇的

18、安排，是一切的开始。遇见时，一定有许多新的感受和体验：有快乐，委屈；幸福，痛苦。可以说，遇见让你已尝到了初中生活的酸甜苦辣。请你以遇见为题，写一篇500字以上的文章。遇见500609格 6600七年级月考语文试卷参考答案一、1、（1）谬以千里 （2）知之者不如好之者 （3）吹面不寒杨柳风（4）秋风萧瑟 （5）杨花落尽子规啼 （6）花枝招展的 （7）夕阳西下、断肠人在天涯 （8）示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；但愿人长久，千里共婵娟2、yùn niàng yìng hè 窠巢 嘹亮3、d 4、d 5、 6、（1）五猖会 鉴略（2）旧事从提 长妈妈（阿

19、长） 寿镜吾 藤野先生二、（一）7、停宿北固山 8、 9、思念家乡，思念亲人 乡书何处达？归雁洛阳边 （二） 10、（1）把家人聚集在一起 （2）大体 （3）一会儿，不久（4）指子侄辈 11、（14）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）未若柳絮因风起 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞 12、示例一：“撒盐空中”更好。因为它准确地描摹出了雪的纯白色，而柳絮不是完全的白色。而且文中说“雪骤”，大雪下得密集时，只见雪粒雪片直落，看不见雪花轻飞漫舞，也许，“撒盐空中”更符合当时的情境。示例二：“柳絮因风起”，更好。它不仅写出了雪花的色彩，而且生动形象地描摹出了雪花漫天飞舞的形态和轻盈娇柔的神韵 ，还蕴含优美的文化底蕴。（只要说出一点理由即可，不要求面面俱到。）13、从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者营造了一种融洽（或“和谐”“快乐”“轻松”等）的家庭气氛。（三）、14、b 15、不得抄袭，当堂完成；写作前必须打腹稿（先有总体构思）；可以修改，但要有规矩；两周一作，不得拖拉。（答三点即可得满分）16、在正面描写了老师出神入