[精品]九(1)下德育交流材料_第1页
[精品]九(1)下德育交流材料_第2页
[精品]九(1)下德育交流材料_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、九（1）班德育工作交流材料我们班共有学生59人，男生：30人，女生：29人，留守学生 21人。整个班级的纪律还可以，但少部分学生有厌学的现象，并冃 还有点严重。如：李华杨、郭伟、谭万琴、袁琪、陈星黔、杨正平、 周晓林、詹国芬、熊进等。成绩不好，并且出现两级分化的现象和偏 科的现象。见于此，我采取了坚持”一个标准”，调动”两个积极性”。使学生 受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中学习和充分发 挥自己的个性特长。坚持"一个标准”，即是说班主任在处理班级事务时，尤其是奖惩 方面，对成绩好的学生和后进生应使用一个标准。通常成绩好学生易 受到偏爱，而后进学生常使老师产生偏见，所以班

2、主任执法，一定要 公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑 后进生的上进心。所以，班主任对学生的爱一定要有一个度，而且必 须跟严结合。该严的时候就严，该表扬的时候给予学生鼓励，只有这 样学生才能理解你的爱。避免学生心理受到伤害，就是对学生最好的 德育。调动”两个积极性”。一是要尊重每个学纶，在课余吋间里要尽量 多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们与你无拘无束地 相处，他们必然会对你敬而近乙 由此而产生一种”爱屋及乌”的效应; 二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言 权，都有展现自己才能的机会；三是要求全班同学参加日常管理形成 轮值制度，每个人

3、都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意 识，为管理好班级献出自己的一份力量；四是在各项中尽量不冷落每 一个人，让学生感觉到老师是关心爱护他们的。此外,日常班级管理过程中，班主任还应培养学生的良好习惯学生 自控力差，纪律涣散。从培养学生良好习惯入手，班主任或其他任课 老师应进行趣味的课堂教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的 纪律。利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上 课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学 生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养 成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。班级管理不一定全都要

4、用那些“死的规则”，而且有些规则在实 际班集管理过程中是行之无效的，班主任还可以用个人的人格魅力来 征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈， 都会对学生产生很大的影响。那么在日常生活屮，班主任应注意自己 的衣着和言行举止，为学生做一个好榜样。因此在今年的班主任工作中，我主要采取了以下三个举措：一是 进行班组文明星级管理，形成赶帮的氛围；二是引导学生多读课外书, 丰富学生的内心世界，三是加强学生行为习惯养成教育，养成文明礼 貌的习惯，合理安排自己时间的习惯，促进学生的成长。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要 想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很 多的心血。所以班级管理工作是千头万绪的，工作方法也因此千差万 别，形势和任务也千变万化，

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论