北师大版《数星星的孩子》教学设计

1、北师大版数星星的孩子教学 设计 数星星的孩子叫 张衡，是汉朝人，他 长大以后刻苦 钻研天文，成了的天文学家，同学 们张 衡生活的年代离我 们现 在有很久很久，很 远很远，但这个故事却留 给了我们，更重要 的是 张衡成为天文学家做出的 贡献留给了我们.一起来看看北 师大版数星星的孩子教学 设 计，希望能帮助到大家。 1. 认识 “撒、玉 ”等 9 个生字。 2. 分角色有感情地朗 读课 文，体会故事的情趣和 蕴含的道理 3. 学习张 衡从小善于 观察和思考的好 习惯 。 识记生字，分角色有感情的朗 读课 文。 学习张 衡从小善于思考 观察的好品 质。 教学课件， 张衡的头饰 。 同学们这节课 由

2、我跟同学 们一块上，那上 课前我们先来做一个小游 戏好吗?听说咱们 班同学知道的 词语特别多，是真的 吗?那咱们都来说带星的词语看谁说 出的词语多，现在 大家先准 备一分钟，快速搜集 头脑中带星字的 词语。 （星星、星光、明星、球星等 ）准备好 了吗?开始!（学生 说带星的 词语） 咱们班同学积累的词语真多，真不 简单，由于时间的关系，咱 们先玩到这里，准备上 课吧! 课前我们说了那么多 带“星”字的词语，今天我们就来学一 篇和星星有关的 课文，讲的 是一个孩子数星星的故事。 板书课题 ：数星星的孩子 （指名读、齐读）师指出多音字 shu。 1. 同学们咱们课文比较长，先听老师给同学们范读一遍

3、，不 认识的生字注上拼音。 （放 老师范读课件） 2. 同学们本课呀，有 9 个星星生字等着同学 们认识 它们呢?同学们默读课文快去认一 认吧 !（教师放星星生字 课件） 谁来说说你认识了那个星星生字 ?（请几位同学认生字，并 组词） 3. 星星生字同学 们都认识了，我 们把它们放入课文中看同学 们还认不认识，请同学们 翻到课本 133 页，谁愿意接读课文?（请 5 位同学读，每人一段。 ）同学们端起书来仔细听 他们读得怎么 样? 4. 请几生评价朗读情况。 （从语气、错字方面 ） 1. 在一个晴朗的夜晚， 满 天的星星像无数珍珠撒落在碧玉 盘 里，一个孩子做在院子里， 靠着奶奶，仰起 头，指

4、着天空数星星，就 让我们仰起 头，指着天空跟孩子一起来数星星行 吧!（课件出示满天繁星，同学 们和老师一起仰起 头，指着天空一 颗一颗的数） 2. 咦，你 们怎么不数了 ?（学生 说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清 ）你是从哪 句话看出来的 ?（课件出示： 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉 盘里。通过“满天”和”无数”两 个词语 来体会星星之多，指 导学生读出星星多的 语气。 ）是啊，星星一 闪一闪的，真是太 难数了。可是 这个孩子就 这样 数呀数呀，一直数了几百 颗，多么有耐心的孩子呀 !你佩服 他妈?谁愿意读读这 句话?（课件出示：一 颗、两颗，一直数到了几百 颗。指名读、师范读、 加动

5、作读） 1. 这 个孩子多么有耐心啊 !看到孩子数星星，奶奶是怎么 说 的?孩子又是怎么回答的呢 ? 请你们同位两个一人当奶奶，一人当孩子， 读读 他们的对话 吧! 2. （课件出示奶奶和孩子的 对话 ）谁愿意当奶奶 ?谁愿意当孩子 ?（师指两名学生 读对话 、 并给孩子戴 头饰 ） 3. 我想来采 访采访这 位奶奶。 （走到奶奶身 边 ） （1）奶奶，您好 !您为什么 说自己的孩子是傻孩子呢 ?（因为天上的星星太多了，是很 难 数清的。 ）他数星星 时你感到心疼了 吗?（是）真是位疼 爱孙 子的奶奶。 谁愿意再来当奶奶 劝劝 自己 的孙子?（指导学生朗读奶奶的话，读出奶奶和 蔼的语气） 4.

6、 让我再来问问孩子。 （老师走到孩子身 边） （1） 孩子你好 !奶奶心疼你了。 劝你不要数星星了，你 觉得奶奶 说的对吗?（不对，因为 能看得 见 就能数的清。 ） （2） 这些知识你是怎么知道的 ?（平时很多次观察得来的 ）你数过多少次星星 ?（很多次， 无数次 ） （3） 这是一个多么善于 观察，善于 发现的孩子啊 !谁还愿意当孩子，把自己的 发现告诉 大家!（指导朗读孩子的 话，读出孩子好学、求知数 语气） 1. 奶奶和孩子的 话被爷爷 听到了，他走 过来对孩子说了些什么呢 ?同学们听（课件放录 音爷爷说 的话 ） 2. 爷爷的话是什么意思呢 ?请你默读课文后和同位交流交流吧 !（课件

7、出示 爷爷的话） 3. 你们读懂爷爷 的话了吗?那你能从湛 蓝的夜空中找到北斗七星和北极星 吗?（出示星空 课件 请一名同学找北斗七星和北极星 ） 4. 大家看， 这位同学找的 对吗?（对）你真是个会 读书的孩子 ! 5. 爷爷还告诉孩子： “北斗七星 总是绕着北极星慢慢地 转动”。听了这句话孩子又是怎 么想的，怎么做的 ?请你自己读读这句话。（课件出示 “爷爷说 的话是真的吗?这孩子一夜没 睡好，几次起来看星星，他看清楚了北斗七星果然 绕着北极星慢慢地 转动 ） 6. 现在我想再来采 访采访孩子，哪个孩子愿意接受我的采 访?（戴头饰） （1）听了爷爷的话，你是怎么想的，怎么做的 ?（爷爷说的

8、话是真的 吗?我一夜没睡好， 几次起来看星星 ） （2）你晚上起来几次 ?（四次或五次 ）你不觉得累吗?（不累 ） （3）你最后看到 结果是怎 样的?（北斗七星果然 绕着北极星慢慢地 转）祝贺你又有了新的 收获! 7. 为了证实爷爷 的话， 这 个孩子能一夜起来看星星，真是个不怕吃苦、肯 钻研的孩子 ! 谁能读读这三句话，夸夸孩子？（指名读、齐读，爷爷说的话是真的吗？ 读出孩子爱钻研 的语气）这个数星星的孩子 长大后怎 样了呢?请同学们齐读最后一段。 (生齐读)数星星的孩子叫 张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了的天文学家。(板书：汉张衡。天文学 家)同学们张衡生活的年代离我 们现在有

9、很久很久，很 远很远，但这个故事却留 给了我们， 更重要的是 张衡成为天文学家做出的 贡献留给了我们。同学 们谁了解张衡长大后的情 况?(生： 1.发明地动仪 ;2.发明浑天仪;3.是杰出的文学家 )同学们你喜欢小张衡吗?(喜欢)说说 你的原因吧 !(指几名学生 说) 同学们， 张衡从小就刻苦 钻研天文， 长大后成了天文学家，在我 们身边也时有科学， 处处有科学，如果我 们也像张衡那样，用心去 观察，去思考，去 钻研，也 许未来的科学家 就在我 们中间 。 按课文内容天空。 1. 天上的星星像 ( )撒在( )里。 2. 那期颗星连起来像( )，叫( ) 3. ( )果然绕着( )慢慢地转动。

10、 数星星的孩子 (汉张衡) 教学目 标 ： 1、 知识和能力：会 认 9 个字，会写 12 字。正确流利有感情的朗 读课文。 2、 过程和方法：通 过集体 读、指名 读、分角色朗 读等多种形式，有感情的朗 读课 文， 体会故事的情趣和 蕴含的道理。 3、 情感态度和价值观：感悟 张衡从小勤于思考、善于 观察、乐于探究的精神。学 习 张衡从小善于 观察和思考的好品 质。 在愉快轻松的学习中掌握生字， 记忆字形，并能正确、美 观的书写生字;能正确、流利、 尝试 有感情地朗 读课文。 体会课文中蕴含的道理，通 过细读 品味使学生养成善于 观察和思考， 热爱科学的好品 质。 生字卡片、 图 片 1、1

11、900 多年前，就在 这美丽的星空下 （ 课件出示星空 图）有一个数星星的孩子。 2、板 书课题，指导写“数” 3、指名 读课题 ，齐读课题 1、这个数星星的孩子名叫 （生：张衡。），指名 读词语，注意“衡”是后鼻音 2、张衡是汉朝人，（卡片出示： 汉朝）生齐读 汉朝是一个朝代，距离 现在已 经 1900 多年了，再 读。（生齐读 ） 1、自由读课文，遇到不 认识的字，找一找下面的拼音，遇到 难读的句子多 读几遍， 争取 读准字音， 读 通句子。 2、（课件出示 “我会 认”中的生字 ）同桌间你读给我听听，我 读给你听听， 读不对的，帮 他纠正。 3、生提示哪些字音需要特 别 注意的。 “傻”

12、是翘舌音 “撒 ”是平舌音 4、去拼音，学生当小老 师 代 读生字 5、指导读句，学 习字词。 a.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉 盘里。 （卡片出示：无数 ）师提示 “数”是多音字 比喻 句，把星星比作珍珠 感受“撒”这个动作 （课件出示：繁星 图）师 范 读 句子，生美美地 读句子 b天上的星星是在 动，可是看起来它 们之间的距离好像是不 变的。 学习词语 “距离”，理解 词语意思 距是形声字 c 他看清楚了，北斗七星果然 绕着北极星慢慢地转动。 指名读句子 依次出示：楚、清楚、清清楚楚，指名 读 、 齐读 1、 指名 读 第一自然段。 2、 学 习词语“仰起头” 3、 师带 着孩子一

13、起数星星，体会星星很 难数 4、 课件出示：一 颗，两颗，一直数到了几百 颗。 （指名读、齐读） 1、指名读课文，奶奶叫 张衡傻孩子什么呀 ?（出示卡片：傻孩子 ） 你觉得奶奶 为什么这 样叫小 张衡呢 ?那奶奶是怎么叫 张衡的呢? 2、女生读奶奶说的话 1、男生 读课文。 2、小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么 远，就是它 们之间的什么没有 变?（生： 距离。 ） 1、 爷爷听了奶奶和小 张衡的对话，他又说了什么呢 ? （生齐读） （课件出示：孩子，你看得很仔 细 . ） 2、 我们的祖先把天上的星星分成一 组一组的,老师也给大家带来了几 组星，瞧， 这还 有一 组（课件出示：天 鹅座。

14、）这里呢 ?（课件出示： 狮子座。 ） 师：我们的祖先就 这样把它们分成 （生齐：一组一组的。 ）还给起了名字。天上的 星星是 （生：一 组一组的。） 3、识记“组”字? “绞丝旁”加一个 “且”。 “祖先”的“祖”， “示字旁 ”换成“绞丝旁”。 （字卡出示 ）有丝便是 “组”，有女便是 “姐”，有米便是 “粗”，有示便是 “祖”。 4、 爷爷也给大家介绍了一组星（课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子） 生齐读 （生动手画）。 5、 （课件出示：北斗 图）仔细看， 这北斗七星多像一把勺子啊 ! （课件出示：那七 颗星， 连起来 （ ）叫（ ）。 （课件出示： “勺”字的演 变过程）我们的祖先是 这样写“勺”字的， 现在我们这样 写 （师范写） 6、 爷爷说 的话张衡相信了 吗?（课件出示： 爷爷说 的话是真的吗?（生读） 7、 （课件出示： 这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然 绕 着北极星慢慢地 转动 。）生齐读 这个孩子名