中小学优秀教师评选先进事迹材料与中小学体育教学名师申报材料合集

1、中小学优秀教师评选先进事迹材料与中小学体育教学名师申报材料合中小学优秀教师评选先进事迹材料中小学优秀教师评选先进事迹材料深感荣幸，能在工作之初与xx老师共同奋斗 在同一个集体。做为xx三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地 喊他作“段长”或是“xx段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“xx老 师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向 一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与 畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大 局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致

2、，紧锁着眉头与班主 任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样 一个“人物”的真实与丰富。一、基本情况：xx,男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。中学一级教师， 02年始，任高中语文教学，从教9年。多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀 班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳跃迅 速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05 学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。另外，校刊新芽报 的发展与成熟更是凝聚了 xx老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次；校级先进 教

3、师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国 cn级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。xx老师却经常用“幸福”来形容他这9年 的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是 金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项 “渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届 学生对这个“老班”的期待。他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀 班主任”，他曾经的高

4、三（1）班被大伙投票为“最感动集体” o始终贯穿“严而不 酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最 后的展望与回归中，08届高三（8）班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成 的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大允诺，“省级先进班集体”的称号赋 予这个师生共济的集体最大的骄傲。年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师 中极少企及的髙度，那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出的生涯， 盛开的却是年年教师节前xx老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经 的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。感动之余，xx老师亦不忘将短暂

5、却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡 的学生，继续着淡定崇髙的教师生涯：20*年6月，一篇中学德育工作方式浅探 发表于福建教育督导与德育；同年另一篇班主任工作“一二三四”就已登上 全省重要cn级刊物福建教育学院学报（20*年总第49期，cn351240/g4） 并获得全国班主任工作征文二等奖；教育故事随想八则发表于福建德育网，并被 学校班主任工作创新论文集收编；班主任不停止，思考就不曾停止，20*年，德 育论文“孔融让梨”精神的现时代思考于福建德育上再次发表三、严谨治学，努力提高教学质量“捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔。” 一一xx老师游移于自我研究与学 校教研活动之间，经常承担示范课

6、，他始终认为教研与教学应相互促进。xx老师促进 了学生全面和谐地发展，形成了 “趣、实、活、新”的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳步提高。在他的感染下，科组其他老师亦作改变常规的尝试，积极参与课 堂教学改革，大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，认真思考如何激活课堂教学，寻 找激活课堂的突破口。xx老师在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的 技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的 思维层次，怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等 方面花费了很多心思。课外活动中，培优成绩更是硕果累累：连续4次在全国文学大 赛“新世纪星杯”作

7、文比赛中获“佳作辅导教师奖”;还曾担任xx人民广播电台“青春新节拍”栏目作文嘉宾老师，将他独到的经验传递给更多的老师和学生。20* 年12月11 h,初出茅庐的凭借一堂市级公开课闺墅让老教师们见证了这个小伙 子的的激情与创新，荣获当年校“青年教师基本功比武”一等奖。但傲人的成绩并没 有让xx老师就此止步，相反，他对“上好每一堂语文课”的钻研才刚刚开始：同年2 月，个性：学生作文的本真发表于xx教育研究、福建教育学院学报（20*年总第57期，cn351240/g4）；研究性学习，你能走多远？发表于 “全国教育类核心期刊”教育探索（20*. 1, cn231234/g4）,同年，该篇 论文更是荣获

8、首届全国人文社会科学优秀学术文献评选一等奖；20*年：“孔融让 梨”精神的现时代思考在全市德育交流会上发表；20*年：谁该“受戒”一 品读受戒之情感处理艺术发表于“育星” ；20*年：搭建“有我作文”的 创作平台发表于福建教育学院学报（20*年第20*39号，cn35一 1240/g4） ； 20*年：药取名艺术手法探微发表于语文教学之友（20* 年总第303期，cn131044/g4） ； 20*年：“走与停”写作指导发表于福建 省语文学会主办的中学语文（20*年总第410期）；20*年：让校园文学重回“枝繁叶茂”发表于书香校园（20*年总第146期，cn35一一1181/f）20*年的另一

9、堂市级公开课高考供料作文审题更是在7年等待的万 众瞩目中华丽落幕，而那堂课的突破性指导至今依旧在高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典!记得昨日，他又满怀憧憬地对我说“脑中突就灵光一闪，随手一记，又是30个 亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也！”再次感受遍及xx 老师全身上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育 人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人！ 30多个命题，那该是较 之旁人几分的投入？四、扎实有效的年段工作作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是50个个体， 而是500多号学生和30多个教师的教学安排

10、与阶段计划。而这项工作对他来说是全 新的，所以工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管 理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热 情，调动教师们的工作积极性。在具体管理上，xx老师实行备课组与班级双线管理， 并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高。常规 如“校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律”等方面在年段起始之时就狠抓，狠 惩，形成周评、月评等常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个 学生的心中，最终形成习惯的自然。xx老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习 的高度，制定富有针对性的措施

11、很有必要。高二年始，面向全体同学增设作业常规检 查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由 年段自行安排作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师；对优 生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创设了如 “艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星” 等有效的管理模式；并在总体上为整个年段的文化建设规划了 “风雅班级评比”这个 突破性措滋，为学校各年段提供了良好的借鉴。如此，在这个“xx段”的带领下，人人目标明确，事事有人过问，敢于压担 子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教

12、学的好势头。无论 是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文 明年段”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到只有想不到”！如今他依旧在讲台上激情澎湃，依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头 听课的我个年轻教育者一一依旧坚持选择喊他一句“xx老师” o选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实地走过了 8个阳光灿烂的 春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无 返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青

13、 春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！2中小学体育教学名师申报材料厶71=1中小学体育教学名师申报材料一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx二、申报级别：省级三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两 年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次， 第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学 校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培 养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组 长，组织开展的学校体

14、艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节 假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺 体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。四、个人体育教学及体育训练情况（一）、个人基本情况：该同志出生于1962 年9月，于1982年毕业于xx省xx师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育 学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年， 获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx县xx 镇师德标兵1次，他的先进事迹先后两次在旬阳刊载。（二）、个人主要业绩该同志从教以来，长期在教学一线任

15、教，每年在600学时以 ± 30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教 研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教 研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练 工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万字，取得了全县体育教师公 认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中 心领导的好评。1、勤奋学习提升自身素质1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教 育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行教师职业道德规范，为人师表，教书 育人，20*年被评为xx县

16、甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科 专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在20*0字以上，教育理念先进，体育教 学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活 力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进 取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次 之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升工作，得到了我县体育教师的高度 认同。2、努力工作教学成果显著该同志长期在教学一线工作33年，每学年任课达700学时以上；十分出色地完成了体育教学工作任务，并能加强学习，提高自己的业 务能力，切实贯彻

17、新课程教育理念，实施有效体育课堂教学，深受教师的赞扬和学生 教学及教背提高了我校青. 体艺教师的教学教研能力；指导我校全体师生的大课间及阳光体育运动，现在我校此 项工作在他的具体指导下开展的有声有色，受到各级教育主管部门的表扬；从1998 年开始，他自愿组建学校田径体育训练队，进行常年不间断地训练，使我校体育竞技 工作一直走在全县乃至全市前列；他的体育训练经验在全县体育教师培训中进行交 流，引领我县体育竞技水平的逐步提髙。20*年11月他被xx市体育运动中心聘为基 地兼职教练，负责从全县选派的30余名学生的训练及生活安全管护工作，由于认真 负责，训练刻苦，关护学生，收到了良好的训练效果。16年来他训练的学生在旬阳县 中小学生田径运动会中共获取的11面奖牌，特别是20*年他训练的学生有8人取得 陕西省15届运动会参赛资格，同年8月举行的xx县第24届中小学生田径运动会中 他训练的我校8学生取得了 14个项目的7项第一名的出色竞赛成绩；以高出全县第 二名44分的团体总分获得第一名，他谦诚地待人待事，为学校取得了这么多的荣 誉，但从来没有张口向学校索取分文报酬，更没有为自己取得的可喜成绩沾沾自喜，他以自己坚韧不拔的敬业精神和锲而不舍的工作态度使我校体育工作成为全县小学的 典范。3、积极研修提升自己教研水平近五年来他接受市县级教师培训及网络培训年均 50学时以