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文档简介
1、6、最后的姿势 谭千秋谭千秋 洗漱洗漱 废墟废墟 震撼震撼 坍塌坍塌 诠释诠释 感动感动 生死攸关生死攸关学习目标：1、知道课文的主要内容。知道课文的主要内容。2、知道课文是从哪几方面来写主要内容。、知道课文是从哪几方面来写主要内容。3、学会课文、学会课文1-7自然段。自然段。 课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。守，一心为学生的无私大爱。课文按时间的先后顺序来写：课文按时间的先后顺序来写：（1）5月月12日清晨上
2、班日清晨上班（2）下午下午2点多点多发生地震，谭老师张开双臂，守护四名学发生地震，谭老师张开双臂，守护四名学生的经过生的经过（3）13日求援人员、获求学日求援人员、获求学生、老师的感受生、老师的感受（4）人们深情赞颂谭人们深情赞颂谭老师老师一、一、5月月12日谭千秋老师早早地赶到学校上日谭千秋老师早早地赶到学校上班。班。二、二、在地震来临时，谭千秋老师用自己的在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体守护四个学生的经过。身体守护四个学生的经过。三、三、地震后，救援人员、获救学生和老师地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。的感受。四、四、人们对谭千秋老师的深情赞颂。人们对谭千秋老师的深情赞颂。1、阅
3、读第一段，填空。 谭老师对工作（谭老师对工作（ ），从（），从（ ）、）、（ ）两个词语可以看出；对家人（）两个词语可以看出；对家人（ ） 从（从（ ）这个句子可以看）这个句子可以看出。出。1、谭老师上课的内容是什么？他认为、谭老师上课的内容是什么？他认为“人生的价值人生的价值”是什么？你认为呢？是什么？你认为呢？2、那些句子描写地震来临时房屋的变、那些句子描写地震来临时房屋的变化？化？3、在地震来临的瞬间，谭老师是怎么、在地震来临的瞬间，谭老师是怎么说？怎么做的？说？怎么做的？、。当堂检测1、这篇课文的主要写了什么？2、课文是从哪几方面来写主要内容。3、从第一段中，我们知道谭老师对工（ ），从（ ）、（ ）两个词语可以看出；对家人（ ），从（ ）这个句子可以看出。4、谭老师上课的内容是什么？他认为“人生的
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