实验与探究题型专题

1、生物高考实验试题的特点生物高考实验试题的特点（一）回归教材（一）回归教材（二）实验考查的内容与形式多样化（二）实验考查的内容与形式多样化（三）重在考查实验的设计、分析、评价和（三）重在考查实验的设计、分析、评价和探究能力探究能力（四）实验试题的分值逐年增大（四）实验试题的分值逐年增大【例【例1】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同种、同时只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素

2、、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。生长情况。（1）该实验的目的是）该实验的目的是: . (2)该实验的假设是该实验的假设是( ) A甲状腺激素抑制剂对蝌蚪的生长有影响甲状腺激素抑制剂对蝌蚪的生长有影响 B甲状腺激素能促进蝌蚪的发育甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 C乙组变态发育将加快乙组变态发育将加快 D甲组变态发育将滞后甲组变态发育将滞后 （3）该实验的）该实验的“预期预期”是是 ( ) A甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B甲状腺激素能促进新陈代谢甲状腺激素能促进新陈代谢

3、 C甲状腺激素能抑制新陈代谢甲状腺激素能抑制新陈代谢 D甲组变态发育加快，乙组变态发育滞后甲组变态发育加快，乙组变态发育滞后BD验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育 一、一、生物学实验的基本步骤生物学实验的基本步骤二、实验设计的基本原则二、实验设计的基本原则1 1、对照性原则、对照性原则2 2、单一变量原则、单一变量原则3 3、等量原则、等量原则4 4、科学性原则、科学性原则5 5、平行重复原则、平行重复原则1、对照性原则、对照性原则【例【例2】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲

4、种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。饲养一段时间后，观察生长情况。根据实验对照原则回答下列问题：根据实验对照原则回答下列问题：甲组属于甲组属于 ；乙组属于；乙组属于 ；丙组属于；丙组属于 。A实验组实验组 B条件对照条件对照 C自身对照自身对照 D空白对照空白对照 ABD【例【例3】下图的甲是在有光条件下绿色植物进行光合作用】下图的甲是在有光条件下绿色

5、植物进行光合作用释放氧气的装置；若要证明植物放氧必须在有光的条件下释放氧气的装置；若要证明植物放氧必须在有光的条件下进行和有光条件下放氧必须有植物参与，则作为甲的对照进行和有光条件下放氧必须有植物参与，则作为甲的对照实验装置分别是：实验装置分别是：乙和丙乙和丙【例【例4】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同种、同时只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素

6、抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。况。根据实验根据实验“单一变量单一变量”原则回答下列问题原则回答下列问题（1）本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于）本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于 。 （2）甲组加入的甲状腺激素是）甲组加入的甲状腺激素是 。 （3）甲组的变化和结果是）甲组的变化和结果是 。 A自变量自变量 B因变量因变量 C额外变量额外变量 D无关变量无关变量（4）本实验的关键步骤是）本实验的关键步骤是 。 A定时喂食定时喂食 B定时换水定时换水 C定时观察定时观察 D用药量合理用药量合理（5）实验中选同种、同时孵

7、化的大小相同的蝌蚪来做实验，其）实验中选同种、同时孵化的大小相同的蝌蚪来做实验，其目的是目的是 。 DABD排除无关变量对实验结果的影响。排除无关变量对实验结果的影响。2、单一变量原则、单一变量原则归纳：一些实验条件的控制方法归纳：一些实验条件的控制方法（1）增加水中氧气）增加水中氧气泵入空气；吹气；放入绿色植物泵入空气；吹气；放入绿色植物（2）减少水中氧气）减少水中氧气容器密封；油膜覆盖；用凉开水容器密封；油膜覆盖；用凉开水（3）除去容器中）除去容器中CO2NaOH溶液溶液（4）除去叶中原有淀粉）除去叶中原有淀粉置于黑暗环境中置于黑暗环境中（5）除去叶中叶绿素）除去叶中叶绿素酒精水浴加热酒精

8、水浴加热（6）除去光合作用对呼吸作用的干扰）除去光合作用对呼吸作用的干扰给植株遮光给植株遮光（7）得到单色光）得到单色光棱镜色散；彩色玻璃（薄膜）滤光棱镜色散；彩色玻璃（薄膜）滤光（8）获得单一的细胞器）获得单一的细胞器细胞匀浆超速离心细胞匀浆超速离心（9）动物细胞破裂）动物细胞破裂蒸馏水渗透胀破；搅拌；离心蒸馏水渗透胀破；搅拌；离心（10）杀灭细菌）杀灭细菌煮沸；烘烤；酒精；高浓度煮沸；烘烤；酒精；高浓度NaCl；含青；含青霉素培养基霉素培养基（11）控制容器的温度）控制容器的温度用用保温瓶或绒棉保温瓶或绒棉来隔热，避免生物来隔热，避免生物所产生的热会散失至四周。所产生的热会散失至四周。 或

9、用或用水浴加热、恒温箱保温水浴加热、恒温箱保温。（12）避免种子上的微生物影响）避免种子上的微生物影响实验前利用实验前利用福尔马林福尔马林等对等对萌发的种子进行消毒。萌发的种子进行消毒。3、等量性原则、等量性原则（1）生物材料要相同：）生物材料要相同： 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。（2）实验器具要相同：）实验器具要相同： 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要完全一样。等要完

10、全一样。（3）实验试剂要相同：）实验试剂要相同： 即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题的问题 （4）处理方法要相同：）处理方法要相同： 保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但还是要某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但还是要作同样的处理。作同样的处理。 4、科学性原则、科学性原则（1）实验原理的科学性）实验原理的科学性（2）实验材料选择的科学性）实验材料选择的科学性（3）设计实验步骤要合理）设计

11、实验步骤要合理（4）实验结果的科学性）实验结果的科学性【例【例6】某校一个生物兴趣小组想设计一个实验】某校一个生物兴趣小组想设计一个实验来证明血浆中含有葡萄糖，老师给他们提供了来证明血浆中含有葡萄糖，老师给他们提供了下列材料用具：加有柠檬酸钠的鸡血，试管，下列材料用具：加有柠檬酸钠的鸡血，试管，离心器，三脚架，酒精灯，大烧杯，石棉网，离心器，三脚架，酒精灯，大烧杯，石棉网，火柴，清水等。火柴，清水等。（1）在实验过程还需要一种试剂是）在实验过程还需要一种试剂是 ，实验的的原理是实验的的原理是 。斐林试剂斐林试剂 还原糖与斐林试剂在还原糖与斐林试剂在60水浴加热条水浴加热条件下出现砖红色沉淀件下

12、出现砖红色沉淀对策：对策： 熟记考纲要求的每个实验的基本原理熟记考纲要求的每个实验的基本原理 （1）实验原理的科学性）实验原理的科学性（2）实验材料选择的科学性）实验材料选择的科学性【例【例7】（1）孟德尔选用）孟德尔选用豌豆豌豆作为杂交实验的材料；作为杂交实验的材料；原因：自花传粉，原因：自花传粉，闭花闭花受粉；有多对相对性状受粉；有多对相对性状（2）质壁分离选用）质壁分离选用紫色紫色的洋葱鳞片叶的洋葱鳞片叶原因：有中央大液泡，且有原因：有中央大液泡，且有颜色颜色，容易观察，容易观察（3）新鲜的黑藻嫩叶是）新鲜的黑藻嫩叶是“观察细胞质流动观察细胞质流动”的理想材料。的理想材料。原因：新陈代谢

13、原因：新陈代谢旺盛旺盛，叶片，叶片较薄较薄（4）摩尔根选用）摩尔根选用果蝇果蝇作为伴性遗传的实验材料作为伴性遗传的实验材料原因：染色体原因：染色体少少，便于分析；繁殖，便于分析；繁殖快快；果蝇有差异显著的相对性状；取材；果蝇有差异显著的相对性状；取材方便方便；果蝇个体小，在较小的空间可以大量繁殖。果蝇个体小，在较小的空间可以大量繁殖。（5）赫尔希选用）赫尔希选用噬菌体噬菌体为实验材料，通过侵染细菌的实验来证明为实验材料，通过侵染细菌的实验来证明DNA是遗传是遗传物质。物质。原因：成分简单，原因：成分简单，增殖较快增殖较快（6）验证生物组织中的蛋白质、还原糖、脂肪选用的材料要求）验证生物组织中的

14、蛋白质、还原糖、脂肪选用的材料要求 含量高的植物组织或器官，且组织的颜色含量高的植物组织或器官，且组织的颜色较浅或近于白色较浅或近于白色，易于观察，易于观察 对策：注意考纲要求的实验中所涉及到的实验材料，力求每个实验的选对策：注意考纲要求的实验中所涉及到的实验材料，力求每个实验的选材原因清晰；材原因清晰； 注意课本中的科学史所涉及到的经典实验，理解每个实验中的选材原因注意课本中的科学史所涉及到的经典实验，理解每个实验中的选材原因 【例【例8】为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实】为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验验 方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，方

15、案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入分别向三支试管中加入3mL浆糊，再各加入浆糊，再各加入2mL新鲜的新鲜的 -淀淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0、35、100下约下约5min，取出试管，各加入，取出试管，各加入2mL斐林试剂斐林试剂（边加边振荡），用（边加边振荡），用5060热水浴检验，观察试管内物质热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是颜色的变化。下列对实验的评价正确的是 实验步骤不正确实验步骤不正确 温度设置不合理温度设置不合理 不能用斐林试剂检验不能用斐林试剂检验

16、A只有只有正确正确 B只有只有正确正确 C和和正确正确 D都正确都正确D（3）设计实验步骤要合理）设计实验步骤要合理【例【例9】关于关于“低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍”和和“探究培养液中酵母探究培养液中酵母菌种群数量的变化菌种群数量的变化”的实验描述正确的是的实验描述正确的是 A对于酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法对于酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法 B剪取根尖后需要放入卡诺氏固定液中固定剪取根尖后需要放入卡诺氏固定液中固定30min，然后进，然后进行解离、漂洗、染色和制片行解离、漂洗、染色和制片 C用血球计数板计数时，小方格里的酵母菌数量是等于小用血球计数板计数时，小方格里的酵母

17、菌数量是等于小方格的内部所有的细胞数目加上四条边的数目方格的内部所有的细胞数目加上四条边的数目 D培养根尖时的温度应保持在培养根尖时的温度应保持在4左右左右 A【例【例10】下列实验过程中，存在错误的是】下列实验过程中，存在错误的是A.脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片染色染色去浮色去浮色制片制片观察观察 B.观察细胞中的线粒体：取黑藻小叶观察细胞中的线粒体：取黑藻小叶制片制片观察观察 C.观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片制片观察观察滴加滴加蔗糖溶液蔗糖溶液观察观察 D.观察有丝分裂：解离根尖观察有丝分裂：解离根尖漂洗漂洗染色染

18、色制片制片观察观察 B【例【例14】已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不】已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中析出的蛋白质种类着硫酸铵浓度增加，混合液中析出的蛋白质种类和数量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋和数量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。液中的硫酸铵浓度范围。蛋白质混合液蛋白质混合液中的硫酸铵中的硫酸铵浓度浓度(%）析出的析出的蛋白蛋白质质1520甲蛋白甲蛋白2330乙蛋白乙

19、蛋白2535丙蛋白丙蛋白3840丁蛋白丁蛋白（2）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合液中的硫酸铵浓度达到液中的硫酸铵浓度达到30%，会析出若干种蛋白质，它们分别是，会析出若干种蛋白质，它们分别是。（3）通过改变混合液中的硫酸铵浓度）通过改变混合液中的硫酸铵浓度（能、不能）从（能、不能）从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是 。（4）简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计）简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。思路。（5）如

20、果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除）如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是 。20% 甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白 不能不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠 请据表回答：请据表回答：（1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为的硫酸铵浓度应为。半透膜只允许小分子的硫酸铵通过，不允许大分子蛋白质通过半透膜只允许小分子的硫酸铵通过，不允许

21、大分子蛋白质通过 对策对策1：要熟记考纲要求的每个实验的操作注意事项，如：要熟记考纲要求的每个实验的操作注意事项，如：实验名称实验名称 实验操作注意事项实验操作注意事项1、还原糖的鉴定原理、还原糖的鉴定原理 5065水浴加热水浴加热 斐林试剂甲液和乙需要斐林试剂甲液和乙需要等等 量混合后量混合后再加入反应液中再加入反应液中2、蛋白质的鉴定原理、蛋白质的鉴定原理 蛋清液需要蛋清液需要稀释稀释 先先加双缩脲试剂加双缩脲试剂A，再再滴滴 加双缩脲试剂加双缩脲试剂B3、脂肪的鉴定原理、脂肪的鉴定原理 花生子叶切片要花生子叶切片要薄薄4、观察、观察DNA、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布 甲基绿吡罗红

22、试剂需要甲基绿吡罗红试剂需要现用现配现用现配 显微镜观察时需要选择显微镜观察时需要选择染色浅，分布均匀染色浅，分布均匀的区域的区域5、观察线粒体和叶绿体、观察线粒体和叶绿体 临时装片应随时保持临时装片应随时保持有水有水状态，以免影响细胞状态，以免影响细胞的活性；的活性； 要漱净口腔，防止杂质对观察物象的干扰；要漱净口腔，防止杂质对观察物象的干扰； 必须在低倍镜下将目标移到视野中心，然后再必须在低倍镜下将目标移到视野中心，然后再转动转换器换用高倍镜转动转换器换用高倍镜6、植物细胞的质壁分离和复原、植物细胞的质壁分离和复原 实验的试剂浓度要适宜，对生物实验的试剂浓度要适宜，对生物无毒害无毒害作用；

23、作用； 观察质壁分离现象时，要在显微镜下找到处于观察质壁分离现象时，要在显微镜下找到处于鳞片叶表皮鳞片叶表皮边缘边缘的细胞，容易观察到实验现象；的细胞，容易观察到实验现象；对策对策2：要熟记常用试剂的作用，力求实验方法的合理性。如：要熟记常用试剂的作用，力求实验方法的合理性。如：HCl 根尖细胞的解离根尖细胞的解离 改变溶液的改变溶液的pH 配制解离液的配制解离液的HCl浓度：浓度：15 观察观察DNA、RNA在细胞中分布的在细胞中分布的HCl浓度：浓度：8CaCO3 中和有机酸，防止中和有机酸，防止叶绿素叶绿素的破坏的破坏SiO2 使使研磨研磨充分充分斐林试剂斐林试剂可溶性还原性糖的鉴定可溶

24、性还原性糖的鉴定 （颜色变化：（颜色变化：浅蓝色棕色砖红色浅蓝色棕色砖红色）苏丹苏丹、 脂肪的鉴定脂肪的鉴定 （苏丹（苏丹染色后染色后橘黄橘黄色，苏丹色，苏丹染色后染色后红色红色）双缩脲试剂双缩脲试剂 蛋白质的鉴定（反应颜色蛋白质的鉴定（反应颜色紫色紫色）二苯胺试剂二苯胺试剂 鉴定鉴定DNA（反应颜色：（反应颜色：蓝色蓝色） 龙胆紫溶液、醋酸洋红染液龙胆紫溶液、醋酸洋红染液 碱性染料，使碱性染料，使染色体染色体着色着色甲基绿、吡咯红甲基绿、吡咯红 对对DNA和和RNA进行染色，甲基绿使进行染色，甲基绿使DNA呈现呈现绿绿色，吡罗红使色，吡罗红使RNA呈现呈现红红色色健那绿健那绿专一染专一染线粒

25、体线粒体的活体染色剂的活体染色剂溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝鉴定鉴定鉴定鉴定CO2 （碱性溶液中呈（碱性溶液中呈蓝蓝色，在酸性溶液中呈色，在酸性溶液中呈黄黄色）色）橙色的重铬酸钾溶液橙色的重铬酸钾溶液检验酒精检验酒精 在酸性条件下与在酸性条件下与重铬酸钾重铬酸钾反应，变成反应，变成灰绿灰绿色。色。（4）实验结果的科学性）实验结果的科学性 对实验得出的数据应先记录，后整理，再经过仔细对实验得出的数据应先记录，后整理，再经过仔细分析，找出它们所能透露给我们的最大的信息量。分析，找出它们所能透露给我们的最大的信息量。【例【例16】用含有各种必需元素的溶】用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组

26、在液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，光下，一组在黑暗中，48小时后测小时后测定几种离子的浓度。表中各离子的定几种离子的浓度。表中各离子的数据为试验结束时，溶液中离子的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。浓度占试验开始时浓度的百分比。实验实验条件条件水分水分消耗消耗(mL)Ca2KMg2光照光照109013527179黑暗黑暗53410535113从上述实验所获取的数据，可以得出哪些结论？从上述实验所获取的数据，可以得出哪些结论？植物对水分和矿质元素的吸收与光有关；植物对水分和矿质元素的吸收与光有关；植物对水分和矿质元植物对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程；素的吸收是两个相对独立的过程；植物对矿质元素的吸收具有选植物对矿质元素的吸收具有选择性。择性。 【分析】表中显示几组对照？有光与无光；水分的吸收与矿【分析】表中显示几组对照？有光与无光；水分的吸收与矿质元素的吸收；不同的矿质元素的吸收情况比较质元素的吸收；不同的矿质元素的吸收情况比较 对策对策1：熟记实验结果的显示方法