上学期月考十一大知识点

1、月考十一大知识点一、物理变化和化学变化。一、物理变化和化学变化。二，物理性质和化学性质。二，物理性质和化学性质。三、化学实验基本操作。三、化学实验基本操作。四，空气中氧气成分的测定。四，空气中氧气成分的测定。五，氧气的性质。五，氧气的性质。六、氧气的实验室制取六、氧气的实验室制取七，化合反应，分解反应，氧化反应。七，化合反应，分解反应，氧化反应。八、混合物，纯净物，单质，化合物、氧化物。八、混合物，纯净物，单质，化合物、氧化物。九，催化剂和催化作用。九，催化剂和催化作用。十，分子的性质。十，分子的性质。十一，水的净化方法。十一，水的净化方法。 一、物理变化和化学变化。 1.下列变化中属于化学变

2、化的是（下列变化中属于化学变化的是（）A.钢铁生锈钢铁生锈B.冰雪融冰雪融化化C.利用干冰制造舞台云雾利用干冰制造舞台云雾D.分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气下列变化过程中既有物理变化又下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（有化学变化的是（） A活性炭吸附冰箱中的异味活性炭吸附冰箱中的异味B干冰汽化干冰汽化C点燃蜡烛点燃蜡烛D分离液态分离液态空气制取氧气空气制取氧气 二，物理性质和化学性质。 、下列物质的性质属于物理性质的是、下列物质的性质属于物理性质的是（）A氧气有氧化性氧气有氧化性B酒精有可燃性酒精有可燃性 C浓盐酸有挥发性浓盐酸有挥发性D浓硫酸有腐蚀浓硫酸有腐蚀性性 、下列说法

3、能体现物质物理性质的是（、下列说法能体现物质物理性质的是（）A镁粉用作照明弹镁粉用作照明弹B铜丝用作铜丝用作导线导线C氢气用作清洁燃料氢气用作清洁燃料D氮气用作氮气用作食品防腐剂食品防腐剂 三、化学实验基本操作。 下列操作不正确的是下列操作不正确的是 （） 来源: 、下列实验操作正确的是、下列实验操作正确的是（） A.倾倒液体倾倒液体B.闻气体气味闻气体气味C.读液读液体体积体体积D.给液体加热给液体加热 四，空气中氧气成分的测定。 11（5分）按右图组装仪器，关闭止水夹，分）按右图组装仪器，关闭止水夹， 点燃红磷燃烧。请回答下列问题：点燃红磷燃烧。请回答下列问题： （1）燃烧的现象是）燃烧的

4、现象是； （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是是； （3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 (4).通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.还能得出还能得出氮气的氮气的_化学性质。某同学用右图装置进化学性质。某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：学找出两种可能造成这样结果的原因： (1)； (2)。 （5）某同学由本实验得到如

5、下一些结论：）某同学由本实验得到如下一些结论： 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、空气含有氮气、氧空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、气、二氧化碳和稀有气体、可用铁、木炭、硫中的任何一种可用铁、木炭、硫中的任何一种代替红磷完成该实验、代替红磷完成该实验、氮气难溶于水，其中正确的是：氮气难溶于水，其中正确的是：_（填序号）。（填序号）。 （6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所所示示），你认为改进后的优点是：），你认为改进后的优点是： 。五，氧气的性质。 12.下列关于燃烧现象的描述中正确的是【下列

6、关于燃烧现象的描述中正确的是【】 A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟 C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 13（3分）阅读文字，在横线上写出相应分）阅读文字，在横线上写出相应的的符号表达式：符号表达式： 安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷量的石蜡，火柴盒

7、两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：程是： （l）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧；量使红磷燃烧；（2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解； （3）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应；（件下反应；（4）硫与氧气反应放出的热量）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火。引燃石蜡，最终使火柴杆着火。 。 14、(4分分)A、B、C、D都是我们学过的四种物质，其中都是我们学过的四种物质，其中A、B两种物质由两种相同元

8、素组成，另外两种物质都属于单两种物质由两种相同元素组成，另外两种物质都属于单质在一定的条件下，它们有如图的转化关系质在一定的条件下，它们有如图的转化关系(反应中涉反应中涉及的物质都已给出，反应条件已省略及的物质都已给出，反应条件已省略)： （1）写出下列物质的化学式：）写出下列物质的化学式： A、_；B_；D、_； （2）写出）写出A转化为转化为B和和D的反应文字表达式：的反应文字表达式：_, （3）写出）写出C和和D转化为转化为B的反应文字表达式：的反应文字表达式：_, 15、（、（9分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析

9、并填空。气体制取的探究，请你分析并填空。 （1）写出图中仪器）写出图中仪器a、b的名称的名称a，b。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式）实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式是是。应选择的气体发生装置是。应选择的气体发生装置是，气体收集装，气体收集装置是置是。 （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式是式是，应选择的发生装置是，应选择的发生装置是，若用盛满，若用盛满水的水的F装置收集氧气，应从导管装置收集氧气，应从导管（填（填或或）通入。）通入。 （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室）甲烷是一种无色、无味、难溶于水

10、的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是。七，化合反应，分解反应，氧化反应。 16、（、（4分）根据下列要求，写出有关反应分）根据下列要求，写出有关反应的文字表达式：的文字表达式： （1）加热一种纯净物制氧气的分解反应）加热一种纯净物制氧气的分解反应 （2）有水生成的化合反应）有水生成的化合反应 （3）生成黑色固体的氧化反应）生成黑色固体的氧化反应 八，混合物，纯净物，单质，化合物，氧化物。 17、下列物质属于纯净物的是、下列物质属于纯净

11、物的是（） A锰钢锰钢B液氧液氧C汽水汽水D空气空气 18下列各组物质中，按单质下列各组物质中，按单质氧化物氧化物混合物的顺序排列的是（混合物的顺序排列的是（） A液氧氯酸钾液氧氯酸钾,空气空气B水水,硫磺硫磺,高锰酸钾高锰酸钾 C水银水银,过氧化氢过氧化氢,汽水汽水D红磷红磷,纳米铜纳米铜,矿泉水矿泉水 十，分子的性质。 十一，水的净化方法。 20、水是一种重要的自然资源。下列对水的认识、水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是正确的是（） A在河水中加入明矾可除去所有杂质在河水中加入明矾可除去所有杂质 B提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等 C水体

12、有自净能力，末经处理的生活污水可任水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放意排放 D在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水从海水中提取淡水 21、下列做法不符合、下列做法不符合“低碳环保低碳环保”理念的是理念的是A为了节约用纸，两面使用草稿纸为了节约用纸，两面使用草稿纸 B为了为了QQ能够升级，长期把能够升级，长期把QQ挂在线上挂在线上 C为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 D为了提高资源利用率，分类回收废弃物为了提高资源利用率，分类回收废弃物 22水是生命之源，人类的日常生活与工农业生水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。产都离不开水。（1）小刚探究水的组成（装置如图）小刚探究水的组成（装置如图所示）。通所示）。通电一段时间后，试管电一段时间后，试管1中所收集的气体为中所收集的气体为，该实验说明水是该实验说明水是组成的。试管组成的。试管1试管试管2水通电分解水的文字表达式为（水通电分解水