富饶的西沙群岛(20)

1、25富饶的西沙群岛（第二课时）一、教学目标公J义、了祖解晒的沙群思岛想是感个风情景。优美、物产丰富的可爱的地方，培养学生热爱社2、学习第2、4自然段是怎样围绕总句写具体的3、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力4、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯5、在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，指导学生朗读。二、,倩感与态度 通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位 置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。、过程与方法1、创设情境，让学生至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟 文

2、章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。2、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学 生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。教学媒体：电脑课件教学准备：课前查看地图寻找西沙群岛的位置，了解海洋生物的种类。教学过程：一、引入新课师：孩子们，非常高兴能和你们一起学习，一起玩。老师现在要请你们欣赏一组图片。出示课件（西沙组图）师：孩子们，你的感受是？觉得是什么样地方？（风景美丽物产丰富海）师：今天我就要带你们去这样一个美丽的地方玩。板书（课题 可爱的西沙群岛）齐读课题出示课件（中国地图、西沙群岛）

3、1 .师：在我国最南端的海面上紧靠海南岛，有一片岛屿像朵朵莲花，又像颗颗 璀璨的珍珠浮在 万顷碧波之中，这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群 岛。西沙群岛是我.国南面的一扇大 门，是我国的海防前哨。哪位孩子能在地图上找到它？孩子你真了不起！你准确无误地找到了它的位置。我们把热情的掌声送给你。2、请全体小朋友一起来朗读第一自然段。作者是怎么夸西沙群岛的？他用的什么词？（结 合图片、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富（5分钟）二、学习第24自然段师：现在我们走近西沙群岛去看一看，它美在哪儿?师、自由读课文。读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么？说说：为什么喜欢？（3）还能找出它们是生活在海水里，

4、还是海滩上、海岛上？生：海水珊瑚海参大龙虾鱼师：孩子们珊 贝壳海龟都生活 鸟鸟蛋瑚海参大龙虾鱼在哪儿？都生活在哪儿？贝壳海龟鸟生活在哪儿？生活在哪儿？（3分钟）板书海水海底5 .过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！三、分段学习师：我们今天就去畅游大海吧！（一）学习第二小节L （电脑出示图片）：师：你看到了些什么？请用文中的句子说一说： 西沙群岛一带，海水五光十色.，.瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一 块块一条条地相互交错着。（电脑出示文字）2、师：哪些小朋友能在大屏幕上找出这些不同的颜色，我指着不同的色块，小朋友告诉 我是什么颜色好吗？3、师：全体同学轻声地读第一

5、二句描写海水的句子，并找一找:能概括出海水颜色的特点的词有哪些？（板书：五光十色，瑰丽无比）4师：海水呈现不同的色彩，显得是那样的美，我们读的时候要带着欣赏赞美的心情，把“五 光十色，瑰丽无比”读得重一些。全体女同学读第二自然段，男同学听听他们读得怎样？谁来 评一评？你来读出你的感受好吗？你还能用什么词来形容西沙群岛的海水颜色呢？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑 斓）西沙群岛的海水除了颜色多而美，在阳光的照射还会熠熠闪光，美得无与伦比。5、师：为什么会出现这么美丽的景象呢？请在课文里找到答案。出示课件（师一边用鼠标点图，一边引读）那是因为一一（海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅），所以一一

6、（从海面看，色彩也就不同了） 。（6分钟）（二）学习第三小节1 师：在这么美的海水里生活着哪些居民呢？现在接着让我们换上潜水服，尽情地潜入 这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！2师：作者看到了什么？请一个组的孩子们来读第三小节，其他的小朋友可要注意倾听哦！ 谁能回答老师的提问？（板书：珊瑚、海参、大龙虾）3、师：引读：海底的岩石 上有一一生（各种各样）的珊瑚，有的（电脑出示图片）像绽开的花朵，有的（电脑出示 图片）像美丽的鹿角。海参（电脑出示图片）到处都是，在海底懒洋洋地一一生（蠕 动）。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（电脑出示图片）一一生（威武.）4、师：谁能表演一下珊瑚像绽

7、开的花朵，像美丽的鹿角，咱们请一位同学，一个来表演。伸 出手来学着海参慢慢地蠕动。表演那威武神气的大龙虾，它看到小动物会说什么呢？珊瑚还会 像什么呢？展开你丰富的想像翅膀吧！（电脑出示图片）5、师：现在我们全体同学一起来表演读，一边读一边做动作。读到海参懒洋洋时读得慢 一点，声音低一些，读到大龙虾时要声调扬起，读得干脆有力。（7分钟）（三）第四小节师：刚才我们进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是 鱼。6、（ 1）请同学们找出这一段中描写鱼的句子（电脑出示文字）各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇 红缨，好看极 了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘

8、飘摇摇；有的浑身长满刺儿，鼓起气来像皮球 一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（2）指名读这一部分。他读得好吗？读出了鱼多，鱼儿美。小组合作学习A、你感受到了什么？B、从哪些词可以看出鱼多？（多得数不清，各种各样，成群结队）C、这段话围绕哪一句来写的？这个句子在总写E、师：哪句话是在具体描写鱼的样子？这个句子在具体地写。从有的 有的有的可以看出鱼的品种很多。师：你会用有的有的有的说话吗师：各种各样说明鱼的种类很多。有好多的品种。师：成群结队说明鱼的数量多。（4）（电脑出示图片）师：请看大屏幕，让我们来认识一下这些鱼。（电脑出示图片）练说公园里开满了五颜六色的花：有的像有的像有的像下课后同

9、学们在操场上玩 各种各样的游戏：有的有的有的8师：西沙群岛的鱼远远不止这些，实在是太多啦！正像人们说的那样一一（西沙群岛 的海里，一半是水，一半是鱼）（电脑出示这句话）9让我们再一起朗读第3段，体会西沙群岛海底美丽奇幻的生物世界。要读出鱼儿的 多、美，鱼儿的可爱！10、总结前文，说感受：这时，你想对西沙群岛说些什么？四、小结：今天啊我们一大早就游览了西沙群岛的海面，那瑰丽的景象让我们赞叹不已； 而且还潜水海底观察了海底的世界，是那样的充满生机，是那样的神奇。我们发现这儿不仅 风景优美而且还有丰富的物产。（8分钟）五、（1）有的同学还收集了一些关于海底生物的资料，请你当一个小导游，告诉同学们，你的 收获。咱们