教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-1443)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-1443)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-1443)1：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题a、二者涉及范围不同b、二者价值的内化程度不同c、二者既有区别又有联系d、二者的结构不同 2：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪90年代起 3：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯

2、金纳d、巴甫洛夫 4：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错 5：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）多项选择题a、感觉记忆b、暂时记忆c、短时记忆d、长时记忆e、永久记忆 6：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、比较性组织者c、直观性组织者d、概括性组织者e、抽象性组织者 7：学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、概念学习d、辨别学习 8：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题a、班杜拉b、奥苏伯尔c、布鲁纳d、苛勒 9：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教

3、学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）判断题对错 10：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 11：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 12：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 13：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题

4、a、什么事也做不下去b、痛苦不安c、感到惴惴不安d、感到极端焦虑 14：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题a、家庭教养方式b、道德认知c、社会风气d、态度定势e、同伴群体 15：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 16：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题a、原型启发b、原型定向c、原型操作d、原型内化 17：以下不属于pq4r阅读策略的是（）。单项选择题a、预览b、反思c、背诵d

5、、回忆 18：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题a、廖世承b、房东岳c、潘菽d、陆志伟 19：同一性是在青春期才出现的。（）判断题对错 20：从众行为的原因之一是（）。单项选择题a、行为参照b、省力c、服从d、强迫 21：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 22：提出“离差智商”概念的心理学家是【】单项选择题a、比奈b、推孟c、韦克斯勒d、高尔顿 23：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）判断题对错 24：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题a、知识b、应用c、评

6、价目标d、综合目标 25：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题a、发散思维b、独创性思维c、创造性思维d、动作思维 26：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题a、发现问题b、表征问题c、理解问题d、提出假设e、检验假设 27：小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。多项选择题a、直接近景性动机b、直接远景性动机c、直接近期性动机d、间接近景性动机e、间接远景性动机 28：需要层次理论的提出者是（）单项选择题a、维纳b、马斯洛c、班杜拉

7、d、阿特金森 29：治疗恐怖症的常用方法是（）单项选择题a、强化疗法b、认知疗法c、系统脱敏d、森田疗法 30：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。多项选择题a、10次b、11次c、15次d、8次e、20次 31：发现学习理论的提出者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、加涅c、奥苏伯尔d、苛勒 32：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题a、50?b、100?c、150d、200? 33：布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。多项选择题a、认知b、情感d、心智技能 34：外部的纪律控制被内化之后，成为

8、个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题a、教师促成的纪律b、集体促成的纪律c、任务促成的纪律d、自我促成的纪律 35：教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）单项选择题a、观察法b、教育心理实验c、调查法d、经验总结法 36：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题a、武汉市是否是华中地区最大的城市b、请说出世界上人口最多的国家c、假如太阳请假，世界会变成什么样d、什么是心理学 37：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 38：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b

9、、符号学习c、概念学习d、命题学习 39：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。单项选择题a、派生归属学习b、相关归属学习c、上位学d、并列结合学习 40：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。单项选择题a、学龄期b、学前期c、成人d、以上都是 41：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 42：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题a、高尚的动机与低级的动机b、近景动机与远景动机c、内部动机与外部动机d、直接动机与间接动机 43：提出心理社会发展阶段理论的心

10、理学家是（）单项选择题a、埃里克森b、维果茨基c、格塞尔d、皮亚杰 44：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题a、强化b、刺激c、反应d、评价 45：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、负迁移d、纵向迁移 46：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的学生c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 47：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题a、设置学习目标b、对材料进行自我提问c、测验先做简单题目d、考试时监视

11、自己速度和时间 48：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题a、聚会功能b、导向功能c、激励功能d、启动功能 49：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924年编写的。（）判断题对错 50：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题a、感性直观b、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 查看答案1：答案d 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 2：答案c 解析 3：答案a 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 4：答案错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式

12、是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。 5：答案a,c,d 解析 6：答案a,b 解析 ab【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。 7：答案c 解析 8：答案a 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 9：答案错误 解析 系统暂无解析 10：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次

13、的经验。 11：答案c 解析 12：答案b 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 13：答案d 解析 14：答案a,c,e 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 15：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 16：答案c 解析 17：答案d 解析 【解析】pq4r包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 18：答案a 解析 19：答案错误 解析 儿童在学前期已形成了各种同一性

14、，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。 20：答案a 解析 21：答案d 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 22：答案c 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供) 23：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 24：答案c 解析 25：答案c 解析 26：答案a,c,d,e 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 27：答案d 解析 d【解析】本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标

15、相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。 28：答案b 解析 29：答案c 解析 30：答案c 解析 c【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10×150%=15。 31：答案a 解析 32：答案c 解析 系统暂无解析 33：答案a,b,c 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能。布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。 34：答案d 解

16、析 35：答案a 解析 36：答案c 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 37：答案a 解析 38：答案b 解析 39：答案c 解析 40：答案a 解析 41：答案a,b,c,d 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 42：答案c 解析 43：答案a 解析 44：答案b 解析 45：答案c 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 4