初中英语教学工作总结范文5篇

1、初中英语教学工作 总结范文 5篇 学生正式接触系 统的英语学习在初中 阶段，由此可以看出初中英 语学习的重要性。下 面就是小 编给大家带来的初中英 语教学工作 总结范文 5 篇，希望大家喜 欢! 本学年，我担任八年 级 四班的英 语教学工作，在工作中从各方面 严 格要求自己， 积极 向同仁请教，结合本校的 实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有 组织，有步 骤地开展。立足 现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的 进步， 现对本学年教学工作做出 总结，希望能 发扬优点，克服不足， 总结检验 教训，继往开来， 以促 进教训工作更上一 层楼。 一、政治思想方面：

2、 本学年我 热爱教育事业，热爱学校，有良好的 师德，遵 纪守法，自 觉遵守中小学教 师职业道德规范，品德、品行堪 为学生的表率。我关心 爱护学生，教 书育人，使学生在 德、智、体、美、 劳等方面得到全面 发展。我努力做好本 职 工作，并在完成本 职工作的前 提下， 结 合工作需要，虚心 请教，努力 进 取，不断提高自己的教育教学水平。 二、教育教学工作方面 1 课前准备：备好课。每一次 备课都很 认真，遇到没有把握 讲好的课时 立即提出， 请其它英 语老师参谋，综合考虑各种方案。多 发表自己的 见解让大家讨论，如有问题立即 更正、改 进。 2 多听课，学 习有经验 教师的教学方法，教学水平的提

3、高在于努力学 习、积累经验 ， 不在于教学 时间的长短。老教 师具有丰富的教学 经验，积累了许多教学技巧，作 为新岗教 师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听 课的同时，认真做好 记录，并进行评课。 务求每听一 节课 都要有最大的收 获。 3 钻研教材， 认真备课。我认真钻研教材，把握住知 识点，认真备好每一堂 课。教 材是教学的依据，同 时也是学生学 习的主要参考 书，我在熟悉教材的基 础上讲授本 课程的 内容，学生学 习才会有依据，学生在 课堂上跟不上老 师时 可以参考教材重新整理思路，跟 上老师的思路，所以 应该重视教材的 钻研。在备课过程中，在不离开教材的原 则下，可以 参考其他

4、教科 书，对比它们的不同之 处，寻求让学生更容易接受的教法，有了 这些教法后， 上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通， 总之单兵作战很容易 钻牛角尖，教学 中的每一个 问题都应与其他教 师进行交流 讨论。4 组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动 学生的注意力，使其保持 相对稳定性。同 时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境， 创造良好的 课堂气氛， 课 堂语言生 动明了，克服了以前重复的毛病。 课堂提 问面向全体学生，注意引 发学生学英 语 的兴趣，课堂上说练结 合，布置好 课外作业，作业少而精，减 轻学生的 负担。 5 要提高教学 质量，还要做好 课后辅导工作，初

5、二学生 爱动、好玩，缺乏自控能力， 常在学 习上不能按 时完成作 业，有的学生抄 袭作业，针对这 种问题 ，就要抓好学生的思想 教育，并使 这一工作惯彻到对学生的学 习指导中去， 还要做好 对学生学 习的辅导和帮助工 作，尤其在后 进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生 活上关心他。从 赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批 评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。 6 热爱 学生，平等的 对待每一个学生， 让他们都感受到老 师 的关心，良好的 师生关 系促进了学生的学 习。在教学工作

6、中，我努力提高自己 对学生的 亲和力，与学生建立和睦 友好的关系。我信奉 “亲 其师 ，方能信其道 ”。只有真正地关心学生、 爱护 学生，跟学生做 朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、 亲近你，才会 乐意地去学 习 你所任教的科目。在 平时 的教学工作中，我 总是努力去做到 这一点。 三 存在的不足 “金无足赤，人无完人 ”，在教学工作中 难免有缺陷。例如：由于我 对学生的 态度比 较 温和，管不下 顽皮学生 ;教学经验不足;对山区学生 还不够了解;教学方法 还不够成熟等，而 这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 四 改进 措施： 1 多与学生沟通。新 岗教师经验 不足，教学技巧性不

7、强，难免会有学生听不懂，多 些主动和学生 进行沟通，了解学生掌握知 识的情况非常重要， 这样有利于 针对性的 对学生 进行教育，无 论备课多认真仔细也很难适应不同班 级的情况，只有沟通、了解，才能更好 地解决各个班 级的不同 问题。另外，有些学生基 础较好，加 强师生间的沟通就能更好地引 导这 些学生更好地学 习。 2 注重组织教学， 严格要求学生。大部分学生的学 习基础较差，所谓“冰冻三尺，非 一日之寒 ”。这些学生已 经形成了 厌学的习惯 ，顶多是完成老 师布置的作 业就算了，有些 甚至是抄 袭的，对于容易掌握的内容他 们也不敢沾染，所以必 须严格要求他 们。由于学生 缺乏学 习自觉性，所

8、以上 课时间 是他们学习的主要 时间，教师应 善于组织、调动学生进行 学习，更充分地利用好上 课时间 。 3 运用多种技巧教学，培养学生学 习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老 师”教!师应利用 学生热情好奇的 这一特点，从日常生活中的口 语出发，尝试用英语与学生 对话，或用趣事 吸引学生注意力，引 发他们的兴趣，使学生 对本课程产生兴 趣。并且，在教学中要运用多 种教学手段，注意听力与口 语的训练 。 在这一学年的教学工作中，除了 对学生进行兴趣的培养外， 还培养他 们自学的能力， 而且对于优秀生还要求他 们背诵课文，鼓励他 们自己找 阅读的材料，从而提高 阅读能力。 经过一个学期的努力，期末考

9、 试就是一种考 验，无论成绩高低，都体 现了我在 这学年 的教学成果。我明白到 这 并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同 提高所教年 级的英语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续努力，多 问，多想，争取 进 一学期的 时光转瞬即逝，在 过去的时光中，有 过辛酸，有 过欢乐 ;有过彷徨，也有收 获， 在荆棘中坎坷而行。在各 级领导 的关心帮助下，在老 师们的大力支持下，我 较好的完成了 我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的 发挥自己的优势，及时总结经验 ，吸取教 训， 总结 前段工作如下： 第一：在思想方面，我忠 诚党的领导，热爱 党的教育事 业，发扬奉献精神， 严格

10、执行 教育方 针，尽 职尽责，教 书育人;同时面向全体学生， 热爱、尊重、了解和 严格要求学生， 不歧视、挖苦他 们，循循善 诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作 则，为 人师表。同时处处 以教师职业道德规范来约束自己的言行， 认真的参加政治学 习，不 断的提高自身的政治素 质 。 第二：本人能 够严 格执行学校的作息 时间，不早退，不 迟到，做到了早出晚 归，按时 上下班，从不因 为个人问题耽误上课，出满勤，干 满点，给学生做了极好的表率。 第三：在教育教学工作中，本人 积极 认真学 习新大 纲、新教材，将教材、教法、学法 进可能完美的 结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一

11、 节课，充分发挥课堂 45 分钟 的作用，尽可能减 轻学生的 课业负担，同 时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理 论， 探索适合班 级的教育方法、教育模式。与此同 时，向身 边的有经验的教师学习，积极参加 听课、评课活动，努力提高自己的教育理 论水平 ;同时在业务 上精益求精， 积极探索多媒体、 网络教学，拓 宽教学新思路 ;与此同 时，采用灵活多 变的方法，例如演 讲、朗诵会、竞赛等 活动，调动学生学 习积极性，提高学生的学 习成绩。 今年,我任教八年 级 101 班的英语。共有学生 32 人，经过一年的学 习，基本上会 说简 单的对话，看懂简单的英文 读物，有几个人基 础很差，单词基本不

12、会 ;我所教的 这个班级的 学生的平均英 语水平还可以，但他 们不敢开口讲英语，又得不懂英文写作 ;再加上本族 语影 响， 这些学生要学好英 语很不容易。英 语是中学生的一 门主课，无论是学校、家 长还是学 生都很重 视它，但是不少学生 觉得这门功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃 了它。究其原因，是学生 对英语学习的接触面小， 说练 机会少，以及他与中文的部分反差 的诸 多因素，使得学生 对英语学习常常存在 厌、怕、弃 的不健康的心理。 这使我不得不 改进 教学方法。 （一）、确立与新 课程相适 应的教育 观念 学生是学 习的主体，老 师不能代替学生 读书 ，代替学生感知，代替学生

13、 观察、分析、 思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。老 师只能让学生自己 读书，自己 感受事物，自己 观 察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条 规律，于是我 改变一言堂，把课堂还给学生，形成 师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 （二）、使学生明白学 习目的。要学好英 语，首先要使学生 认识 到学这一语言的目的和 意义。众所周知，人 类社会已经进入了 21 世纪，新的世界将是个充 满竞争和多 变的世纪， 中国要在跨世 纪的竞争中取得主 动，中华民族要腾飞，要最 终取决于 优秀科技人才的涌 现。 如果我 们不懂英 语，怎么去了解世界 ?如果我们不会说英语，也听不

14、懂他 们说什么，就无 法与他 们交流，沟通，更 谈 不上有商 业交易了。只有学生自 觉地把自己的理想与祖国的前 途和命运 联系起来，才会 对英语学习真正感 兴趣，这种兴趣也有可能 转为学习英语的动力。 因此我 结合本地区学生的 实际情况，通 读和节选教材， 围绕着最简单、最基本、最常用的 英语词汇 、句型、交 际会话等进行教学，使学生 对英语产 生 兴趣，形成学 习动机。 （三）、努力建立融洽的 师 生关系。相 对来说，初中生比小学生独立性 强 ，自尊心也逐 渐增 强，渴望得到尊重。 师生之 间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而 促进学生学习的兴趣。所以我必 须树立正确的学生 观

15、，正确 认识学生的主体地位。我用自 己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心 细致地指 导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成 为学生欢迎和爱戴的人。上 课时我是学生的老 师，循循善 诱和激发学生学 习的积极性，大 胆求异 创新;课 后我却成 为他们的好朋友，无 话不谈 ，亮起心灵之光 ;生活上，我是他 们 的 父母，关 怀备 至。 （四）、严谨 治学，保持良好的教 态。 教师的教 风直接影响学生的学 风。驾驶的一言一行，无 时无刻不在影响着学生。所以 我提高自己的思想 认识 和觉悟水平，做到 爱岗敬业，学而不 厌，诲人不倦， 为人师表，治 学严谨，还要保持良好的教 态。老师的教学语言和教态对学生的学

16、 习有直接的影响。老 师 的教 态好，学生就喜 欢，他 们听课的兴趣就高，接受知 识也快。反之，学生就不喜 欢，甚 至讨厌 。特别是正处于青春期的初中生，看 问题 开始有可独立的 见解， 对他们更要注意教 态和教学 语言的使用。如我介 绍新句型时，我利用 语言的轻重，语调的高低，和一定的 动 作表情，尽量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答 问题时 ，我的表情 变得自然 亲切，使促 使感到老师对他们的信任， 这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答 问题。 积极创造语言情景。八年 级英语这 本教材充分吸收了国 际上新的外 语教学理念和 实践 经验，注重对学生综合语言能力的培养和 训练，强调以学生为主

17、体的有意 义的语言实践活 动，为教学营造了轻松愉快、 积极向上的学 习氛围。教材 图文并茂，安排了大量生 动有趣 的活 动内容，使英 语学习变 得容易而有趣。教材 围绕着实用的 话题，逐步开展教学内容和 实践活动，符合中学生的年 龄、心理特征和学 习语言的规律。它 强调运用任务型教学法把 探究性学 习引入外 语学习中，使学生主 动融入创造性的、有意 义的整体 语言学习中。所以 我想方 设法创设语 言情景以激 发学生的求知欲，从而提高他 们的学习兴 趣。在听与 说中培 养语言能力，在听与 说中激发学生的 热情和兴趣。 不足之处：目前任 务型教学法是新 课程理念下的 创新教学法中的最重要一种它也是

18、交 际法的发展。教 师是活动的设计者，组织者，学生是交 际者。在课堂上我 总怕学生吃不 饱， 不知不 觉地讲 多了，没有 给学生思考的空 间;知 识传 授比重大， 语言实践不足等等。今后我 积极加强自身的课程改革理 论学习，转变教育理念，建立以学生 为本的教育 观念，树立活 动教学 观，争取做一名具有 现代素养的人民教 师。 第四：成 绩方面：经过努力，学 习成绩有所提高。当然，成 绩的取得，离不开同学 们 的努力，更离不开 领导的指 导和各位同事的支持。 经过 一个学期的努力，期末考只是一种 考验。无论成绩高低，都体 现了我在 这学期的教学成果。我明白到 这并不是最重要的，重 要的是在本学期

19、后如何自我提高，如何共同提高两班的英 语 水平。因此，无 论怎样辛苦， 我都会 继续努力，多 问，多想，多学 习，争取 进步。 第五：、自我提高与教科研。 本学期我努力学 习英语教育教学理 论和新课程理念， 经常阅读青年教 师，自 觉参 加学习与培训，收到了 较好的效果，使自己的 业务水平有所提高。教研 课题任务型教学 模式的探究也取得了很好的效果 总之，本人在 过去的一年中，有 过收获，也有失落。 路漫漫其修 远兮，吾将上下而 求索。 我将 继续努力，力争佳 绩。 本学期，我担任八六、七班的英 语教学工作，学生 102 人。作 为 一直从事中学英 语教 学的我， 虽了解到了一些教学教法，但在

20、 实际 的教育教学中，我深深感 觉到教中学英 语之 难之累，真是 “苦在其身， 乐在其心 ”为!使今后的教学工作取得更大 进步，现对本学期的教 学工作做 总结 。 英语是中学生的一 门主课，无论是学校、家 长还 是学生都很重 视它，但是不少学生 觉 得这门功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生 对英语 学习的接触面小， 说练 机会少，以及他与中文的部分反差的 诸多因素，使得学生 对英语学 习常常存在 “厌 、怕、弃 ”的不健康的心理。 这 使我不得不改 进教学方法。确立与新 课程相 适应的教育观念学生是学 习的主体，我 对英语课程标准进行了研 读，为后面的教学提

21、供了充分的依据、奠定了的扎 实的基础、保证了教学的 顺利进行。老 师不能代替学生 读书， 代替学生感知，代替学生 观 察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。老 师只能让学生自己 读书，自己感受事物，自己 观察、分析、思考，从而明白任何 一个道理和掌握任何一条 规律。于是我改 变“一言堂 ”，把课堂还给学生，形成 师生交往、 积极互动、共同发展的教学 过程。 1、本人较注意抓常 规教学,注意培养学生的听 说读写的能力 ,充分利用早 读时间,要求学 生大声朗 读课 文,每天 课前朗 读 5 分钟; 2、抓词汇和句型学 习,经常进行听写 训练,提高学生 对记忆单词 和句型的能

22、力 3、课堂内外多听多 说英语。上课时尽量用英 语讲课 ,这样能使学生更多地接触英 语。 每堂课要用一定的 时间让学生用所学 过的日常用语和课堂用语进行不同的形式 进行对话。 也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的 语感; 教学方面的 经验 、存在 问题及今后的做法 : 1、教的方面 : 深入了解和分析学生情况 ,有针对地教学 ,对每单元的单词和词组要进行 多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练 ,但学生阅读能力的提高不大。 单选、完成句子 的得分率还过得去,但综合知识未来得及操 练。今后,应该加强完型填空、 阅读理解和综合 填空的 训练 。 2、学的方面：只要学生 对英语学习

23、有兴趣,坚持常年不断地、自 觉得、随 时随地接触 英语 、运用英 语知识,英语成绩就会不断提高。 3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上 课时千方百 计令学生投入 不让其分心 ,充分发挥他们的主体作用 ,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知 识。 本学年，我担任七年 级 四班的英 语教学工作，在工作中从各方面 严 格要求自己， 积极 向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有 组织，有步 骤地开展。立足 现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的 进步， 现对本学年教学工作做出 总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结检验

24、 教训，继往开来， 以促 进教训工作更上一 层楼。 、政治思想方面 本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的 师德，遵纪守法，自 觉遵守中小学教 师职业道德规范，品德、品行堪 为学生的表率。我关心 爱护学生，教 书育人，使学生在 德、智、体、美、 劳等方面得到全面 发展。我努力做好本 职 工作，并在完成本 职工作的前 提下， 结 合工作需要，虚心 请教，努力 进 取，不断提高自己的教育教学水平。 、教育教学工作方面 1 课前准备：备好课。每一次 备课 都很认真，遇到没有把握 讲好的 课时立即提出， 请 其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多 发表自己的 见解让大家讨论，如有问题立即更 正、改

25、进 。 2 多听课，学 习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学 习、积累经验 ， 不在于教学 时间的长短。老教 师具有丰富的教学 经验，积累了许多教学技巧，作 为新岗教 师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听 课的同时，认真做好 记录，并进行评课 务求每听一 节课 都要有最大的收 获。3 钻研教材， 认真备课。我认真钻研教材，把握住知 识点，认真备好每一堂 课。教材 是教学的依据，同 时也是学生学 习的主要参考 书，我在熟悉教材的基 础上讲授本 课 程的内 容，学生学 习才会有依据，学生在 课堂上跟不上老 师时 可以参考教材重新整理思路，跟上 老师的思路，所以 应该重视教材的钻

26、研。在备课过 程中，在不离开教材的原 则下，可以参 考其他教科 书，对比它们的不同之 处，寻求让学生更容易接受的教法，有了 这些教法后， 上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通， 总之单兵作战很容易 钻牛角尖，教学 中的每一个 问题都应与其他教 师进行交流讨论。 4 组织 好 课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈 ， 调动 学生的注意力，使其保持相 对稳定性。同 时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境， 创造良好的 课堂气氛， 课堂 语言生动明了，克服了以前重复的毛病。 课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学英 语的 兴趣，课堂上说练结合，布置好 课外作业，作业少而精，减 轻学生的

27、负担。 5 要提高教学 质量，还要做好 课后辅导工作，初二学生 爱动、好玩，缺乏自控能力， 常在学 习上不能按 时完成作 业，有的学生抄 袭作业，针对这 种问题 ，就要抓好学生的思想 教育，并使 这一工作惯彻到对学生的学 习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后 进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生 活上关心他。从 赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批 评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。 6 热爱 学生，平等的 对待每一个学生， 让他们都感受到老 师的关心，

28、良好的 师生关系 促进了学生的学 习。在教学工作中，我努力提高自己 对学生的 亲和力，与学生建立和睦友 好的关系。我信奉 “亲其师，方能信其道 ”。只有真正地关心学生、 爱护 学生，跟学生做朋 友，心心相通，学生才会愿意接近你、 亲 近你，才会 乐 意地去学 习你所任教的科目。在平 时的教学工作中，我 总 是努力去做到 这一点。 三、存在的不足 “金无足赤，人无完人 ”，在教学工作中 难免有缺陷。例如：由于我 对学生的 态度比 较 温和，管不下 顽皮学生;教学经验不足;对山区学生 还不够了解;教学方法还不够成熟等，而 这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 四、改 进措施 1 多与学生沟

29、通。新 岗教师经验 不足，教学技巧性不 强，难免会有学生听不懂，多些 主动和学生进行沟通，了解学生掌握知 识的情况非常重要， 这样有利于 针对性的对学生进 行教育，无 论备课 多认真仔细也很难适应不同班 级的情况，只有沟通、了解，才能更好地 解决各个班 级的不同问题。另外，有些学生基 础较好，加 强师生间的沟通就能更好地引 导 这些学生更好地学 习。 2 注重组织教学， 严格要求学生。大部分学生的学 习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一 日之寒”。这些学生已 经形成了厌学的习惯，顶多是完成老 师布置的作 业就算了，有些甚 至是抄袭的，对于容易掌握的内容他 们也不敢沾染，所以必 须严格要求他 们。由

30、于学生缺 乏学习自觉性，所以上 课时间是他们学习的主要 时间，教师应善于组织、调动学生进行学 习，更充分地利用好上 课时间 。 3 运用多种技巧教学，培养学生学 习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老 师”教!师应利用学 生热情好奇的 这一特点，从日常生活中的口 语出发，尝试用英语与学生 对话，或用趣事吸 引学生注意力，引 发他 们 的 兴趣，使学生 对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种 教学手段，注意听力与口 语的训练 。 在这一学年的教学工作中，除了 对学生进行兴趣的培养外， 还培养他 们自学的能力， 而且对于优秀生还要求他 们背诵课文，鼓励他 们自己找 阅读的材料，从而提高 阅读能力。

31、经过一个学期的努力，期末考 试就是一种考 验，无论成绩高低，都体 现了我在 这学年 的教学成果。我明白到 这 并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同 提高所教年 级的英语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续努力，多 问，多想，争取 进 步。 一学期的 时光转瞬即逝。在 过去的时光中，有 过辛酸，有 过欢乐 ;有过彷徨，也有收 获， 在荆棘中坎坷而行。在学校 领导的关心帮助下，在老 师们 的大力支持下，我 较好地完成了 我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地 发挥自己的优势，及时总结经验 ，吸取教 训， 总结 前段工作如下： 今年，我任教七年 级(113)(114) 以及西校区 18 班的英 语。经过 一年的学 习，大部分 学生基本上会 说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基 础很差，单词基本不会 ; 他们不敢开口 讲英语，更不懂英文写作 ;再加上本国 语影响， 这些学生要学好英 语很不容易。 英语是中学生的一 门主课，无论是学校、家 长还 是学生都很重 视它，但是不少学生 觉得这 门功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生 对英语学习 的接触面小， 说练 机会少，以及他与中文的部分反差的 诸多因素，使得学生 对英语学习常 常存在 “厌、怕、弃 ”的不健康的心理。 这 使我不得不改 进教学方