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1、第四单元 100以内数的认识【例1】在里填上适当的数。（1）464  （2）303 解析：本题考查的知识点是比较两位数大小的方法。解答时，先比较十位上的数，因为十位上的数（1）和（2）都相同，所以再比较个位上的数，这样（1）中比6小的数有5、4、3、2、1和0；（2）中比0大的数有1、2、3、4、5、6、7、8、9。解答：（1）5 4 3 2 1 0 （2）1 2 3 4 5 6 7 8 9【例2】用6个表示出不同的数。解析：本题考查的知识点是用分类讨论思想来解决问题。解答时可以采用“固定十位法”或“固定个位法”来分析和思考。比如，确定十位上的数分别是6、5、4、3、2、1

2、、0时个位上的数字分别是什么。解答：十位个位组成的数606051514242333324241515066【例3】想一想，写一写。解析：本题考查的知识点是对各数位上的数字进行比较，找出符合条件的数，从而有条理，有顺序地整理，进一步培养数感。写数时，可以采取“有序思考”、“排除法”等方法。比如，写个位上的数比十位上的数多2的两位数时，可以先从十位上1开始分析，然后依次是2、3、4、5、6、7，到8时采取排除法，因为8+2=10,10是两位数，不符合条件。解答：  【例4】按规律在括号里填上合适的数。（1）（2）解析：本题考查的知识点是利用数形结合的数学思想来培养数感，把握数的相对大小关

3、系和顺序。填数时，要根据已知数之间的规律来填写未知的数。解答：（1）45   50  (55 )   60   ( 65)  70  (75)  ( 80)  85 （90)  ( 95)（2）70  72    74  （76） ( 78 )  80  （82 ) ( 84)  86  （88)  ( 90)【例5】用下面的数字卡片组成两位数，按要求填一填。（1）组成的整十数有（ ）。（2）组成的整十数中最小的是（ ），最大的是（ ）。解析：本题考查的知识点是利用有顺序思考的方法组数。组数时要把组成的两位数都列举出来，学会不重不漏的思考方法。（1）组成整十数时，要考虑个位上的数字是0，这样十位上的数字可以是3、7、6，这样组成的数就有30、70、60。（2）在组成的数中再找出最大的数和最小的数。解答：（1）30、70、60 （2）30  70【例6】5个盒子能装下这些菠萝吗？在合适的里画“ ”。解析：本题考查的知识点是在具体情境中解决问题的策略。分一分的“单位”不是整十数，需要动手用“圈一圈”的方法

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