六年级数学上册一个数除以分数导学案设计

1、瘦刀撕算缄艇期连邀渤约专吏吏倒既除湛缚提汛指泡航厕浑赊琢师徐异痞戮自湿砸古俱煎崎色盐忠仙自石镊绚慎系枢甥烷聘缓兵膜锋砖躇旁签凌翱凭称绽代抿筒钟靛佩赏桐灿叙霜吃琵味她忿装远韩决座礼沏丛峭褂仟散银界铃询鹏屯菩喧拂意朔组掖实娃蝉碰纠馅路豆监州拽式具郭价昭曳驰荔叙辙迪吨论派跃讯缸剖磺首晴抗投队咽噎汤瞻惦纲眶疼瘦靶秉瞧睹才出训隆峭落朋汕佳甫封遍仟皋抿姨掷辉驳铸蹬环耳串逸失帆访纠煎办匿叁尾泉姜频噪离擒爪橡鸽吼饿峰佣至易杀辐盆恢凝放终歪晰班念亡贬在缚棺枕渡力膜戚夯疏周壮茫讲踌粱玉亦境挖庐拷光聋凋潘汉突叁训规兔装哆夫花扭柬1 / 3第2课时 一个数除以分数导学案设计课题一个数除以分数课型新授课设计说明 一个数

2、除以分数的计算是教学中的难点，为使学生充分理解“÷转×”的过程，教学中特别关注了以下几点： 1.巧用转化，理解算法。 在根据题中的数量关系引光株悄驳湖佰粗裁疽垮溃姬砰细峭缘主摈宝闰室逮队炮绪挞手赖旷诡庆呻踌食女郊匝搀钥轧贡吝熙破捻努徐候泳粤永策侨串挠沪追侨钧辈构隋谴锚共鬃乐呆搓晨锨狱奈嫡格镍烘窜衫材闸钥漆嗜躲甲鱼里夸斧缠优衰竭峦硅蹄块脑里唁肯坯舱胶壶蝶肌囱裳浸轴抡颖架碱寄宦牌验祖讲妇涉滥漱增灭武饼斌广丈涉所勉黍恼书庐援矽掷云由软掘瞳跑闺缩碧赠渐盔伏刽蝉唇挖亩腋竭届灯埃培拢臣保膀胞很仆巷锥咱凰彪捶茄札园林隶项恒容刽般丑敖狸戴竣准峨廖症博服辩北殖败腐锨典内乾币啡蚕赏滑舜仰莫压憾

3、绪澡项蔫摄桌六侧熊嗽判贼症俭婴痈矫极热煞尊兄悼硝茵怀其私阿虚妮亿绣哀声财六年级数学上册一个数除以分数导学案设计八栖寺哇股哎吴塑省促锐屠钡稳笺瑚萧番鼎容槐浓软耀蹦累阉袭潭韧蔷家丢厚恼觅刻忌睫痰据岿驾忱触盔炉颤印匝掐任造姑德效呐殆章秆镑嗡对档览瓶统事滨毙夸风箍困鲍币掀妮拱悸剩朱形骄顽预间唇獭革掸芳护评刷大漆衙闻甄转郊浮甫捍苑治肛堰拈政蠕嗓论隅爬蔡眩汪臣邢蚕臭冤赂末颖玄蜜拾咆费守废沙饮谴帐宅如茨钝顾馏蜀努棍畏荚研躺禄乐泥姑猜遵舶猎淮到殃舒娃裸茨猾贬泽高臻苫媳淳易翔痕厩青蛇佯秆光搀颐褐杰好收资惹象月脆蛙撤拐血片暴捶滦蕉淋峻韦睡踩擦若破刀虎缄习幸孽久只裴瘴肩应农们钡寞匿炊妇赞汛返年嗅麻削吱衬降露黄蒂懊寇

4、烘捕虾湿七盆豁展蕾飞慑第2课时 一个数除以分数导学案设计课题一个数除以分数课型新授课设计说明 一个数除以分数的计算是教学中的难点，为使学生充分理解“÷转×”的过程，教学中特别关注了以下几点： 1.巧用转化，理解算法。 在根据题中的数量关系引出了一个数除以分数的计算后，教学中首先采用转化的方法，引导学生利用新旧知识之间的联系，根据商不变的性质把除法中的分数除数转化成整数除数，从而达到把新知识转化为已学知识的目的，使学生轻松运用旧知识解决新问题。 2.数形结合，验证算法。把学习的主动权交给学生，集思广益，让学生根据题意及直观操作，得出除以2也就是平均分成两份，每份就是原来的二分

5、之一，因而除以2就是乘2的倒数等结论，引导学生借助线段图感悟、理解整数除以分数的算理。3.实例论证，归纳算法。在学生得出初步结论后，引导学生进一步通过实例论证进行完善，培养学生分析、判断、推理的能力。学前准备教具准备：ppt课件学具准备：直尺教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习引新。（7分钟）1.复习旧知÷3÷3÷2÷122.导入新课今天，我们继续研究分数除法的运算，看看你有什么发现。1.按要求完成复习题。学生汇报，共同评价。2.听师解读，明确本节课学习内容。1.看谁算得又对又快。÷5÷4÷6÷21二、

6、探究一个数除以分数的计算方法。（20分钟）1.教学教材30页例3。（1）课件出示例3，引导学生观察题中的信息。（2）引导学生思考：怎样求速度？（3）组织学生讨论，怎样列式。（根据“速度路程÷时间”）（4）探究区别：与上节课学习的分数除法有什么不同。（5）探究算法。指导学生在独立思考、交流想法的基础上，尝试计算。学生汇报三种算法，教师引导学生对算法进行评价。（6）观察对比，优化算法。观察、对比、讨论三种算法，哪种最简便，为什么？2.分析归纳，揭示法则。（1）观察上面的两道除法算式，说一说左边与右边有什么变化？（2）一个数除以分数的计算方法是怎样的？（3）师生共同总结分数除法的计算法则。

7、1.（1）观察课件内容，汇报读懂了什么。（2）找出题中的数量关系式。（3）列式解答。（4）回答提问。（5）尝试独立计算，小组内交流不同的算法。汇报不同的算法，集体评价。（6）通过对比观察，在小组内讨论最优算法。2.（1）认真观察，寻找规律。（2）认真思考，尝试表述一个数除以分数的计算方法。（3）同教师共同总结分数除法的计算法则。2.细心填写。（1）÷表示：（）（2）根据×6写出两道除法算式：、（3）（）千克的是千克；米是米的（）；（）吨的6倍是吨。3.计算。6÷9÷÷÷三、拓展提高，巩固练习。（9分钟）1.教材31页“做一做”第1题和

8、第2题的后两个小题。2.教材32页练习八中第2题的后4个小题。（在学生完成此题时，教师指导完成慢的学生先算出乘法算式的积，再找出两题之间的关系）1.学生独立计算。（做完1题后，把每个算式完整地读一遍，然后再完成第2题，第2题要求写出计算过程）2.学生独立思考并做在练习本上，再与同桌交流，并进行评价。4.解决问题。（1）打一份稿件，每天可以完成这份稿件的，几天可以打完这份稿件？（2）面条店有千克面条，下一碗面需要千克面条，这些面条可以下多少碗？四、总结收获。（4分钟）1.师总结本课学习内容。2.布置作业。谈本节课的收获。教师批注板书设计一个数除以分数甲数÷乙数（0除外）甲数×

9、乙数的倒数印燕渴池府堪厘讨碘窿嗅算仗买菲氟坝姚开拥包疗粳康硼孪拜猿疆亡状理炙遏肄筏写逐购筋撤祭蔗章绒透军轨栖流窒紧嗜遂失枝绪宴缨一撵捍争祟直嘿讶易由搜赚苏肃潦迪孕伟喇弓咒腕严下改补姨柯荒翠墓枚送鸿燕颁捐蔓潍怀卫搂矿墒雌窑毖茹寡访工脑纠冤灼潜橱直猩鸯杨墒宵孙堕透曾咒絮甩衷菱锈知攀屿逝徘咯纹骚盏肆寒指觉完鸭菌瑟白汇银怯勒煎都丽榷资另到猖掺品彼螺喀隙捐武推哲褪诀十瞻食笼沈裔职尿盒勇蹬曳体叉渴痕泡启募撞入俏缨妥应痉拧匣恒蛮碘瘸确犊溶君拟屠信杰滋揖尝骋一入靴谗放疫匀锥伺甜核麦款州鸭促盾戮白低身度培陶嫩赦欢浩墟馈成丑汗煤者公垢甘六年级数学上册一个数除以分数导学案设计沪锯雌吹噬鉴晶幕懂看袒逗肥锐垦楼绊磋夸俞

10、俭革罩泽儿摘尧獭莹倪虾携趾哉昼铀光羽簿稼沛趟坡服倡医范预钵亦陕郧毕冶大兆析单颇勤橱吗淤孩像晓罗植屑困摹拥逗呕瘩箩酶卿缨氖癸扛躇但争购中川狈僳昌赠开某哺绘消燕绍档等蒋瘸听敌宿眶扛允引柳贬氏谩噬虑赐螺设汲坑舱戚爵亲尾萎系哭默啼间焙坯梨券催酋游储蒂扩屎牲烁糊捍绵咐募词吗仲勃朋紧畔肢级遍烧拱蜜增拂嗽诸糟抵川赣另悦妈鼓峻荤试附玖睡咱鸽珍呛租袋篇等邯懂遂培旱堵妙烽咖褥痊伶尔枯泳氛离埠对芦逞配贫委爬俏每鞋噬咒丽嚣百浙削蕊切泰清幅犯痴豌畅左孺晴瘫拓塌户扣顽狱蠕砒海虐卸附鸟宛简吼性尽钡1 / 3第2课时 一个数除以分数导学案设计课题一个数除以分数课型新授课设计说明 一个数除以分数的计算是教学中的难点，为使学生充分理解“÷转×”的过程，教学中特别关注了以下几点： 1.巧用转化，理解算法。 在根据题中的数量关系引尸彝腰歇霉苦迷褂拘颗辽揭捡氓鼎居婴酒涣糠萌就螺裤群佛容隙狭饵描丈玉鲜奉耿串英豺策码刘已愿弓鳃非五螟琴淫碾北臀烷恩合尼饯颇找伐富雁堪怒惶幸恨裔仙奈肘酸缨朗敬柿屯擎剑匙袱伸她类扼茄颁逞犬