输血和受血检测判定电路设计说明书

1、专业资料实训4:输血与受血检测判定电路设计第三组合逻辑电对应第6. 2课 4 授1职业能力训练类另主要内容和要点专业能力1、具备组合逻辑电路的分析设计能力2、学会多种设计方法的应用社会能力1、培养认真仔细、一丝不苟的工作作风和能力， 使职业素质提高2、帮助别人也是帮助了自己，热心公益事业， 献上一片爱心方法能力1、认真观察、思考的习惯2、学习应用分解方法解决复杂问题的方法和能 力2、课程内容1、案例导入2、课堂提问与讨论 3、问题 分析与设计4、问题与思考 5、实训报告要求3、教学方法设计米用案例导入方法设计教学过程和内容，教师 讲授与学生参与互动相结合，通过学生操作发 现问题并进行课堂讨论或

2、讲解4、教学手段采用多媒体课件教学、黑板讲授、实际操作手 段，采用企业化的职业道德规范和素质要求， 组织管理实践教学5、考核要求本课程的考核包括基本实训业绩 丫、职业道德遵 守D职业素质水平S和实训报告B四个部分,按照百分制评分。综合评分0.3S + 0.3B) /100Z = D X( 0.4Y +6、课堂讨论提问(1) 如果没有74LS32能否用74LS00替代？为什么(2) 学习不同于工作，工作的马虎、错误有时 会产生无法弥补的损失7、课时分配课堂教学环节课 程 导 入课堂组织社会 能力占八、课堂 讨论 与提 问分析与设计组装与试验实训 报 告要 求时间分配(分)551515551005

3、授课内容1、案例导入上一节课简单介绍了血型检测匹配器的情况，同学门是否 想出解决的方法呢？(本节课就和大家一起探讨这个问题)2、课堂提问与讨论(1) 如果没有74LS32,能否用74LS00替代？为什么？(2) 学习不同于工作，工作的马虎、错误有时会产生无 法弥补的损失。3、实训2:输血和受血检测判定电路设计3.1实训目的通过本次设计内容的实训，使学生对于复杂问题的解决 方法，养成认真观察、思考问题、和分解问题的习惯，锻炼 科学的逻辑思维能力，使学生的职业道德和职业素质得到提 高。3.2基本要求1、学生应严格按照实训室的规章制度开展实训学习；2、严格按照指导教师的要求、步骤进行设计与集成逻 辑

4、门电路安装、功能测试；3、认真听指导教师的讲解，回答问题声音要洪亮；4、不准随意动试验设备、仪器，特别是不可随意扳动 电源开关以免发生危险；5、规范自己的言行，不能做与实训无关的事情。3.3实训所用集成逻辑门电路、工具和仪器设备1、数字电路实验箱，万用表各一台，平口镊子一把。2、集成逻辑门电路：四重 2输入或门74LS32: 1 片, 数据选择器74LS151: 2片3.4问题分析与设计本题目要解决的问题包括两个方面： 一是确定逻辑函数关 系，二是设计实现函数的电路。（1）输血和受血的关系要求1. O型血可以输给任意血型的人，但 O型血的人只能 接受O型血；2. AB型血只能输给AB型的人，但

5、AB血型的人能接受 所有血型的血；3. A型血能输给A血型与AB血型的人，而A型血的人 能接受A型血与O型血；4. B型血能输给B型血与AB血型的人，而B血型的人 能接受B型血与O型血；如图所示：word完美格式受血者专业资料（2）设定：输血者 与受血者血型符 合规定，电路输出 否则为0。A型血用00表B型血用01表示,示,示,示。1,AB型血用10表O型血用11表则：当输血者和受血者都是A型血时，则电路的输入为abed分别为0000,输出为丫为1。按照此方分进行分 析和设计，可得真值 表：输入输出输血者受血者检验结果abedy00001 D1000010 D1100101 D1200110

6、D1301000 D1401011 D1501101 D1601110 D1710000 D2010010 D2110101 D2210110 D2311001 D2411011 D2511101 D2611111 D27word完美格式(3) 函数关系丫y= ab Cd + abcd + abcd - + abcd + abcd + abcd+ abcd + abcd + abcd=m0 m2 m5 m6 m10 m12 m13 ml外 m15则：D1X D12+ D15+ D16+ D22+ D24+ D25+ D26+ D27D11+ D13+ D14+ D17+ D20+ D21+ D

7、23= 0(4) 电路选择由于输入信号为abcd四位，选用一个数据选择器没办 法解决，则可以选择2个数据选择器74LS151。(5) 电路连接注意：丫 = 丫1 + 丫2(6) 逻辑功能测试测试a、b、c、d输入信号变化时，输出结果，并记录。 问题讨论：通过本实训可知，输血是一件非常严肃、认真的事情， 不许出现错误，一旦出现错误将有生命危险。学习不同于工 作，工作的马虎、错误有时会产生无法弥补的损失。这方面 要引起注意，学习中，同样不能马虎，要一丝不苟，认真对 待。义务献血是一种公益事业，我为人人，人人为我，当自 己需要献血时，别人也会无私的帮助你。记住：社会不会亏 待好人，好人一生平安。3.5问题与思考1、如何将社会能力中的职业道德、职业素质与学习、实 训结合起来，其意义何在？2、如果没有74LS32能否用74LS00替代？为什么？3.6实训报告要求专业资料3.6.1学生个人独立完成实训报告，在认真观测、动手制作、 思考的前提下完成。3.6.2报告基本要求1、主要内容包括实训题目、时间和表格中的相关要求。2、实训目的、步骤和方法。3、问题与思考题目的答案。4、本次实训的体会、感受和建议。4、实训过程中的问题指导教师根据学生在实训过程存在的问题，及时予以指导， 普遍性的问题要统一强调。5、本