教研员述职报告

1、教研员述职报告教研员述职报告 篇 1 回顾这一年来紧张忙碌的教研工作，带来了很多值得归 纳总结的成绩。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行 国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基 层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下，教研员 的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业发展的 重担，那必须有： “勤的品质、勤的习惯、勤的作风” ，这就 需要我们“勤学习、勤研究、练内工、强素质” 。使自己的 专业得以发展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工 作。一、加强学习，提升素质 我的工作作风是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开 拓创新。为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学

2、的 需要， 积极进行教育思想、 教学理论、 教学内容、 教学方法、 教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的 业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改 培训的前期，我总是先从课程标准的新理念T总体目标的制 定T具体内容的阐述T教学建议的提出T评价体系的建立 等方面入手，做了大量的收集、整理资料。教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异 的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。作为教 研员，我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有 数。遵循课改培训的精神实质，做到： “先培训、先上岗； 不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训，指导教 师，促成不同

3、类型教师获得不同的发展目标。二、认真组织，强化研究 走进一线教师听课：本学期共听课 80 多节，涉及学校 达 15 所，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一 线服务的思想， 将教研工作的重点下移到学校， 推进到课堂， 采用评课、 座谈、 个别交流、 领导反馈等形式， 为学校服务， 为教师服务。1 、听的是新分配教师的试讲课，严格规范，实事求是， 严把教师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断， 肯定长处找出不足，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂 成老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生 的积极性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地帮助新教 师重新设计教学环节，从教学环节

4、、教学方法的变化来指导 年轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了 4 位，共听 课 8 节。2 、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。 为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教 研组发挥集体优势，集体备课，寻找语文课教学的新路子、 新方法，这样的随堂听课本学期共听了 60 多节，涉及学校 达 15 所。采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式。3 、组织开展了“推进新课程有效教学引领课”活动， 在十一月中旬，有四名青年教师做引领课，为教师搭设了相 互交流、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动更 是锦上添花，每一节引领课都进行了评课，教师们也将此做 为经验的一次升华

5、，纷纷踊跃发言，使评课真正成为研究提 高课堂教学质量的有效手段。4 、组织了全镇小学教师教学常规学习讨论活动，开展 了新课程培训工作。5 、实施“强校名师带动战略”薄弱校到强校有针对性 学习听课活动。6 、为了丰富学校文化生活，促进学生全面发展，进一 步提高学生作文水平和作文兴趣，举行了会发镇小学四至六 年级作文竞赛活动。7 、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。三、点亮一盏灯，照亮一大片 为了扩大和优化教育资源，充分发挥教研员、学科带头 人、教学能手的示范和辐射作用，进一步推进农村教育，教 研员与部分学科带头人、教学能手，开展了送教下乡活动。 此次送教下乡活动采用了座谈、研讨会、上示范课、听课

6、、 评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师 的积极探讨，送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情 解答，使听课教师收益匪浅。与此同时还送去了最新的教育理念、教学方法和教育信 息，促进了城乡交流， 深受农村教师的欢迎， 听课教师都说： “送教下乡，实效性强，希望多组织这样的活动。 ”学科带 头人和教学能手也认为此项活动创造了磨练自己的机会，积 累了不少借班上课的经验，有益于自身专业的成长。教研员 更是感觉“研不教则空” ，送教下乡活动为教研工作的开展 提供宝贵的资料。 此次送教下乡活动， 在学期初就做了安排， 准备充分，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。四、依托课题，促进发展 继

7、续深入研究“十一五”规划县级课题小学语文阅读 教学学生自主创新能力的培养 ，课题实验研究工作有条不 紊，规范有序。明确了课题研究的背景和依据、课题研究的 总体目标和主要内容、课题研究的原则、范式与方法及课题 研究的步骤和预期成果。明确下一步课题实验任务，深深地 感到课题实验任重而道远，它是永无止境的，我将在领导的 关怀、指导下一如既往地开展课题实验工作。回顾这一学期工作，还有许多教研工作开展不尽人意， 值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重 要，作为教育教学工作的引领者之一，我将不断加强学习， 主动钻研，为学校更多地进行具体指导、创造条件、提供资 讯，最大限度地引领基层学校在不同

8、的起点上获得自主、和 谐、持续的 . 发展。教研员述职报告 篇 2课程改革有序地向纵深推进，我的教研工作以课改为中 心，以新课程理念来总结、推广课程实施过大力培养骨干教 师、学科带头人，实现我区小学美术、音乐、品德与生活、 品德与社会等各学科工作的新突破。一、认真学习课程标准，强化研究与反思意识随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来 越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透 彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。身为教研员，我 充分发挥教研工作的“指导、引领、服务”的基本职能，不 断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课 改实验和推进素质教育提供有效指导和优质

9、服务，努力实现 教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育 科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变 为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的 “回顾”而是反省。教研工作中我抓好教师的教学反思，要 求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作 为备课的重要内容。二、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好 课”开始。深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下 乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教 师的课堂教学能力。以课堂教提高广大教师实施素质教育

10、的 能力，研究研讨和训练重点为： 使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力。 使教师具有初步的开发课程资源的能力。 使教师具有学科整合的能力。 使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。三、加强师资培训，发挥骨干教师作用以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕 专业知识更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面 进行。加强理论与实践的有机结合，推广教师在新课程实施 进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高 教师实施素质教育的能力和水平。充分发挥骨干教师作用， 加大培训力度，完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他 们要高标准

11、严要求， 让他们成为新课改的先头部队。 开展“传 帮带”共同提高。 在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师， 为他们提供外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会， 参赛机会， 提高其教育教学技能及知名度， 创我区品牌教师。四、努力探索培训模式，完善培训机制 充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博 客群，组织网络教育论坛， 引领教师在网络研修中不断提高。 努力构建具有特色的培训模式，充分调动广大教师的积极 性。教研员述职报告 篇 3分管学校教研工作的几年来，我深知肩头责任重大，而 个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的，我校教 学质量的稳步提升只有依靠大家艰辛的努力才能换来丰硕 的

12、成果。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后 的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。一、虚心学习，完善自我教书人也应是读书人。随着课改的推进，学校教研工作 的不断深入，让我越发感受到如果教研员的专业知识、管理 理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道 地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必 修课。第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益 的事。分管教研工作，我认为帮助教师上好课、对学生负责 是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首 先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，阅读教 材，分析教参，利用一切时间与教师一起

13、研究学习。外面的 课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就 会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺 点。每次外出学习，随带 U 盘，及时拷贝重要材料过后细细 研究，做到每个学期听课量都不少于 60 节，在学习过程中 让我明白了井底之蛙的新含义。第二点积淀管理理论。 我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对 教育局举办的校长干部培训班每期我都认真参加学习。与此 同时全面、系统地学习了学校管理理论。经常阅读辽宁教 育、小学数学教育 、中小学教育教学管理细则 、小学 语文教学研究 等，不断的充实自己的业务能力和管理水平。第三点向身边的榜样学。 教师是良心工作，待遇、地

14、位都不高，付出的心血是超 量的，但老师们敬业爱生、 求真务实的奉献精神我看在眼里， 记在心里。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教 师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借 鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群 体中更要以身作则，率先垂范。二、勤勉工作，发展学校 学校要发展就要竞争， 竞争要靠实力， 实力是干出来的。 学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲 锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。1 、以课堂为重点，提高教学质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。日常教学中我比较 关注“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优

15、课” 五种类型课的探讨。平时我主动与教师进修学校联系，邀请 市教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活 动。作为分管教学领导，走入课堂，深入教师是我规定自己 必须做到的，我能够主动关心老师的教学，协调困难，参与 试教、点评。由于抓住了课堂教学这一中心工作，教师课堂 教学效率得到了显著提高，我乡教学质量逐年稳步提升。2 、以校本培训为着力点，以校本教研为主阵地，推动 师资建设。新一轮“十一五”师训工作全面启动，期间多次参加教 师进修学校的培训工作。与师训部商讨培训要点，制定了全 员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。 从整体设计培训方案，促进教师专业化发展。网络化教研是我

16、乡教研工作的一大特色，平时加强学科 专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思 想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的 教研骨干队伍。定期召开学科教研活动、年级组教研活动及 校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推动教师专 业发展的主阵地。3 、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。 教研室每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测， 面对我乡的地理位置较偏远，教师整体年龄结构偏大，教师 整体专业素质不高这一现状，我们立足本地，从源头抓起， 开展教师基本功竞赛，进一步提高教师的整体素质。分别召 开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分 析原因，寻找对策。

17、平时加强教学的流程管理、质量调研力 度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会， 赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来我乡毕业生综合 成绩均在全市农村小学前列。三、以德立身，为人师表 路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学 校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一 杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作 为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对 待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。1 、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章 制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要 说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达

18、到位。当然有布 置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话， 对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。2 、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教 学工作每天都牵涉到与教师、领导的交往，存在做多做少、 做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行 为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平 常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到 对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气， 但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人 的信任与尊重。不足：1 、缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性。2 、思考管理的角度缺少深层次，

19、要着眼于全局。3 、工作中要有创新的魄力与勇气。 最后我以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要 讲责， 学校要发展， 师生要关心， 学习要坚持， 心胸要宽广教研员述职报告 篇 4 一年来，在县教研室的正确领导下，在同事的配合协作 下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校 交给的各项工作任务和工作目标。下面就一年来工作情况汇 报如下：、认真学习，更新教育理念1 、 认真学习课标和学科教学新理念、新要求，认 真学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记 2.5 万 余字。2 、加强研修培训学习。认真对待县教研室安排各种研 修培训学习活动，组织青年教师参加教育教学培训活动，并 要求认真做好笔记、写好反思体会。二、扎实工作，搞好本单位的教研工作1 、坚持推门听课的习惯，认真听评课，本年度听课 170 余节，精心点评的课 130 余节， 9 月份上岗的新教师的课都 听了 3 4 节，促进新上岗教师的业务水平的提高。2 、 20xx 年教学理论讲座 8 次，树立为基层服务，为教 师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，通过深入学 校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提