语文S版四年级下册27.麋鹿第二课时表格式教案_第1页
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1、科目语文年级四主备人：管红霞助备人：陈红霞 魏红叶教学内容语文S版 四下 第七单元27麋鹿 第二课时教学时间教学目标1. 知识与能力： 能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。2. 过程与方法：通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物3. 情感态度价值观：能准确、流利、有感情地朗读课文。教学重点 难点关键1. 重点：课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集 这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。2. 难点：课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。3.

2、关键：课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。教法问题引入法学法小组合作法教具词卡资料学具词卡预习内容修改与批注：教学内容一案疋模二案定型三案定档学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、 学法）教师活动（内容、时间、 教法）汇报展示方案（内容、时间、 方式）复检导学课文可以分 几段，各写了 什么？自悟初知理解第 一层内容。a.指名读。b.为什么 说麋鹿的外形 很奇特？（角似鹿， 面似马，蹄似 牛，尾似驴）C. “更”字 可以去掉 吗？为什么 说“更增添了 它的神秘” ？（1）学习第 二段。观察课文 中第二幅图， 默读课文，想 想：这段课文 可以分为几 层？各写了

3、 什么内容？交流探究理解第二 层内容。第一层 已经为我们 描述了麋鹿 的外形特点； 为什么作者 还要接下去 写第二层 呢？a.指名读。b.课文是从 哪几个方面 具体介绍麋 鹿的外形特 征的？c.这几个 部分各有什 么特点？d. 除了介绍 麋鹿外形，还 介绍了什 么？e. 麋鹿的外 形和它的生 活习性有联 系吗？为什 么？f. 讨论。有了第一层 的介绍，我们已经懂得了 麋鹿的外形 特点，第二层再写是不是 有点多余？为什么？（第一层是 概括介绍麋 鹿的外形特 点，而第二层 则是具体的 介绍。这样就 使读者对麋 鹿有了更清 晰的印象。而 且，第二层介 绍麋鹿外形 的同时也介 绍了它的生 活习性，让读

4、 者认识到了 它的外形和 生活习性之 间的关系。点拨归纳教师讲解：默读思考。课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖力很低”的？（一是雌鹿的怀孕期超 过九个半月，比其它鹿类长；二是它每胎仅产一仔）拓展深化指读课文。 出示“传奇”，齐读。理解“传奇”：经历离奇，不冋寻常。 为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？讨论交流，指导朗读。全课小结 当堂反馈为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”？ （土地广阔，气候温和，林茂草 丰）布置作业交流复述方法。 结合插图，抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等几个部分的特点介绍它的体形及生活习性。 参照“麋鹿的传奇经历”表介绍。 要学习讲解员讲解的神情和语气。板书设计27麋鹿麋鹿外形奇特

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