《统计学》课程实习指导

1、 统计学实习题09会计1、2、3实习题一、实习扌旨导说明统计学是经济类专业学生的一门专业基础课。学生在洋习这门课的过程屮，普遍感到抽彖、枯燥，特 别是对其所涉及的理论与方法在实践中的应用也难以理解。因此，在教学中，有针对性地专门设计一套该 课程的实习课题，让学牛通过这种实践性较强的训练，对从课堂上学到的较抽象和枯燥的理论和方法得到更进 一步的感性认识，从而训练和培养学生的思维能力和实际操作能力，同时还可借助这种能力去深入地理解书木 上的理论知识。这正是本实习指导所希望达到的最终目的。二、实习课题选择根据实际情况，选择学生最熟悉、最感兴趣的实际事例來作为实习课题，分阶段的、有侧重的、有针对性 的

2、培养学生灵活运用所学的理论与方法对实际问题进行分析与研究的技能训练。现提供以下实习课题作为参 考:实习课题1: “对本班（或本校）学生基本情况的调杳与分析"实习课题厶“对本班（或本校）学生个人消费情况的调查与分析”实习课题3： “对本班（或本校）学生课外活动情况的调查与分析”实习课题4： “对毕业班学生毕业志向情况的调查与分析"三、实习课题的方案设计以实习课题1“对本班学生基本情况的调查与分析"为例，根据教学内容，相应设计该课题的实习步骤、 实习所涉及的理论与方法、实习目标、实习时间分配以及实习的检查与评价等。实习步骤一：以木班学生作为调杳对象，搜集有关统计资料。

3、1、具体实习内容：（1）制定调查方案。具体包括确定调查目的、调查对彖、调查单位、调查项目、调查时间、调查方法及调 查的组织实施计划等。其屮重点在于确定调查项目，以本班学生作为调查对象，调查项目可包扌乩 学生的学 号、姓名、性别、年龄、地区、是否团员、身高、体重、爱好兴趣、上学期平均分、电话号码、家庭月平均收 入（二十年前、十年前、口前的资料）、学生在校期间的个人消费情况等。另外，还可调查一些木班的其它有 关资料，女恥木班的任课教师人数、木班学生占有的设备数、木班班费的收入与开支情况、木班在校运动上的 计划总分与实际总分等等。（2）进行资料的搜集。可让学生个人独立完成，也可分小组互相配合完成。（

4、3）设计调查表。2、该实习步骤主要涉及的理论与方法：（1）儿个重要概念：总体、总体单位、标志、指标。（2）统计调查方案的制定方法。（3）调查方法的选择：全面调查、非全面调查、普查、重点调查、典型调查、抽样调查等。（其屮对抽 样调查可作为一个相对独立的单元，以木班学生作为抽样总体及全及总体，采用垂复抽样和不垂复抽样的形 式，分别可计算出“样本指标"、“全及指标"、“抽样误差”、“区间估计,帶。）（4）调查项目的确定。（5）调查表的制定方法。3、实习目标：（1）使学生学会如何获得第一手原始资料，掌握统计调查的基本方法和技巧。（2）使学生学会如何策划和制定调查方案（要求写岀帖面策

5、划报告帖）o（3）通过与调查对象的直接接触，让学生不仅学会人际交往的技巧，而且还可增进同学们之间的了解和 友谊。4、实习时间分配:该实习步骤可在学完统计学原理的总论部分和统计调查部分之后，让学生利用一个星期的课余时间來完成。5、实习检查与评价：（1）检查学生制定调查方案的质量。（2）检查学生确定调查顶目是否科学和合理。（3）对学生搜集资料的组织过程进行质量评估。实习步骤二：对以上所搜集的统计资料进行科学整理。1、具体实习内容：（1）对原始资料进行科学的分组，编制不同的分配数列（品质数列、单变量数列、组距数列）。（2）对统计资料进行汇总（掌握手工汇总和电子计算机汇总的基木方法，有条件的可把有资料

6、输入计算 机來处理）。（3）编制不同形式的统计表（简单表、分组表和复合表），并进行科学的宾词指标设计（简单设计和复 合设计）。（4）根据资料绘制不同形式的统计图（条形图、圆形图和曲线图）。2、该实习步骤主要涉及的理论与方法：（1）几个重要概念：统计分组、品质数列、单变量数列、组距数列。（2）分组标志的选择。（3）汇总资料的技巧。（4）统计表的设计方法。（5）统计图的绘制方法。3、实习目标：（1）使学生掌握统计分组的基本方法，明确各种分配数列的特点与区别，提高学生对杂乱无章的资料进 行归纳、梳理、比较、概扌舌的能力。（2）使学生了解并掌握编制统计表的规则。（3）通过绘制不同的统计图，使学牛能区别

7、不同统计图的绘制方法及适用范围。4、实习检查与评价：（1）检查学生对统计分组标志的选择是否科学与实用。（2）评价学生对资料汇总技术的实操能力。（3）检查学生设计统计表的质量。（4）检查学生绘制统计图的质量。实习步骤三：在对资料的搜集与整理的基础上，进行一系列的统计分析。1、具体实习内容：在以上占有资料的基础上，根据不同的研究口的，可相应计算以下的统计指标：（1）计算统计绝对数。如：“全班学生人数规模j “各性别人数规模”、“各年龄人数规模j “各地区人数规模"等。（2）计算统计相对数：计算结构相对数：当研究学生性别结构时，可计算“男生占全班人数的比重”、“女生占全班人数的比重s当研究

8、学生的学习成绩的结构时，可分别计算各扌肖次分数的人数的比重。计算比例相对数 计算比较相对数 计算动态相对数 计算强度相对数可计算“男女生比例和对数”、“团员与非团员的比例相对数'等。利用木班现有的统计指标与其它班级的相应指标进行对比，可计算出比较相对数。 利用不同时期的“家庭月平均收入"这个指标，可计算该指标的动态相对数。利用“本班学生人数"与“本班的任课教师人数”进行对比，可计算出强度相对数。计算计划完成相对数：利用“本班运动会的实际总分"与“计划总分"进行对比，可计算本班运动会成绩的 计划完成程度。(3) 计算统计平均数:根据需要，可分别计算

9、“学生平均年龄"、“学生平均身高”、“学生平均体重j “学生平均成绩j “学生家庭平均 月收入,等等。同时还可利用平均数和应计算其标志变界指标，从而反映平均数的代表性的大小。(4) 计算动态数列：利用“学生家庭月平均收入,，这个指标，可作进一步的深入调查，获得该指标前后十年或二十年的资料，以此可 计算若干时期以來“学生家庭月平均收入''的增长量、发展速度、增长速度、序时平均数、平均发展速度、平均 增长速度等等。甚至还可预测该指标十年或二十年后的发展而景。(5) 计算统计指数:利用“学生在校期间个人消费额"这个指标，可作进一步的深入调查，获得该指标基期与报告期

10、的资料，以此可 计算该指标的综合指数，从而可分析出“学生个人消费额”的增加，一方面是由于个人各种消费品数量的增加， 另一方面是由于各种个人消费品的价格不断提高这两个因素共同作用的结果。2、该实习步骤所涉及的主要理论与方法：(1) 统计绝对数。(2) 统计相对数。(3) 统计平均数。(4) 动态数列。(5) 统计指数。3、实习目标：要求学生根据不同的研究目的，对所掌握的统计资料能灵活运用各种统计分析方法即统计绝对数、相 对数、平均数、动态数列及统计指数等方法来分析实际问题，从而加强学牛对这些理论与方法的理解及实际应 用能力。4、实习时间分配:有两种方式：(1)采用一边教学一边实习的方式，与教学同步进行，不另外安排时间。(2)采用学完全部统计分析方法之后再实习的方式，安排一个星期的课余时间完成。5、实习检查与评价：检查与评价学生对各种统计分析方法的掌握程度：(1) 能否灵活运用所掌握的资料计算出科学的、有实际意义的统计指标。(2) 对各种统计分析方法的计算技巧所达到的熟练程度。四、撰写统计分析报告书该部分是综合反映学生对该课题实习的总体质量水平。因此，耍求学生以书面报告的形式反映整