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文档简介

1、我喜爱的一种植物习作指导课听课随感我喜爱的一种植物习作指导课听课随感状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所 谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、 质地等。这个物包括物品、动物、植物等。由于不同的物有 不同的特点，所以状物的方法也不一样。张德中老师我喜爱的一种植物状的是一种植物，提起植物，小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但 的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。为让学生写好这 篇习作，张德中老师在观察顺序、写作方法等方面指导得很 好。是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难，有1. 教给学生正确观察方法。通过品读范文一串红, 让学生抓住根、枝条、叶子、花，

2、学会运用远近结合的观察 方法去观察植物。2. 教给学生多种写作方法。在品读范文一串红 的过程中，抓住比喻句、排比句进行赏析，让学生学会运用 比喻、拟人等修辞手法将事物写得生动形象。让学生将范文 的第二自然段与其它自然段比对，总结出详略得当的写法。 将首尾自然段联系起来读，得出首尾呼应的写法。让学生观 察一串红的图片，结合第二自然段中想象的一段文字，小结 出细致观察、丰富联想的写法。3. 重视了习作展示。2013版的小学语文新课程标 准第二学段习作要求第1条指出：留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。张老师能在有限的时间内让两名同 学展

3、示习作，并让学生自己读作文给大家听，收到了很好的 效果。课上，张老师还渗透进情感教育。如：写荷花，要写 出荷花出淤泥而不染的高贵品质；写小草，要与出小草旺盛 的生命力。本节课中，如果能够将出示仙人球让学生观察的 环节往前调整一些，出示的好词好句让学生读一读，可能效 果会更好一点。指导在课内，训练兼课外。怎样才能写好植物呢？笔 者认为：首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。 观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的 细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其 次，安排好写作顺序。大致如下：1. 可以从整体到局部。先写植物的整体特征，再写 它的局部特征。例如以主干、枝

4、、叶、花、果等为序，并突 出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度 去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜 色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、 花期等，使人有如身临其境。2. 按照植物的生长过程进行观察。很多植物的生长、 发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的， 所以，可以按照植物的生长过程进行观察。3. 写观察日记。可以用写观察日记的方法。来描述 某种植物在一段时间里的生长、发育情况。4. 以四时变化为序。很多植物在不同的季节里割据 特色，所以，还可以其四时的变换顺序来写。5. 托物抒怀，借物咏志。写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在中表达作者的思想感情。 例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好

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