行业特色型大学国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

1、    行业特色型大学国际经济与贸易专业人才培养模式探讨    摘要：文章在分析华北电力大学国际经贸专业十四届毕业生在行业内就业情况及原因，电力行业外经贸企业及其业务特点的基础上，认为行业特色型大学人才培养目标除了应强调让学生受到经济学、管理学基本训练之外，还应突出本行业相关产品知识与技能要求，并提出了华北电力大学国际经贸专业人才培养目标，以及依托行业办学资源，创新国际经贸人才培养模式的具体建议。关键词：行业特色型大学，国际经济与贸易，人才培养模式基金项目：本文系2010年华北电力大学教改项目(项目编号：x10109)的研究成果。行业特色型大学主要指在世

2、纪之交高教管理体制改革中划入教育部或省、自治区、市等为主管理的原行业部门所属、行业特色鲜明的高等学校，包括农林、地质、电力、矿业、海洋、石油、钢铁、化工、交通、纺织、邮电等类型的院校。这类高校大多是在20世纪50年代院系调整时期根据当时国家经济社会发展需要，整合全国高校有关专业后组建的单科性院校发展而来，目前在全国有500所左右。国际经济与贸易专业(以下简称国际经贸专业)于1998年设立，是国家教育部对高等学校本科专业目录进行第四次调整时，将“国际贸易”、“世界经济”和“工业外贸”三个本科专业合并而成的。上世纪末随着高校招生规模的迅速扩大和入世预期带来的外贸人才需求增加，许多院校纷纷开设了国际

3、经济与贸易专业。据统计，截至2009年底，全国开设国际经济与贸易专业的院校有700所左右，包括综合类院校、财经类院校、师范类院校、理工类院校以及行业特色型大学。行业特色型大学的国际经贸专业的前身基本都是上世纪90年代前后设立的工业外贸专业。当时，随着我国改革开放的深入，各类型行业对外贸人才的要求增大，一些行业特色型大学的工业外贸专业应运而生，毕业生就业去向大部分在行业内。在现今大学生就业形势日趋严峻的环境下，行业特色型大学的国际经贸专业毕业生就业状况如何？这类院校如何依托行业优势，制定人才培养方案，培养符合行业需要的国际经贸人才？本文拟通过对华北电力大学国际经贸专业学生行业内就业情况，以及电力

4、行业外经贸企业及其业务特点的分析，对此进行探讨。一、华北电力大学国际经贸专业学生行业内就业情况介绍及原因分析华北电力大学国际经贸专业的前身工业外贸专业于1993年设立。除1999年停止招生一年之外，每年均招收30名左右学生，迄今为止，已培养了十四届共计420名左右的毕业生。笔者通过调查，收集到该专业七届共计184名毕业生的就业情况。七届毕业生及其人数分别是：1998届毕业生33人、1999届毕业生26人、2001届毕业生25人、2002届毕业生21人、2005届31人、2009届24人及2010届24人。上述184名毕业生的就业单位分布情况是：外贸、外资及海外38人，约占20.7%；金融企业1

5、9人，约占10.3%；电力企业28人，约占15.2%；其他企业(包括国有、民营企业)50人，约占27.2%；行政事业单位31人，占16.8%，读研18人，约占9.8%。其中，2009届及2010届毕业生由于毕业时间不长，因此，正在读研的毕业生比重较大，分别为41.7%和33.3%(见表1)。表1 华北电力大学国际经贸专业部分届别毕业生就业单位类型分布情况届别外贸、外资企业及海外金融企业电力企业其他企业行政事业单位读研人数比重人数比重人数比重人数比重人数比重人数比重1998929%412.9%516.1%1029%516.1%001999827.6%13.5%827.6%413.8%517.2%

6、00200128%416%312%1144%52%002002628.6%14.8%419.1%628.6%419.1%002005412.9%619.6722.6%929%516.1%00200932.5%312.5%14.2%625%14.2%1041.7%2010625%0000428.6%625%833.3%合计3820.7%1910.3%2815.2%5027.2%3116.8%189.8资料来源：笔者收集整理。总体来看，毕业生在电力企业就业人数占所调查毕业生总数的比重仅为15.2%，1998届2009届的比重基本在4.222.6%之间，而2010届毕业生在电力企业就业人数为0。这些

7、情况表明，该专业毕业生行业内就业率偏低。笔者分析，毕业生在行业内就业率偏低的原因：一是国际经贸专业与电力行业的联系不够紧密，电力行业适合本专业的岗位相对较少，这是由于电力生产的产品是电能，电能发、输、配、用电同时完成，不能储存的特点，使该产品的进出口业务受到较大限制；二是我国电力行业垄断性较强，进入“门槛”较高等；三是毕业生的知识和技能，难以满足电力行业相关岗位的要求。毋庸置疑，前两个原因是客观的重要原因。但是，我们也应看到，从人才需求来看，近十几年来，我国电力行业快速发展，电力产品对外交换日趋活跃，电力领域国际合作更加频繁，对国际经贸人才的需求理应更为迫切；从人才供应来看，目前电力行业开设国

8、际经贸专业的院校较少，每年毕业生数量十分有限。因此，本文认为毕业生在行业内遭遇“瓶颈”最主要的原因是所培养的学生与行业需要存在差距，与行业实际业务结合程度不高。二、电力行业外经贸企业及其业务特点行业特色型大学人才培养模式的确定，应以对行业对人才需求情况有较全面了解为基础。以下我们从电力行业外经贸企业及其业务特点角度，对该行业国际经贸人才的需求情况进行分析。自2002年电力体制改革后，我国电力行业企业由两大电网公司、五大发电集团公司以及四大辅业集团公司构成。两大电网公司是：国家电网公司、中国南方电网有限责任公司；五大发电集团公司是：中国华能集团公司、中国大唐集团公司、中国华电集团公司、中国国电集

9、团公司和中国电力投资集团公司；四大辅业集团公司是：中国电力工程顾问集团公司、中国水电工程顾问集团公司、中国水利水电建设集团公司和中国葛洲坝集团公司(这四家公司目前已整合、重组为两家公司：中国能源建设集团有限公司、中国电力建设集团有限公司)。目前，电力行业专门从事国际经贸业务的企业主要有：(1)国家电网公司直属外经贸企业，即中国电力技术进出口公司。该公司成立于1983年，曾隶属于国家电力部及国家电力公司。2002年电力体制改革后，公司由国家电网公司直接管理，负责国家电网直接投资的跨区域远距离输电工程所需设备的招标和采购，包括设备的进口。(2)国家电网公司下属区域电网公司所属外经贸企业。包括：华北

10、电力国际经贸公司、华东电力对外经济贸易有限公司、华中电力国际经贸有限责任公司、东北电力国际经贸公司，西北电力国际经贸公司。这些企业成立于上世纪90年代初。当时，外贸体制改革后，国家赋予五家区域电力集团公司(东北、华北、西北、华东、华中)外经外贸经营资格，五大电力集团公司相继成立专业外经贸公司，作为区域电力集团公司的对外窗口，从事集团公司管理范围内所有的电力物资采购和设备进口、国外工程承包等。2002年国家电力体制改革，厂网分开之后，这些企业归属于国家电网公司下属的区域电网公司。(3)中国南方电网有限责任公司所属南方电网国际有限责任公司。该公司代表南网公司作为大湄公河次区域电力合作项目具体实施单

11、位，经营范围主要包括：跨国(境)电力交易的组织，境外电力及相关项目投资及管理；境外电力工程承包和劳务合作；对外技术合作和技术引进；国际贸易；中介和信息服务。(4)五大发电集团所属外经贸企业或物资公司。如中国大唐集团公司所属中国水利电力物资有限公司，该公司经营业务包括：国际招标代理、进出口代理、国外产品代理及自营业务。简而言之，电力行业外经贸业务的主要内容是：境外电力工程承包和劳务合作、跨国(境)电力交易的组织、境外电力及相关项目投资及管理、对外技术合作和技术引进、电力设备及材料的进口贸易。三、行业特色型大学国际经贸人才培养目标专业人才培养模式的首要任务是明确人才培养目标，即明确本专业人才培养所

12、应达到的标准，包括专业知识、专业技能、其他能力要求以及未来就业岗位与方向。只有在人才培养目标确立后，才能围绕该目标确立相应的课程体系、教学内容及教学模式。目前，我国行业特色型大学的国际经贸专业，通常设在经济与管理学院，培养目标中知识目标上一般偏重于使学生得到经济学、管理学的基本训练，如北京科技大学国际经贸专业的培养目标是：所培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外贸企业及政府

13、机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。针对学生的业务能力，训练培养目标强调学生应受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。笔者认为，行业特色型大学专业培养目标定位，应区别于其他各类院校，突出其鲜明的行业特色。这是因为，与综合性大学相比，行业特色型大学具有自己的特点和优势，行业特色高校的优势无疑是多年来依靠行业办学积累起来的与行业相关的优势学科和其他办学要素。体现在人才培养方面，便是更能贴近行业的需求，发挥比较优势。行业特色型大学如果不突出甚至放弃自己独特的行业优势与特色，就会在激烈的竞争中落后甚至有消亡的危险。就国际经贸人才培养目标而言，行业特色型大学

14、除了强调学生受到经济学、管理学基本训练之外，还应突出本行业相关产品知识与技能要求。四、华北电力大学国际经贸人才培养模式建议1.华北电力大学国际经贸人才培养目标定位根据上述对电力行业国际经贸人才需求情况的分析，结合新时期人才市场要求，笔者建议，华北电力大学国际经贸人才培养目标确定为：使本专业学生具备良好的思想品质，能够自觉遵守职业道德和法律法规；掌握马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论；熟悉国际贸易业务流程；能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律；能够熟练使用一门国际通用的外国语言；能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作；具有广泛的知识，尤其是机械、电力

15、等方面的知识；具有良好的沟通、应变、协调、创新能力和创业精神。能在政府机构及企事业单位，尤其是电力行业外经贸企业从事实际业务、调研、宣传策划等工作，成为适应经济全球化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。2.紧紧依托行业办学资源，创新课程体系、课程内容及教学模式行业特色型大学国际经贸专业要实现其人才培养目标的行业特色要求，就必须紧紧依托行业办学资源，创新课程体系、课程内容及教学模式。紧紧依托行业办学资源，无论在理论上还是在实践上都是可行的。这是因为：行业特色型大学是行业领域高层次人才培养的阵地，通过其多年来培养的大量毕业生使学校与行业发展血脉相连。就华北电力

16、大学国际经贸专业而言，在课程体系、课程内容及教学手段上应进行以下创新：(1)课程体系创新：增加1-2门包括电力专业英语在内的机械及电力专业必修课程。(2)课程内容创新：在国际经贸专业主干课程中贯穿突出行业特色的理念。例如，在“国际贸易理论与实务”、“国际经济技术合作”及“国际信贷”等课程的教学内容中，增加与电力行业相关的知识内容及实践环节。如“国际贸易实务”课程中增加进口业务教学课时，“国际经济技术合作”课程中增加国际招投标业务教学课时，“国际信贷”课程中增加电力项目融资内容等。(3)教学模式创新：创新以任课教师讲课为主、企业教师专题讲座为辅的联合教学模式。每门课程应安排10%左右学时，请电力企业外经贸业务人员讲课。此外，还应使用更多电力行业外经贸业务案例，进行案例教学。五、结束语行业内就业比率高应是行业特色型大学最重要特点。行业特色型大学人才培养模式应全面应强化行业意识，把为行业服务作为人才培养的出发点与落脚点。与财经类院校毕业生相比，行业特色型大学国际经贸专