“滴水生火”“吹气生火”探究过氧化钠性质

1、“滴水生火”“吹气生火”探究过氧化钠性质教学目标1、通过实验探究，使学牛掌握过氧化钠的性质及其用途。2、通过对比实验，使学生初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及其性质走异，以及它们的用 途。3、通过指导学生实验，使学牛初步了解研究化学问题的方法，培养学牛认真细致和严谨求 实的科学态度。4、利用对比的实验方法，培养学牛的观察能力和分析问题的能力，提高学主的实验能力和 创新能力。【教学重点1、过氧化钠的性质2、碳酸钠、碳酸氢钠的性质教学难点过氧化钠与水、二氧化碳的反应【教学方法实验探究法教学过程【导入在上节课中同学们学习了“钠”的性质，为什么金属钠冇哪些性质？在不同条件下，钠与氧气 反应的产物是否相同

2、？写出反应的方程式并标出氧元素的化合价。新课na2o. na2o2都是钠的含氧的化合物，这节课我们学习一一第二节 钠的化合物提问na?0是哪种性质的氧化物？有哪些性质？写出nazo与水、co?反应的方程式。追问w2o2是否有相似的性质？ 演示实验“滴水生火”（课本p32实验2-6）提问从哪些现象说明na2o2能否与水反应?学生实验探究na2o2与水反应（课本实验2-5）学生讨论na2o2与水反应的产物有哪些产物？小结实验现象，根据现象推断产物；从“酚猷变红示褪色”说明nazch水溶液有漂片性， 能将红色的物质氧化成为无色的物质。比较na2o> na2o2分别与水反应的方程式中，有哪些相同

3、点和不同点？从产物和反应类 型说明。【分析na?o2与水反应的电子转移的方向和数目，氧化产物，进一步说明na2o2具有强氧 化性和漂口性。提问“滴水生火”实验中，除反应放热点燃棉花这个原因外，还冇哪些因索引起棉花剧烈燃 烧？过渡na2o2能与水反应，凶2。2能否与c02反应？ “滴水生火”实验证明凶2。2能与水反 应，我们试一试吹气能否生火？学生实验探究“吹气生火”比较na2o2与水反应、对nazo与c02反应，推断na2o2与c02反应有哪些产物？学生活动标出na2o2与c02反应方程式的电了转移的方向和数冃。提问根据性质决定保存和用途，w2o2如何保存？有哪些用途？展示“呼吸面具”的种类【

4、小结表1:氧化钠与过氧化钠的比较na2ona2o2颜色状态白色固体淡黄色粉末氧元素价态-2-1生成条件常温点燃稳定性不稳定稳定与水反应（方程式）na2o+h2o=2naoh2na2o2 + 2h2o=4naoh4-o2t与c02反应（方程式）na2o+co2=na2co32na2o2+2co2=2na2co3+o2特性强氧化性、漂白性用途供氧剂、漂口剂巩固练习见补充练习1、2、3题。过渡具我们了解，钠还冇哪些化合物？下面我们重点学习na2co3和nahcch的一些性质。指导阅读课本p32页nazcch和nahco?的物理性质，部分填写表2。表2：碳酸钠与碳酸氢钠的比较碳酸钠碳酸氢钠化学式na2

5、co3nahco3俗名纯碱或苏打小苏打颜色状态门色粉末细小的白色晶体水溶性易溶与水（25oc溶解度为33克）比na2co3小（250c溶解度为9克）与酸反应：（方程式）na2co34-2hci=2nacl4-h2o4-co2tnahco3 + hci = naci + h2o+co2f（反应剧烈程度）剧烈更剧烈热稳定性（方程式）稳定，不分解2nahco3=na2co3 + h2o+co2t用途制玻璃、肥皂、造纸、纺织发酵粉、胃药学生实验气球实验（实验2-7） o注意观察反应现象的相同点和不同点。提问nazcch和nahcos与盐酸反应，哪种物质反应更剧烈？写出离了方程式，为什么nahcos的反应更剧烈？演示实验na2co3和nahco3的热稳定性比较。小结na2co3和nahcos的相似性质都与酸反应产牛c02,不同点是nahcos的反应更 剧烈；nahcch受热易分解。na?c0?和nahco3还冇哪些异同，